Lucho 2mC
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El alumno observó el recreo y notó que los estudiantes eran muy competitivos y peleaban entre sí por ganar. También se sorprendió de que siempre corrían sin importar el juego y que no había respeto entre niños y niñas. Además, observó que a veces los estudiantes tenían buenas acciones ocultas que ni ellos mismos reconocían.
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Inteligencia emocional
Este documento explora la naturaleza humana y la resistencia al cambio. También discute las emociones y actitudes positivas necesarias para ser un buen líder y agente de cambio que puede inspirar a otros con una actitud positiva.
Recreos Erik Pizarro 1º Medio B Colegio San Jose
El estudiante sale corriendo al patio para jugar con sus amigos, come galletas, y juega a peleas y escondidas con su grupo fijo de 4 amigos. Se siente feliz durante el recreo pero triste cuando suena la campana para volver a clases, donde tiene poca motivación. Los inspectores que impiden algunos juegos son una inconveniencia para él.
Los recreos
El estudiante sale corriendo al recreo, come un emparedado y fruta, y juega al fútbol y otros juegos con su grupo fijo de 6 amigos. Cuando suena el timbre, sale corriendo de regreso al salón de clases con felicidad para continuar aprendiendo.
Los recreos
El alumno sale corriendo de la sala de clases con ganas de jugar en el patio con sus amigos. Come galletas de chocolate y juega a las pilladas corriendo animadamente por el patio. Habla con su grupo fijo de amigos sobre el juego y programas de televisión, prefiriendo jugar en las canchas. Cuando suena el timbre, vuelve rápidamente a clases aunque con decepción por el fin del recreo.
Carta de un alumno
El alumno le pide a su profesor que lo enseñe a pensar en lugar de qué pensar, que reconozca sus habilidades para motivarlo, y que lo trate con respeto y cariño para que pueda aprender mejor. También le pide que escuche sus preguntas y no lo compare con otros, para que se sienta valorado.
Radiografía del niño atécnico
Concepto por demás polémico que abarca a todo el conjunto de niños que aún no alcanzan la pericia deportiva ya sea por falta de maduración o inexperiencia motriz.
Pauta de observación
El documento presenta una guía de observación de un estudiante durante el recreo. Contiene preguntas sobre las actividades del estudiante al salir de clases, si come una merienda, cómo juega y conversa con amigos, y su reacción al sonar la campana para volver a clases. Las respuestas indican que los estudiantes suelen correr y reunirse con amigos, comer lo que trajeron o compraron, jugar deportes o usar el celular, hablar de experiencias o personas, y jugar a gallinita ciega u otras. Se sienten
Clase Y Recreo
La clase terminó y los niños salieron al recreo. Algunos jugaron fútbol mientras otros jugaron en los columpios. Todos parecían estar divirtiéndose y disfrutando de su tiempo libre antes de volver a clase.
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Pauta de observaciòn 1ºd
El documento proporciona una pauta de observación de un estudiante durante el recreo. Se observó que el estudiante sale de clases para comprar comida, luego conversa con amigos o usa su celular. Durante el recreo se reúne con uno o dos amigos fijos, conversan sobre su día o ven videos en el celular. Cuando suena la campana para volver a clases, algunos estudiantes se entusiasman mientras que otros sienten flojera.
EL Recreo
El resumen describe las actividades típicas de los estudiantes durante el recreo según el documento, incluyendo que comúnmente comen galletas y jugos, juegan fútbol o a las muñecas, conversan con amigos y se sienten contentos, salvo si sufren lesiones. Reaccionan nerviosamente cuando suena el timbre y vuelven inquietos a clases.
Lentes de medico forense:c
El documento presenta una idea para crear nuevos lentes para médicos forenses. Los lentes tendrían un diseño novedoso y duradero para ayudar a los médicos con hematofobia o miedo a la sangre. Algunas sugerencias incluyen que los lentes podrían usarse para dormir siestas o bloquear colores no deseados. Sin embargo, también se señalan posibles desventajas como daño ocular o incomodidad. La conclusión es que se podrían crear lentes para médicos con hematofobia y problemas de vis
Pauta de Observación
El alumno sale ansioso de clases y come una merienda saludable antes de jugar juegos infantiles como "La pillada" con sus amigos fijos. Habla de videojuegos y cartas con su grupo, que se instala en el patio durante el recreo. Cuando suena la campana, el alumno vuelve contento a clase.
Pauta de Observación Recreos
El alumno sale corriendo de clases y juega un partido de fútbol con sus amigos en la cancha durante el recreo, sin usar su celular o comer una merienda. Cuando suena la campana, juega un minuto más antes de dirigirse a clases con tristeza porque el recreo terminó.
Normas tercer ciclo
El documento presenta las normas de conducta para los estudiantes de 5o y 6o grado. Las normas para 5o grado incluyen respetar a compañeros y profesores, escuchar sin molestar, permanecer sentado durante clase, respetar el turno de palabra, colaborar en el trabajo y no jugar durante clase. Las normas para 6o grado añaden respetar a todas las personas, estar atentos en clase, respetar el turno de palabra, hablar con amabilidad, evitar peleas, cuidar el material escolar,
Grilla tao 2014
Este documento presenta la grilla de trabajos prácticos y parciales de la materia "Comunicación y Procesos Educativos 2014". Incluye tres trabajos prácticos individuales y grupales a lo largo del cuatrimestre que involucran entrevistas a docentes, estudiantes y observaciones en el aula. También incluye dos parciales, uno sobre la serie infantil "Caídos del Mapa" y sus relaciones con ejes temáticos, y otro sobre el análisis de una película animada y la elaboración de una secuencia
Pauta de observación anais
Este documento presenta una pauta de observación para evaluar el desempeño de un estudiante en el área de lenguaje y comunicación durante el primer año básico. La pauta describe tres niveles de logro de los criterios evaluados - logrado, en proceso y no logrado - y lista nueve criterios específicos relacionados con la participación y el comportamiento del estudiante en clase que serán evaluados usando esta escala de tres puntos.
Trabajo:"A buen observador".Observación de un recreo
El resumen describe la observación de una alumna durante el recreo. La alumna sale caminando rápidamente de la sala hacia el patio, come fruta o yogurt de colación, y juega activamente con sus amigas corriendo y saltando. No usa su celular durante el recreo. Cuando suena el timbre, corre rápidamente de vuelta a clases en una competencia con sus compañeros.
Planificación semanal los matices
Este plan de estudios de 8 horas se enfoca en que los estudiantes de quinto año comprendan y utilicen diferentes matices musicales. La primera clase introduce el concepto de matices. Las clases siguientes enseñan cómo los matices se relacionan con la vida cotidiana e identifican matices en ejercicios rítmicos. Más tarde, los estudiantes interpretan una obra musical incorporando matices. Finalmente, crean sus propias melodías aplicando ostinatos rítmicos con software musical.
El recreo
El niño sale corriendo de clases con sus amigos para jugar fútbol en un rincón del patio. Juega solo con un grupo fijo de 7 compañeros, conversando sobre dibujos animados y fútbol. Se siente feliz durante el recreo, aunque a veces hay choques por la cantidad de niños jugando en el mismo espacio.
Normas de seguridad 1
El documento presenta normas de seguridad para estudiantes tanto en el colegio como en la calle. En el colegio, los estudiantes deben proteger a los más pequeños, jugar sólo en áreas designadas, y desplazarse de manera ordenada. En la calle, los estudiantes deben usar cinturón de seguridad en vehículos, no distraer al chofer, y mirar a ambos lados antes de cruzar para evitar accidentes.
Trabajo de campo grupal, momentos de observacion
Este documento presenta un informe sobre una visita de campo realizada a la Micro Red de Salud Jesús en Cajamarca, Perú. El resumen incluye una breve descripción de la Micro Red, sus servicios y personal. Se observó el flujo de atención, se entrevistó a un obstetra y una paciente, y se identificaron algunos problemas en las instalaciones. El informe proporciona detalles sobre la historia, servicios y reconocimientos de la Micro Red, así como sobre las observaciones y entrevistas realizadas durante la visita.
Evaluación Psicopedagogica y Curricular 2010
Este documento presenta una evaluación psicopedagógica y curricular para detectar necesidades educativas especiales en estudiantes. La evaluación considera habilidades comunicativas, sociales, motrices y de autocuidado del estudiante, y provee una herramienta para que profesionales escolares observen y evalúen las fortalezas y debilidades del estudiante a fin de planificar apoyos educativos ajustados.
Rejilla para observación de clase (actividad en didáctica de las disciplinas)
Este documento presenta una rejilla de evaluación de desempeño docente universitario que consta de varios criterios como objetivos y contenidos, desarrollo de clase, promoción de aprendizajes, uso de recursos y flexibilidad. Cada criterio incluye una descripción y casillas para indicar si se observó o no durante la clase evaluada, además de un espacio para observaciones. El propósito es evaluar el desempeño del docente considerando diferentes aspectos pedagógicos para identificar fortalezas y áreas de mejora.
Rejillas de observación de clases de español
El documento presenta tres modelos de rejillas de observación para evaluar clases. El primer modelo incluye categorías como estilo de docencia, organización, gestión del tiempo, participación de estudiantes y estrategias de enseñanza. El segundo modelo se enfoca en el contexto educativo y la práctica docente, aprendizaje de estudiantes y materiales. El tercer modelo proporciona un cuestionario para calificar aspectos como objetivos, dominio del idioma y preparación del profesor.
Guia para la atencion educativa del alumnado con Tdah
Con la publicacion de esta guia pretendemos, del modo mas accesible y positivo posible, difundir entre la comunidad educativa una informacion básica....
Guía de observación en educación básica secundaria ii
Este documento presenta una guía de observación para evaluar el desempeño de docentes en educación básica secundaria. La guía contiene 27 criterios agrupados en 4 secciones: abordaje de la enseñanza, conducción del grupo de clase, habilidades comunicativas y actitudes. Al final, hay espacios para anotar fortalezas, debilidades y otros comentarios y observaciones sobre la clase y el desempeño docente. La guía utiliza una escala de valoración de logrado, medianamente logrado y no logrado para cada criterio.
454. una escuela con juegos divertidos para todos los alumnos
Este documento describe un proyecto para pintar juegos tradicionales en el patio de una escuela primaria en Atlacomulco, Estado de México. El proyecto busca abordar problemas como la falta de áreas recreativas seguras y la necesidad de que los estudiantes tengan actividades divertidas durante los recreos. El proyecto involucró a padres, maestros y estudiantes pintando 10 juegos como ajedrez, twister y gato en el patio de la escuela. El objetivo es que los estudiantes disfruten jugando de forma segura y
Observación y evaluación
Este documento describe la importancia de la evaluación formativa y continua en la educación primaria, con un énfasis en el papel central de la observación. La evaluación debe ser individualizada y tener como objetivo principal conocer mejor a cada alumno para ajustar la enseñanza a sus necesidades. La observación sistemática de los alumnos es una herramienta clave para que los profesores puedan recoger información rica sobre cada uno y mejorar continuamente su práctica docente.
Problemas con mi habitacion
Luis Vigorena tiene varias preguntas sobre cómo mejorar y personalizar su habitación, incluyendo tener una mascota, agregar una segunda ventana, dos televisores, formas de guardar su ropa y zapatillas limpias, mantener buenos olores, limpiar más rápido y tener más espacio y las cosas que le gustan.
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tenemos varias respuestas de esta persona ojala sea útil para un breve resumen
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- 1. OBSERVACIÓN EN EL RECREO Alumno de básica Luis Vigorena 2°m C 15/04/14
- 2. MI REFLEXIÓN ¿Qué tipos de cosas no habías notado antes? -Nunca había notado que estos alumnos fueran tan peleadores con ellos mismos, discuten por su respeto, ya que al jugar entre ellos discuten por querer ganar.
- 3. MI REFLEXIÓN 2 ¿Cuáles fueron tus mayores sorpresas? -Que al jugar siempre corren sin importan cual sea el juego, además que entre niños y niñas no hay respeto entre si.
- 4. MI REFLEXIÓN 3 ¿Hay oportunidades ocultas a la vista? - Se podría decir que si, ya que al observar detenidamente puedes darte cuenta de la actitud oculta de el niño que ni siquiera el se da cuenta, como ser buena persona o recoger a algún compañero del suelo pero ellos no reconocer la buena acción.