Este documento describe un proyecto para mejorar las habilidades de lectura y escritura de estudiantes de 2o a 4o grado en una escuela rural en Colombia mediante el uso de las TIC. El proyecto se enfoca en crear espacios de lectura y escritura usando herramientas como procesadores de texto, páginas web, YouTube y blogs educativos. Los objetivos son despertar el interés de los estudiantes en la lectura, mejorar sus habilidades básicas y utilizar las TIC como una herramienta pedagógica

1. LAS TIC VOY APLICANDO Y
A LEER Y ESCRIBIR ESTOY
MEJORANDO
Institución Educativa Alta Montaña
Sede El Porvenir
Kellys Buelvas Meza

2. Caracterización
• La sede El Porvenir, se encuentra
ubicada en la vereda Ojito Seco de
El Carmen de Bolívar,
aproximadamente a una hora de
este municipio.
• las personas que viven en la vereda
se dedican a la agricultura.
• Son personas humildes,
trabajadoras y acogedoras.

5. Descripción del problema
• Falencias en su proceso de
aprendizaje, tales como: apatía a la
lectura, poco interés por mejorar
su ortografía, malos hábitos en la
comprensión lectora y escritora.

8. Pregunta de investigación
• ¿Cómo mejorar las habilidades de
comprensión lectora y escritora,
utilizando las TIC, como estrategia
metodológica que favorezcan el
interés y agrado en los estudiantes
de 2°, 3° y 4°, de la Institución
Educativa Alta Montaña sede El
Porvenir?

9. Objetivos
• Objetivo General
Crear espacios de lectura y escritura para que los estudiantes se apropien de
herramientas óptimas, utilizando las TIC, que les permitan desarrollar
competencias para leer y escribir como actividades placenteras y
enriquecedoras.
• Objetivos específicos
• Motivar a los docentes de la Institución Educativa Alta Montaña, involucren
en su quehacer educativo las TIC, para mejorar los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
• Desarrollar las competencias básicas de
análisis, interpretación, argumentación de los educandos mediante el uso
de las tics.
• Iniciar a los alumnos en el proceso de la enseñanza de la lectoescritura en
forma comprensiva.
• Despertar interés por parte de los estudiantes el hábito por la
lectura, mediante la utilización de las TIC.
• Potenciar las capacidades de atención, percepción, exploración por medio
del computador
• Utilizar las TIC como herramienta pedagógica y metodológica, para acercar
a los estudiantes a la lecto-escritura y mejorar los niveles de comprensión
en los educandos.
• Utilizar las TIC como herramientas que posibiliten el trabajo de consulta
dentro y fuera del aula.

10. ¿Por qué desarrollar el
proyecto?
• Creación de espacios de lectura y
escritura, orientados en las TIC.
• Incorporación de las TIC, juega un papel
primordial en el aprendizaje digital.
• Las Tics son de gran ayuda para el
maestro.
• Las herramientas se van aplicar en el uso
de ofimática, la web 2.0, mapa
conceptuales, videos y el tablero digital
que pueden ayudarnos en el trabajo de la
comprensión escrita.

11. Referentes Conceptuales
• Modernizar la escuela(Celestin
Freinet)
• Constructivismo(Lev Vygotsky)
• Aprendizaje Significativo(David
Ausubel)

12. Etapas del proyecto
Se encuentra en la etapa de
ejecución con los estudiantes de la
Institución Educativa Alta Montaña-
sede El Porvenir, donde están en la
realización de las diferentes
actividades con las herramientas de
las TIC mencionadas anterior mente.

14. Integración de las TIC
• Offline: video procesador de texto, para
consultar, escribir y bajar información de
acuerdo a la necesidad del proyecto.
También el video vean para dar a conocer
el proyecto a padres de familia y
profesores
• Online: páginas web, YouTube, Blog
educativo. Esto recursos se utilizaran para
consultar:
cuentos, fabulas, mitos, leyendas, artículo
s periodísticos y científicos.

17. Resultados esperados
• Con la ayuda de las estrategias tecnológicas puedan
comprender y analizar sus diferentes tipos de
lecturas y escrituras de las actividades trabajadas
durante la ejecución del proyecto.
• Las actividades fueron interesantes, dinámicas y
enriquecedoras para los estudiantes puesto que
manifestaron agrado y motivación en la ejecución.
• Es un proceso continuo en el cual el estudiante va
mejorando sus niveles de comprensión de lectura y
escritura, mediante el uso de las TIC.

18. Preguntas

19. GRACIAS!