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Lsgh m4 actividad integradora
- 1. LSGH_M4_ACTIVIDAD INTEGRADORA DIPLOMADO INTRODUCCIÓN ENAMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PROYECTO HACIA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA PRESENTAN: LETICIA DEL SOCORRO GUTIERREZ HERNANDEZ MARIA EUGENIA ALCALA ZERMEÑO
- 2. PROYECTO HACIA UNA COMUNICACIÓNEFECTIVA OBJETIVO Diseñar y aplicar una propuesta de comunicación pedagógica auxiliándome con los recursos de las TIC’s, en especial el wiki y el blog para que las docentes participen de manera activa en la planeación y organización de actividades de proyección del Jardín hacia la comunidad Problemática La comunicación entre compañeras docentes en ocasiones es limitada y damos por hecho que todas estamos de acuerdo en iniciativas individuales, por lo que es necesario realizar consensos entre el equipo docente y directora para tomar un rumbo definido en las acciones para lograr las metas propuestas en el tiempo señalado Contexto La institución educativa donde laboro es del nivel preescolar, de organización completa y es un Kinder tradicional en la ciudad de Lagos de Moreno, ya que fue el primero, por lo que tiene mucha demanda, somos cinco docentes frente a grupo, la directora, maestro de educción física, maestro de música y una auxiliar de servicios. La población escolar es de 120 alumnos atendidos en tres grupos de segundo grado y tres de tercero, las familias son de varias colonias, por lo que se considera
- 3. un perfil socioeconómicoy cultural heterogéneo, pues hay padres de familia profesionistas, quienes tienen un oficio y amas de casa. El equipo docente nos mantenemos en formación continua, participando en los diplomados y cursos que se ofrecen durante el ciclo escolar, además estamos arraigados en nuestro centro de trabajo, ya que no hay movilidad de personal, manteniéndose estable por más de 15 años, lo que propicia un ambiente de confianza en los padres de familia y es una fortaleza para la institución. JUSTIFICACION Tener herramientas de comunicación soportadas en las TIC’s nos facilita el proceso debido a que todos los involucrados nos podemos relacionar de manera sincrónica o asincrónica, de tal manera que no hay excusas para no estar informados acerca de los lineamientos a seguir en nuestro quehacer docente desde una organización institucional. La comunicación es un recurso en las organizaciones que facilita la interacción de todos hacia la consecución de los objetivos y metas propuestas, de esta manera y auxiliados por algunos recursos de la Web 2.0, estaremos a la vanguardia y esto en educación tiene doble mérito, pues además de estar en formación permanente los docentes estaremos al día para responder a los desafíos del Siglo XXI. ACCIONES TIEMPO ACTIVIDAD RESPONSABLES SEPTIEMBRE Reuniones de sensibilización del uso educativo de las TIC’s Leticia del Socorro Gutiérrez Hernández
- 4. OCTUBRE Utilizar elblog o la wiki para trabajar colaborativamente con las compañeras del Jardín de Niños. María Eugenia Alcalá Zermeño NOVIEMBRE-DIC. Compartir planeaciones y sugerencias Leticia del Socorro Gutiérrez Hernández ENERO-FEB Publicar las participaciones individuales María Eugenia Alcalá Zermeño MARZO-ABR Leer los avisos y sugerencias que realice la directora del plantel Leticia del Socorro Gutiérrez Hernández MAYO-JUN Elaboración de reportes individuales sobre el uso del blog María Eugenia Alcalá Zermeño JULIO Retroalimentación y evaluación del proyecto Leticia del Socorro Gutiérrez Hernández EVALUACIÓN Mediante una lista de control se dará el seguimiento y ésta se utilizará como evidencias de las participaciones de las maestras
- 5. BIBLIOGRAFÍA UNESCO (2005) Lasociedad del conocimiento y la información