Este documento presenta una evaluación matemática sobre números hasta 10.000 dirigida a estudiantes de 5° básico. La evaluación contiene 3 ítems que abordan la lectura, escritura y representación de números, así como preguntas de alternativas múltiples y completación sobre composición, descomposición, orden y comparación de números en el sistema de posiciones. El documento proporciona instrucciones, ejemplos numéricos y una sección de autoevaluación para que los estudiantes evalúen su desempeño y dificultades.

1. ED. DIFERENCIAL
EVALUACIÓN MATEMÁTICA
UNIDAD N°1
“NÚMEROS HASTA 10.000”
ÍTEM I. Lectura de números
 Escribe con palabras los siguientes números. ____/3 ptos.
A. 5.902 ____________________________________________________________________________.
B.12.281___________________________________________________________________________.
C.24.368 __________________________________________________________________________.
 Escribe los siguientes números. ______/3 ptos.
A. Dos mil veinticinco
B. Diecinueve mil quinientos cuarenta y dos
C.Sesenta y siete mil setecientos sesenta y siete
ÍTEM II. Preguntas de alternativas.
 Encierra en una circunferencia la letra de la alternativa que contesta correctamente a
cada pregunta. ____/16 ptos.
1. ¿Cómo se lee el número 5.094?
A. cinco mil noventa y cuatro.
B. quinientos noventa y cuatro.
C. cinco mil novecientos cuatro.
D. cinco mil novecientos cuarenta
2. ¿Cómo se escribe el número veinticuatro mil doscientos cuatro?
A. 24.204.
B. 24.024.
C. 24.240.
D. 20.424.
Alumno (a): Curso: 5° Básico Fecha: 12/04/2022
Pje Ideal: 51 ptos. Pje. Nota 4,0: 30 ptos. Pje. Obtenido:
Contenidos: -Leer y escribir números hasta 10.000. – Representar números. Identificar el valor
posicional hasta Decena de Mil. – Comparar y ordenar números en tabla posicional. - Componer
y descomponer en forma aditiva (valor y orden posicional). – Recta numérica. – Adición con i sin
reserva. – Sustracción con y sin canje.
COLEGIO DIEGO PORTALES DE COYHAIQUE
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
PROF. SRA. SANDRA GARCÍA HERNÁNDEZ
ED. DIFERENCIAL NICOLE AINOL
Prof.
PROF. SRA. SANDRA GARCÍA HERNÁNDEZ
Nota

2. 3. ¿Cuál es el valor posicional del dígito 5 en el número 5. 467?
A. 5.
B. 500.
C. 5.000.
D. 50.000.
4. Rocío desea comprar un tarro de duraznos. ¿Cuál de los siguientes tarros es el más
económico?
A. El tarro A.
B. El tarro B.
C. El tarro C.
D. El tarro D.
5. ¿Cuál de los siguientes números es representado por la descomposición aditiva?
A. 534.
B. 5. 034.
C. 5. 304.
D. 5. 340.
6. ¿Qué número está formado por 4 unidades de mil, 7 decenas y 9 unidades?
A. 479.
B. 4. 079.
C. 4. 709.
D. 4 .790.
7. La descomposición aditiva canónica de 6. 074 según su orden posicional es:
A.6UM + 7C + 4U.
B.6DM + 7D + 4U.
C.6UM + 7C + 4D.
D.6UM + 7D + 4U.
ÍTEM III. Preguntas de completación. ____/23 pts.
8. Completa con la composición o la descomposición aditiva de cada número.
______/5 ptos.
A. 7.385 = + + +
B. = 4.000 + 600 + 30 + 5
10. Ordena y completa las tablas posicionales con los siguientes números.____/6 ptos.
5.304 - 5403 - 5430.
A.
A B C
$ 3.546
5. 000 + 300 + 4
$ 3.654 $ 3.456
D
$ 4.356

3. 9.999 - 9.909 - 9.090.
B.
11.Une cada número con su descomposicón aditiva._____/5 ptos.

4. AUTOEVALUACIÓN: Marca el casillero que corresponde a tu realidad.
1. ¿Cómo encontraste la prueba? Fácil Más o menos Difícil
2. ¿Cuál pregunta fue más complicada? ________________________________________________________________________
3. ¿Cuál pregunta fue más fácil? _________________________________________________________________________
4. ¿Cuándo estudiaste para la prueba? Clase a clase El día antes de la prueba No estudié.
Observaciones: _________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________
AHORA RESPONDE LA AUTOEVALUACIÓN. SE SINCERO AL CONTESTAR. Esta parte no lleva puntaje