En esta presentación se busca enriquecer el aprendizaje del sistema solar de los niños de 3° grado de básica primaria, mostrando los conceptos básicos de la estructura del sistema solar con cada una de sus características .
En esta presentación se busca enriquecer el aprendizaje del sistema solar de los niños de 3° grado de básica primaria, mostrando los conceptos básicos de la estructura del sistema solar con cada una de sus características .
Costrucción colectiva seminario de ecología wiki 5.HilberHurtado
1. Relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
2. Cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas
3. ¿Por que los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para
comprender las problemáticas ambientales?
4. los ecosistemas o biomas como zonas de vida
5. Principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry Commoner.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO
1. LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO
EL MEDIO AMBIENTE
HABITAT
NIVELES DE
ORGANIZACIÓN
LOS ECOSISTEMAS
COLOMBIANOS
RELACION DE LOS
SERES CON EL MEDIO
ADAPTACIONES DE
LOS SERES VIVOS
ESTUDIANTES
GRADO 4
COLEGIO ANA JESUS
ROMERO
AREA CIENCIAS
NATURALES
2014
2. Es el entorno
natural en que
habitan los seres
vivos que incluye los
elementos físicos (la
luz, el aire, el suelo,
la humedad y la
temperatura) y las
relaciones que
influyen entre ellos.
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
EL MEDIO AMBIENTE
SIGUIENTE
3. Los seres humanos hemos modificado el medio ambiente para
adecuarlo a nuestras necesidades
Las personas que viven
en lugares cálidos
construyen sus viviendas
en madera para permitir
la circulación del aire
Las personas que viven en
lugares muy fríos como los
esquimales construyen
viviendas especiales llamadas
iglúes que permiten conservar
el calor en su interior
Las personas que viven en
ciudades construyen sus casas
con ladrillo y otros materiales
que les permiten protegerse de
las variaciones del clima
EL MEDIO AMBIENTE VOLVER A MENU
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
4. El hábitat es el lugar o espacio físico que reúnen las
condiciones adecuadas para que un organismo pueda vivir,
crecer y reproducirse. Cada hábitat tiene características que
lo hace único y diferente de otros habitas.
Los hábitat pueden ser:
HABITAT
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
HÁBITAT TERRESTREHÁBITAT ACUATICO
5. Hábitat Acuático: Como los lagos, lagunas, los mares.
HABITAT
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
En la laguna de Cocha
habita la trucha arcoíris
En el río Amazonas hay
delfines rosados
El Pacifico Colombiano es el
hábitat del tiburón y la
ballena.
Hábitat terrestre: Los paramos, los desiertos y las llanuras..
El chigüiro en el desierto
de la Tatacoa
El jaguar en la selva
SIGUIENTE
6. Hábitat Acuático y hábitat terrestre
Los Sapos como las Ranas viven tanto en el
agua como en la tierra.
Los humedales templados o tropicales de
agua dulce son el hábitat para estos anfibios.
HABITAT
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
VOLVER A MENU
7. Individuo: Es el primer nivel de la organización externa.
Un individuo también llamado organismo, es un ser vivo
que habita en un lugar determinado.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOSLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
VOLVER A MENU
Comunidad: las comunidades están conformadas por
todas las poblaciones y habitan en un lugar determinado.
En todas las comunidades se establecen relaciones entre
los organismos que las conforman. Estas relaciones
pueden ser de alimentación y competencia
Población: Es el conjunto de individuos de la misma
especie que habitan en áreas determinadas y se
reproducen. Sus hábitos de vida son similares en cuanto a
sus características físicas, adaptaciones y alimentación.
Ecosistema: Esta conformado por diferentes
comunidades. En un ecosistema encontramos dos
factores o componentes:
Los factores bióticos que son todos los seres vivos que
habitan en un ecosistema.
Los factores abióticos que son los componentes que no
tienen vida como la luz, el agua, la temperatura y los
vientos.
9. Los Paramos: Se encuentran ubicados en las partes altas de
las montañas, la vegetación es escasa pero predominan los
musgos y los frailejones. Habita el oso de anteojos, la danta
de paramo, conejo de paramo y venados.
Los ecosistemas ColombianosLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
10. Bosques: Se ubican en las partes bajas de los paramos y
posee gran presencia de niebla. Predominan los arboles
pequeños como los musgos y líquenes. Hay gran variedad
de insectos, ranas y lagartijas.
Los ecosistemas ColombianosLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
11. Bosques secos y tropicales: Su suelo es muy seco y
llueve poco. Aquí habitan especies de vegetales como
el cactus, los pastizales y matorrales. También se
encuentran serpientes, aves y algunos lagartos.
Los ecosistemas Colombianos
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
12. Manglares: Se encuentran ubicados en las costas
donde el agua es dulce y se mezcla con el agua
salada; reciben este nombre porque allí crece el
árbol del manglar. Habitan muchos organismos como
peces, mariscos, aves, insectos, anfibios y reptiles.
Los ecosistemas ColombianosLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
13. Selvas: Son consideradas las más productivas
debido a la diversidad de especies vegetales y
animales. Su temperatura es alta y llueve
mucho. Habitan gran variedad de vegetales y
arboles de gran tamaño, también animales
como el jaguar, micos, pumas y serpientes.
Los ecosistemas ColombianosLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
VOLVER A MENU
14. Las plantas con la luz solar:
Las plantas necesitan de la luz solar
para realizar el proceso de la
fotosíntesis y elaborar su alimento.
Algunas plantas necesitan de la luz
más que otras. En las selvas, donde
predominan arboles de gran
tamaño, hay plantas que trepan en
los arboles para tomar la luz.
Las plantas que necesitan poca luz
tienen hojas pequeñas .
Las Hojas de los cactus tienen
espinas ya que se han adaptado al
desierto.
Relación de los seres vivos con el
medio
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
15. La luz solar con los animales: La
luz solar influye en los hábitos de los
animales, la mayoría viven en
lugares iluminados, sin embargo
encontramos animales nocturnos
como el búho, la lechuza, las
luciérnagas, vampiros, etc. Los
animales que viven en lugares
iluminados utilizan el sentido de la
vista como las águilas para buscar
sus presas; y los que viven en
lugares pocos iluminados, como la
lechuza y los búhos, utilizan el olfato
y el oído para atrapar sus presas.
Relación de los seres vivos con el
medio
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
16. El agua en las plantas: Las plantas a través de la raíz
absorben del suelo el agua y las sales minerales que es
utilizada en la fotosíntesis. Algunas plantas necesitan más
agua que otras. Por ejemplo, los musgos y los helechos
necesitan más agua, por el contrario, el cactus necesita
menor cantidad.
Relación de los seres vivos con el
medio
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
17. Los animales y el medio: los animales se adaptan
según el medio en que vivan. Los animales que viven en
lugares áridos, es decir, con poco agua, obtienen el agua
de la lluvia
Relación de los seres vivos con el
medio
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
18. El suelo en las plantas: las
plantas obtienen del suelo el
agua y las sales minerales con
que llevan acabo el proceso de
la fotosíntesis con la luz solar.
Además el suelo le
proporciona a las plantas el
soporte para crecer y
desarrollarse. Los suelos
pueden ser: Suelos fértiles y
Suelos estériles,
Relación de los seres vivos con el
medio
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
19. El suelo en los animales: Es
importante para que los
animales se desplacen y
obtengan su alimento. Como
lo hace la lombriz, el topo y las
hormigas por ejemplo
Relación de los seres vivos con el
medio
LOSSERESVIVOSYSUMEDIO
VOLVER A MENU
20. Adaptaciones de las plantas:
Las hojas grandes son propias de algunas
plantas que tiene poca luz pero mucha agua.
Las hojas más pequeñas pertenecen a
plantas que se encuentran en ambientes
donde hay mucha luz pero poca agua.
Otras hojas además de pequeñas son
gruesas, adaptadas para almacenar agua.
Los cactus presentan las hojas como espinas
duras y secas.
Algunas plantas han generado sistemas de
defensa para evitar ser comidas como
espinas y pelos urticales, y otras son
venenosas.
Adaptaciones de los seres vivosLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
21. Adaptaciones de los animales:
Cuentan con diferentes adaptaciones
en distintas partes del cuerpo que les
ayudan en la consecución del alimento.
Muchos animales, por ejemplo, tienen
un agudo sentido de la vista para
localizar su alimento a muchos metros
de distancia. El olfato es otro de los
sentidos muy bien desarrollados en
unos animales para encontrar comida.
Otros animales han desarrollado
estructuras y comportamientos de
protección frente al peligro, debido a
que están en constante amenaza, lo
que les permite huir, esconderse o
luchar por su vida.
Adaptaciones de los seres vivosLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE
22. Adaptaciones del ser
humano: el ser humano es
capaz de adaptarse a
circunstancias muy diversas. Los
seres humanos tenemos
también nuestro propio medio
ambiente y a lo largo de millones
de años de evolución hemos
realizado un gran esfuerzo de
adaptación a nuestro entorno.
Por ejemplo nos adaptamos al
clima utilizando abrigos cuando
hace frio o ropas ligeras cuando
hace calor. También nos
adaptamos a la alimentación.
Adaptaciones de los seres vivosLOSSERESVIVOSYSUMEDIO
SIGUIENTE