Este documento presenta las competencias, capacidades e indicadores de desempeño de las áreas curriculares de Comunicación; Ciencia y Ambiente; Ciencia, Tecnología y Ambiente; Matemática; Personal Social; Persona, Familia y Relaciones Humanas; Historia, Geografía y Economía; y Formación Ciudadana y Cívica para los ciclos II al VII. Describe las competencias centrales de cada área y las capacidades asociadas a cada competencia.

1. DCN
ANEXOS
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEÑO DE LAS AREAS
CURRICULARES DE COMUNICACIÓN; CIENCIA Y AMBIENTE; CIENCIA, TECNOLOGIA Y
AMBIENTE; MATEMATICA; PERSONAL SOCIAL; PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS;
HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA; Y FORACION CIUDADANA Y CIVICA
kkkkkkkkkkkk
AREA COMPETECIAS CAPACIDADES
COMUNICACIÓN
(CICLOS II, III,
IV, V, VI y VII)
Comprende
textos orales
• Escucha activamente diversos textos orales
• Recupera y organiza información de diversos textos orales
• Infiere el significado de los textos orales
• Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos orales
Se expresa
oralmente
• Adecúa sus textos orales a la situación comunicativa
• Expresa con claridad sus ideas
• Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos
• Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus
textos orales

2. • Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático
Comprende
textos escritos
• Se apropia del sistema de escritura (Solo ciclos II y III)
• Recupera información de diversos textos escritos
• Reorganiza información de diversos textos escritos
• Infiere el significado de los textos escritos
• Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos escritos
Produce textos
escritos
• Se apropia del sistema de escritura (Solo ciclos II y III)
• Planifica la producción de diversos textos escritos
• Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura
• Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los
textos escritos
Interactúa con
expresiones
literarias
• Interpreta textos literarios en relación con diversos
contextos
• Crea textos literarios según sus necesidades expresivas
• Se vincula con tradiciones literarias mediante el diálogo
intercultural
CIENCIAY
AMBIENTE
(CICLOS II, III,
IV y V)
CIENCIA,
TECNOLOGIAY
AMBIENTE
(CICLOS VI y VII)
Indaga mediante
métodos
científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por
la ciencia
• Problematiza situaciones
• Diseña estrategias para hacer indagación
• Genera y registra datos e información
• Analiza datos e información
• Evalúa y comunica
Explica el mundo
físico, basado en
conocimientos
científicos
• Comprende y aplica conocimientos científicos
• Argumenta científicamente
Diseña y produce
prototipos
tecnológicos,
para resolver
problemas de su
entorno
• Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y
selecciona alternativas de solución
• Diseña alternativas de solución al problema
• Implementa y valida alternativas de solución
• Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los
posibles impactos del prototipo
Construye una
posición crítica
sobre la ciencia y
la tecnología en
sociedad
• Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
tecnológico
• Toma posición crítica frente a situaciones socio-científicas
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES
MATEMATICA
(CICLOS II, III,
IV, V, VI y VII)
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
cantidad
• Matematiza situaciones
• Comunica y representa ideas matemáticas
• Elabora y usa estrategias
• Razona y argumenta generando ideas matemáticas
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
forma, movimiento
y localización
Actúa y piensa
matemáticamente

3. en situaciones de
gestión de datos e
incertidumbre
PERSONAL
SOCIAL
(CICLO II)
Afirma su identidad
• Se valora a si mismo
• Autorregula sus emociones y comportamientos
Construye su
corporeidad
• Realiza acciones matrices variadas con autonomía, controla
todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y
un tiempo determinados. Interactúa con su entorno
tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su
autoestima
• Manifiesta sus emociones y sentimientos a través de gestos
y movimientos. Estos recursos expresivos le permiten
comunicar, gozar y relacionarse con los demás, lo que
contribuye a fortalecer su identidad y desarrollar su
creatividad
Practica
actividades físicas
y hábitos
saludables
• Practica habitualmente una actividad física para sentirse
bien. Desarrolla sus capacidades físicas a través del juego,
la recreación y el deporte. Utiliza las nuevas tecnologías
para el control y monitoreo de su condición física
• Adopta posturas corporales adecuadas en situaciones
cotidianas, y también cuando desarrolla actividades físicas
variadas. Reconoce que ello genera efectos positivos en su
salud
• Adquiere hábitos alimenticios saludables y cuida su cuerpo.
Aplica sus conocimientos y el uso de la tecnología para
mejorar su calidad de vida
Participa en
actividades
deportivas en
interacción con el
entorno
• Emplea sus habilidades sociomotrices al compartir con
otros, diversas actividades físicas
• Utiliza sus destrezas motrices en la práctica de actividades
físicas y deportivas, que son consideradas medios
formativos
Convive
respetándose a sí
mismo y a los
demás
• Interactúa con cada persona reconociendo que todos son
sujetos de derechos y tienen deberes
• Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democráticos
• Se relaciona interculturalmente con otros desde su
identidad enriqueciéndose mutuamente
• Maneja conflictos de manera constructiva a través de
pautas, estrategias y canales apropiados.
• Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo sostenible
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
Participa en
asuntos públicos
para promover el
bien común
• Problematiza asuntos públicos a partir del análisis critico
• Aplica principios, conceptos e información vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadanía
• Asume una posición sobre un asunto publico que le permita
construir consensos
• Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de
todos y la promoción de los derechos humanos
Construye
interpretaciones
históricas
• Interpreta críticamente fuentes diversas
• Comprende el tiempo histórico y emplea categorías
temporales
• Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia
de determinados procesos
Actúa
responsablemente
en el ambiente
• Explica las relaciones entre los elementos naturales y
sociales que intervienen en la construcción de los espacios
geográficos
• Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde
múltiples perspectivas

4. • Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres
• Maneja y elabora diversas fuentes de información y
herramientas digitales para comprender el espacio
geográfico
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos
• Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
económico y financiero
• Toma conciencia de que es parte de un sistema económico
• Gestiona los recursos de manera responsable
El testimonio de la
vida en la
formación cristiana
• De acuerdo al DCN
PERSONAL
SOCIAL
(CICLOS III,
IV y V)
Afirma su identidad
• Se valora a si mismo
• Autorregula sus emociones y comportamientos
Se desenvuelve
éticamente
• Se cuestiona éticamente ante situaciones cotidianas
• Sustenta sus principios éticos
• Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios,
decisiones y acciones
Convive
respetándose a sí
mismo y a los
demás
• Interactúa con cada persona reconociendo que todos son
sujetos de derechos y tienen deberes
• Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democráticos
• Se relaciona interculturalmente con otros desde su
identidad enriqueciéndose mutuamente
• Maneja conflictos de manera constructiva a través de
pautas, estrategias y canales apropiados.
• Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo sostenible
Participa en
asuntos públicos
para promover el
bien común
• Problematiza asuntos públicos a partir del análisis critico
• Aplica principios, conceptos e información vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadanía
• Asume una posición sobre un asunto publico que le permita
construir consensos
• Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de
todos y la promoción de los derechos humanos
Construye
interpretaciones
históricas
• Interpreta críticamente fuentes diversas
• Comprende el tiempo histórico y emplea categorías
temporales
• Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia
de determinados procesos
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
Actúa
responsablemente
en el ambiente
• Explica las relaciones entre los elementos naturales y
sociales que intervienen en la construcción de los espacios
geográficos
• Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde
múltiples perspectivas
• Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres
• Maneja y elabora diversas fuentes de información y
herramientas digitales para comprender el espacio
geográfico
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos
• Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
económico y financiero
• Toma conciencia de que es parte de un sistema económico
• Gestiona los recursos de manera responsable
PERSONA,
FAMILIA Y
Afirma su identidad
• Se valora a si mismo
• Autorregula sus emociones y comportamientos

5. RELACIONES
HUMANAS
(CICLO VI y VII)
Se desenvuelve
éticamente
• Se cuestiona éticamente ante situaciones cotidianas
• Sustenta sus principios éticos
• Reflexiona sobre las relaciones entre sus principios,
decisiones y acciones
HISTORIA,
GEOGRAFIA Y
ECONOMIA
(CICLOS VI y
VII)
Construye
interpretaciones
históricas
• Interpreta críticamente fuentes diversas
• Comprende el tiempo histórico y emplea categorías
temporales
• Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia
de determinados procesos
Actúa
responsablemente
en el ambiente
• Explica las relaciones entre los elementos naturales y
sociales que intervienen en la construcción de los espacios
geográficos
• Evalúa problemáticas ambientales y territoriales desde
múltiples perspectivas
• Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres
• Maneja y elabora diversas fuentes de información y
herramientas digitales para comprender el espacio
geográfico
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos
• Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
económico y financiero
• Toma conciencia de que es parte de un sistema económico
• Gestiona los recursos de manera responsable
Participa en
asuntos públicos
para promover el
bien común
• Problematiza asuntos públicos a partir del análisis critico
• Aplica principios, conceptos e información vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadanía
• Asume una posición sobre un asunto publico que le permita
construir consensos
• Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de
todos y la promoción de los derechos humanos
FORMACION
COIDADANA Y
CIVICA
Convive
respetándose a sí
mismo y a los
demás
• Interactúa con cada persona reconociendo que todos son
sujetos de derechos y tienen deberes
• Construye y asume normas y leyes utilizando
conocimientos y principios democráticos
• Se relaciona interculturalmente con otros desde su
identidad enriqueciéndose mutuamente
• Maneja conflictos de manera constructiva a través de
pautas, estrategias y canales apropiados.
• Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la
perspectiva del desarrollo sostenible
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES
Participa en
asuntos públicos
para promover el
bien común
• Problematiza asuntos públicos a partir del análisis critico
• Aplica principios, conceptos e información vinculada a la
institucionalidad y a la ciudadanía
• Asume una posición sobre un asunto publico que le permita
construir consensos
• Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de
todos y la promoción de los derechos humanos