LA TUTURIA VIRTUAL

2. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
ACADÈMICA:
ACADÈMICA:
 Dar información, extender,
clarificar y explicar los
contenidos presentados.
 Responder a los trabajos
de los estudiantes.
 Asegurarse de que los
alumnos están alcanzando
el nivel adecuado.
 Diseñar actividades y
situaciones de
 Diseñar actividades y
situaciones de
aprendizaje de acuerdo
a un diagnóstico previo.
 Resumir en los debates
en grupo las
aportaciones de los
estudiantes.
 Hacer valoraciones
globales e individuales
de las actividades
realizadas.

3. ORIENTADORA
Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el
estudio en red.
Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el
trabajo y la calidad del mismo.
Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo
adecuado.
Motivar a los estudiantes para el trabajo.
Informar a los estudiantes sobre su progreso en el
estudio.
Ser guía y orientador del estudiante.

4. ORGANIZATIVA
Establecer el calendario del curso, de forma global como
específica.
Explicar las normas de funcionamiento dentro del
entorno.
Mantener contacto con el resto del equipo docente y
organizativo.
Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación
entre los miembros.
Contactar con expertos.
Ofrecer información significativa para la relación con la
institución.
Establecer estructuras en la comunicación online con
una determinada lógica

5. HABILIDADES DEL TUTOR
Acceso a las herramientas
virtuales.
Motivación al intercambio de
criterios y conocimientos
Socialización: Compartir los
criterios encontrados.
Intercambio de información
descubierta en la red
Desarrollo de nuevas ideas y
aplicaciones
Elaborar consignas, guías,
instructivos y cronogramas
Planificar actividades
individuales y de trabajo en
grupo, adecuándose a la
diversidad
Generar propuestas para
favorecer el conocimiento mutuo
y la conformación de una
comunidad virtual de aprendizaje

6. COMPETENCIAS DEL TUTOR
Según nuestra experiencia
los futuros tutores deberán
tener desarrolladas
numerosas
competencias, pero entre las
que consideramos
prioritarias destacaríamos:
Comunicación eficaz.
Escucha activa
Manejo de conflictos.
Participación y Trabajo en
equipo.
Planificación del tiempo

7. NECESIDADES DE LOS ALUNOS
Situaciones siempre
contextualizadas, por
ejemplo: simulaciones y
juegos de roles.
El desarrollo de la actitud
crítica.
La contrastación de
diversos puntos de vista
atendiendo a la
diversidad.
El fortalecimiento de
autonomía y libertad.

8. RELCION ENTRE LOS MIEMBROS CON EL
OBJETO DE CONOCIMIENTO
La tecnología actual permite establecer relaciones
entre las personas, formas de socialización y de
intercambio y construcción de conocimiento
El uso de los recursos de la web 2.0 y de las redes
favorece la construcción del conocimiento.
Los estudiantes una vez que conocen las
herramientas se atreven a participar y comparten
ideas, aplicaciones, gestionan y construyen.
El e‐learning constituye una vía regia para fortalecer
vínculos que conllevan aprendizaje y nuevos
vínculos sociales.

9. RELACION ENTRE LOS MIEMBROS DEL
GRUPO ENTRE SÌ
Los miembros del grupo se nutren mutuamente en
la interacción.
En la comunidad virtual habrá miedos, resistencias
y tal vez algunos obstáculos que tendremos que
ayudar a resolver.
Los integrantes de la comunidad virtual logran
pertenencia en un espacio propio, que genera
seguridad y confianza.
El aprendizaje colaborativo es una forma de
aprender que implica construcción social del
conocimiento.
Reconocen su protagonismo y estiman los aportes

10. REFLEXIÒN
En definitiva puedo decir que la tutoría virtual es un
proceso de orientación, ayuda al alumno para alcanzar
diferentes objetivos. En la medida que vamos avanzando
en desarrollo tecnológico también se va favoreciendo el
uso de nuevas plataformas tecnológicas aplicadas a la
educación y facilitando la labor de los docentes tutores
que permita desarrollar sus labores educativas para guiar,
motivar y facilitar el trabajo con los alumnos, para que
ellos puedan construir sus propios conocimientos.
El llevar este curso y compartir experiencias con muchos
compañeros a sido muy gratificante. He aprendido
mucho, pero todavía hay cosas que debo reforzarme para
poder ser un verdadero tutor virtual y estar al ritmo de la
tecnología.

11. GRACIAS
OTUZCO-PERÙ