Este documento describe un proyecto para ampliar los conocimientos deportivos de estudiantes de 3° a 5° grado usando las TIC. El proyecto busca que los estudiantes investiguen deportes en internet, elaboren documentos sobre sus hallazgos, y practiquen los deportes investigados. El objetivo es motivar a los estudiantes usando las TIC como herramienta efectiva para el aprendizaje y desarrollo de competencias.

1. El DEPORTE: UNA
ESTRATEGIA EFECTIVA
PARA EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS EN LAS
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y LAS
COMUNICACIONES.

2. -OBJETIVO GENERAL
-Ampliar y desarrollar los conocimientos
deportivos de los estudiantes de los grados
3°,4°,5° de la sede CAMARONCITO de la
Institución Educativa Técnica Agropecuaria
Alta Montaña usando los recursos de las
TIC como una herramienta efectiva y
motivadora.

3. .
 OBJETIVOS ESPECIFICO
 a) Familiarizar a los estudiantes en hacer
investigaciones en la red sobre conocimientos
generales de la práctica de deportes que enriquezcan
la cultura deportiva de los estudiantes.
 b) Guiar a los estudiantes en el uso de las tic para
elaborar documentos para la presentación de sus
investigaciones.
 c) Propiciar la práctica de los deportes objeto de
investigación en los espacios para recreación de la
sede CAMARONCITO.

4. JUSTIFICACION
Este proyecto es importante porque se usaría los recursos
de las TIC como una herramienta efectiva para la
familiarización, ampliación del conocimiento general y de la
práctica de otros deportes diferentes al futbol que se
puedan practicar adaptándolos al espacio disponible para
recreación en la Institución Educativa Alta Montaña sede
CAMARONCITO.
Los estudiantes podrán explorar otras alternativas de
recreación, haciendo investigaciones en la red sobre los
deportes que despierten su curiosidad e interés, elaborar
documentos en Word sobre el reglamento de juego, realizar
diagramas de las canchas de juego con sus respectivas
medidas reglamentarias, entre otras actividades.

5. MARCO TEORICO.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y
hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga
en cuenta esta realidad, lo que lleva a que los docentes se vea en la
necesidad de replantear sus paradigmas, reflexionar y replantear su
estilo didáctico, su metodología para canalizar en forma
contextualizada el proceso de enseñanza y aprendizaje. (Gilma Esther
Sepulveda, tutora, CPE). En este orden de ideas, estudiantes y
docentes de la sede CAMARONCITO, de la IETA Alta Montaña nos
damos a la tarea de integrar las TIC con el area de Deporte y
recreaciòn, debido a que esta ultima ha sido històricamente fuente de
motivaciòn para los estudiantesde esta escuela.
Todas las áreas del plan de estudios deben contribuir
al desarrollo de las competencias del ser
humano en sus diferentes dimensiones;

6. la educación física, de manera particular hace énfasis en la
competencia
motriz desde tres ámbitos:el personal, el social y el productivo.
Ruiz Pérez (1995), define competencia motriz como “(…) un proceso
dinámico y complejo caracterizado por una progresión de cambios en el
control de uno mismo y de sus acciones con otros y con los objetos del
medio.

7. GERARQUIZACION DE PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
PREGUNTAS SIN MUY POCO POCO MEDIANAMEN ES TANTO MUY
IMPORTANCI IMPORTANT IMPORTANTE TE IMPORTANE IMPORTA
A E IMPORTANE NTE
¿En la red
puedo
investigar
sobre el tema
que más me
gusta: los X
deportes?
¿Qué X
herramientas
informáticas
puedo usar
para presentar
mis
investigacione
s?
¿Cuándo X
investigo
sobre los
deportes
puedo
aprender de
otras áreas?

8. PREGUNTAS SIN MUY POCO POCO MEDIANAMEN ES TANTO MUY
IMPORTANCIA IMPORTANTE IMPORTANTE TE IMPORTANE IMPORTANTE
IMPORTANE
¿De qué X
manera la
investigació
n en la red
puede ser
motivadora
e
interesante
para los
estudiantes
de la sede
CAMARON
CITO?

9. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EJES TRANSVERSALES O
INTEGRADORES
El DEPORTE: UNA ESTRATEGIA TECNOLOGIA E INFORMATICA
EFECTIVA PARA EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS EN LAS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y EDUCACION FISICA
LAS COMUNICACIONES.
LENGUAJE
MATEMATICA

10. ESTANDARES COMPETENCIAS
EDUCACION FISICA. COMPETENCIA MOTRIZ EN LOS
a) Poseo hábitos para la práctica ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 3ª,
organizada y responsable de 4ª Y 5ª
actividades físicas en mi tiempo
libre.
b) Lidero la organización informal
de actividades lúdicas,
deportivas y recreativas en mi
ambiente familiar, escolar y
social.
Manejo las habilidades y destrezas
básicas que me permitan
integrarme productivamente en
la práctica de actividades
deportivas, recreativas y
laborales propias de mi edad.

11. ESTANDARES CURRICULARES COMPETENCIAS
LENGUAJE
-PRODUCCION TEXTUAL.
- Produzco textos escritos que
responden -INTERPRETACION TEXTUAL.
a diversas necesidades comunicativas
y
que siguen un procedimiento
estratégico
para su elaboración.
-Caracterización de los
medios de comunicación
masiva y selección de la
información que emiten,
para ser utilizada en la
creación de nuevos
textos.

12. ESTANDARES COMPETENCIAS
MATEMATICA. •Métrico
-Realizo y describo procesos de •Espacial
medición •Numérico
con patrones arbitrarios y •Aleatorio
•variaciónal
algunos estandarizados, de acuerdo
al contexto.
-Reconozco en los objetos
propiedades
o atributos que se puedan medir
(longitud, área)
-Clasifico y organizo datos de acuerdo
a cualidades y atributos y los presento
en tablas.

13. ESTANDARES COMPETENCIAS
TECNOLOGIA E INFORMATICA. •Apropiación y uso de la tecnología
Describo y utilizo, •Solución de problemas con
adecuadamente, las tecnologías tecnología.
de la información y la
comunicación disponibles en mi
entorno, para el desarrollo de
diversas actividades
(comunicación, entretenimiento,
aprendizaje, búsqueda y
validación de información,
investigación,…).

14. PLAN DE ACCION
Actividades de Aprendizaje recursos tiempo responsables Resultados o productos
SOCIALIZACION DEL CARTULINAS, TABLERO, 1 DOCENTE FOTOGRAFIAS
PROYECTO CON LOS MARCADORES SECIÒN
ESTUDIANTES
CONSULTAS EN COMPUTADORES CON 4 DOCENTES Y DOCUMENTOS
INTERNET DE LOS CONEXIÓN A INTERNET, SECION ESTUDIANTES DE GUARDADOS EN MEMORIA
DEPORTES OBJETOS LIBRETA DE APUNTES. ES 3,4,5. USB
DEL PROYECTO, SEDE
PRINCIPAL.
ELABORACION DE COMPUTADORES, LIBRETA 4 ESTUDIANTES DOCUMENTOS
DOCUMENTOS EN DE APUNTES. SECION PRODUCIDOS Y
WORD. ES GUARDADOS EN USB.
JORNADAS DEPORTIVAS BALONES, MALLAS, 4 ESTUDIANTES Y FOTOGRAFIA.
ESPACIO RECREATIVO. JORNAD DOCENTE
AS
EVALUACION FORMATO EVALUATIVO DEL 1 DOCENTE Y FORMATO DE
PROYECTO. SECION ESTUDIANTES CALIFICACION INDIVIDUAL
DE CADA ESTUDIANTE.