El documento describe los principales sistemas del cuerpo humano relacionados con la sensación y el movimiento. Explica que el sistema nervioso recibe información sensorial y coordina las respuestas, mientras que el sistema motor produce movimientos musculares. También describe los sistemas sensoriales específicos como la vista, el oído y el tacto, así como los niveles de procesamiento motor en el cerebro, tronco cerebral y médula espinal.
Definición de Sistema: Un sistema es un conjunto de órganos y estructuras que trabajan en conjunto para cumplir algunas función fisiológica en un ser vivo.
Sistema muscular: Es el sistema que permite que el esqueleto se mueva, se mantenga estable y dé forma al cuerpo. El sistema muscular sirve como protección para el buen funcionamiento del sistema digestivo y otros órganos vitales.
Sistema nervioso: Es el sistema de conexiones nerviosas que permite transmitir y tener información del medio que nos rodea.
El sistema nervioso , uno de los más complejos e importantes de nuestro organismo, es un conjunto de organos y una red de tejidos nerviosos cuya unidad básica son las neuronas . Las neuronas se disponen dentro de una armazón con células no nerviosas, las que en conjunto se llaman neuroglia .
Para poder realizar cualquier movimiento, se necesita la interacción de diversas estructuras del sistema nervioso motor. Estas estructuras están organizadas jerárquicamente de modo que las órdenes salen desde un nivel superior hacia un nivel inferior:
a) El nivel inferior son las motoneuronas del asta anterior de la médula espinal y por las motoneuronas de núcleos motores troncoencefálicos.
b) Los núcleos del tronco del encefalo, constituyen un nivel intermedio, junto con los sistemas moduladores formados por los ganglios basales y el cerebelo.
c) En el nivel más alto de la jerarquía: la corteza cerebral motora.
Definición de Sistema: Un sistema es un conjunto de órganos y estructuras que trabajan en conjunto para cumplir algunas función fisiológica en un ser vivo.
Sistema muscular: Es el sistema que permite que el esqueleto se mueva, se mantenga estable y dé forma al cuerpo. El sistema muscular sirve como protección para el buen funcionamiento del sistema digestivo y otros órganos vitales.
Sistema nervioso: Es el sistema de conexiones nerviosas que permite transmitir y tener información del medio que nos rodea.
El sistema nervioso , uno de los más complejos e importantes de nuestro organismo, es un conjunto de organos y una red de tejidos nerviosos cuya unidad básica son las neuronas . Las neuronas se disponen dentro de una armazón con células no nerviosas, las que en conjunto se llaman neuroglia .
Para poder realizar cualquier movimiento, se necesita la interacción de diversas estructuras del sistema nervioso motor. Estas estructuras están organizadas jerárquicamente de modo que las órdenes salen desde un nivel superior hacia un nivel inferior:
a) El nivel inferior son las motoneuronas del asta anterior de la médula espinal y por las motoneuronas de núcleos motores troncoencefálicos.
b) Los núcleos del tronco del encefalo, constituyen un nivel intermedio, junto con los sistemas moduladores formados por los ganglios basales y el cerebelo.
c) En el nivel más alto de la jerarquía: la corteza cerebral motora.
Comprender, las bases biológicas de la conducta y el comportamiento humano, nos permite saber de que forma influyen en la persona los cambios neurofisiológicos.
Comprender, las bases biológicas de la conducta y el comportamiento humano, nos permite saber de que forma influyen en la persona los cambios neurofisiológicos.
Las conductas humanas representan el conjunto de reacciones psíquicas de los seres superiores, que permiten mantener relaciones con el medio, sostienen el fenómeno de la vida y aseguran su continuidad
SÍNDROME DE MOTONEURONA SUPERIOR E INFERIOR - SEMIOLOGÍA MÉDICAMATILDE FARÍAS RUESTA
El síndrome de motoneurona superior e inferior, también conocido como esclerosis lateral amiotrófica (ELA) o enfermedad de Lou Gehrig, es una enfermedad neurodegenerativa progresiva que afecta a las células nerviosas en el cerebro y la médula espinal. Estas células nerviosas controlan los músculos voluntarios, lo que lleva a la pérdida de control muscular y, eventualmente, a la parálisis.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
DIFERENCIAS ENTRE POSESIÓN DEMONÍACA Y ENFERMEDAD PSIQUIÁTRICA.pdfsantoevangeliodehoyp
Libro del Padre César Augusto Calderón Caicedo sacerdote Exorcista colombiano. Donde explica y comparte sus experiencias como especialista en posesiones y demologia.
Presentació de Álvaro Baena i Cristina Real, infermers d'urgències de Badalona Serveis Assistencials, a la Jornada de celebració del Dia Internacional de les Infermeres, celebrada a Badalona el 14 de maig de 2024.
1. Universidad Psicología Industrial Dominicana.
• Nombres: Carmen Tavarez
• Matricula: 14-05-0166
• Docente: María de Jesús
• Materia: Psiconeurofisiologia.
3. Sistema nervioso.
• Es una red de tejidos
que se distribuye por
todo el cuerpo en
forma de ramas. Su
función básica es
recibir información y
elaborar la respuesta
adecuada, es el
procesador de
información:
coordina y relaciona
todas las funciones
corporales.
4. Cont.
• El sistema nervioso esta formado por
unas células especiales muy diferenciales
llamadas neuronas.
• Las neuronas transmiten información de
una a otra con formas de impulsos
nerviosos esto es una corriente eléctrica
unidireccional.
5. Sistemas Sensitivos
• Son conjuntos de órganos altamente
especializados que permiten a los organismos
captar una amplia gama de señales
provenientes del medio ambiente.
• Este es parte del sistema nervioso,
responsable de procesar la información
sensorial.
6. Cont.
• El sistema sensorial está formado
por receptores sensoriales y partes
del cerebro involucradas en la recepción
sensorial.
• En cada sistema sensorial o sensitivo es
fundamental la célula receptora. Es ella la
célula transductora, es decir, la que es capaz
de traducir la energía del estímulo en señales
reconocibles y manejables (procesamiento de
la información) por el organismo.
7. • Los principales sistemas sensoriales son:
la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato.
8. Sistema Motor
• El sistema motor del
cuerpo humano produce
los movimientos al
traducir señales nerviosas
en fuerza contráctil en los
músculos. El sistema
motor humano planifica,
coordina y ejecuta los
movimientos.
9. Procesamiento en 3 niveles jerárquicos (SERIE)
1) Corteza motora es el nivel de mayor jerarquía y va a
controlar a los otros 2 niveles. Su rol es seleccionar los
programas motores necesarios para alcanzar un objetivo y
controlar el curso y la culminación de la acción.
Las áreas premotoras son importantes para coordinar y
planificar secuencias de movimientos Complejos.
Serán los niveles inferiores los que van a tener en cuenta
los detalles que luego arribaran a los músculos.
10. 2) Tronco cerebral: es una parte del encéfalo está
situado entre el resto del encéfalo y la médula espinal.
Las funciones en las que el tronco encefálico juega un
papel fundamental se encuentran la regulación y
mantenimiento del ritmo cardíaco y el control
automático de la respiración. el tallo cerebral sirve para
comunicar los nervios craneales y la médula espinal
con el cerebro, siendo así la vía de comunicación entre
el encéfalo y el resto del cuerpo tanto en las aferencias
como en las eferencias.
3) Medula espinal: es el nivel inferior. Este haz de tejido
nervioso y celular actúa como el conductor principal
entre el cerebro y las diferentes partes del cuerpo.
11. Sistema visual
• El sistema visual humano (SVH) es el encargado de
convertir las ondas electromagnéticas que
pertenecen al espectro visible y que llegan hasta los
ojos, en señales nerviosas que son interpretadas por
el cerebro.
• La entrada al sistema visual es el globo ocular. En
este órgano ocurre el proceso de transducción de la
información derivada del campo visual. Es decir, la
energía electromagnética del estímulo representado
por la imagen, se transforma en información
codificada que se envía a centros nerviosos donde es
procesada, esta información ocurre a través de los
nervios ópticos.
12.
13. Mecanismo de percepción
• Es el que hace identificar e interpretar los datos
sensoriales y también del sujeto.
Para interpretar las sensaciones captadas por nuestro
sentidos intervienen tres proceso:
• Evocación: Mediante la influencia de nuestra
memoria, percibimos lo que esperamos percibir.
• Rectificación: las sensaciones que llegan hasta
nuestra mente, también son modificadas para
realizar una interpretación correcta de un estimulo
determinado.
• Organización: Al percibir estímulos, le damos una
organización con base a nuestro aprendizaje
anterior.
14. La conciencia y la atención.
• En relación la atención y la consciencia
• La conciencia en primer lugar depende de la
atención y después "aprende" a existir
independientemente de ella. La consciencia
real no sucede por sí sola; se hace mediante
esfuerzos especiales
15. Sistema sensitivo motor.
• Este sistema se encarga de dar cuenta de cómo se
lleva a cabo el trasporte de información, el
procesamiento de esta y las respuestas que
puede dar el sistema a determinada situación,
acontecimiento o simplemente a una
programación ya establecida naturalmente, en
primera medida tenemos que tener en cuenta
que este sistema está organizado
jerárquicamente desde la corteza e asociación
hasta los músculos
16. • Este modelo puede
pasar en la mayoría de
casos por ganglios
basales, el cerebelo y
núcleos( estos dependen
de la información y la
respuesta que se quiera
dar), después pasando
atreves de la medula
espinal hasta los
músculos y depende de
la respuesta que se
necesite.