El resumen describe la observación de una alumna durante el recreo. La alumna sale caminando rápidamente de la sala hacia el patio, come fruta o yogurt de colación, y juega activamente con sus amigas corriendo y saltando. No usa su celular durante el recreo. Cuando suena el timbre, corre rápidamente de vuelta a clases en una competencia con sus compañeros.

1. Colegio Particular Montessori Talca
Trabajo:
Observación de
Recreo
Nombre: Valentina Obreque
Curso: 2°Medio A

2. Nombre de la alumna seguida: Isidora
- ¿Qué es lo primero que hace el alumno al salir de la sala de clases?
Lo primero que hace al dirigirse hacia el exterior de la sala de clases es ir directamente al
patio donde están los juegos
- ¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar: Caminando, corriendo, etc.)
Sale de la sala de la sala caminando junto con algunas amigas, pero apura el paso poco a
poco hasta llegar a correr.
- ¿Come alguna colación? Si es así, ¿Qué come?
Sí, come colación. Es fruta, y a veces yogurt o jalea
- ¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela.
Realiza actividades que incluyen gran desgasto físico, que incluyen correr mucho, saltar. En
general, mientras juegan se mueven para todas partes y mientras lo hacen se gritan de un
lugar a otro.
- ¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es así, ¿Para qué lo usa?
No saca el celular durante el recreo. Lo olvida en la sala, pero no le hace necesario hacer
uso de éste, no parece extrañarlo.
- ¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los recreos?
Tiene en general núcleo de amigas fijo, a los que se añaden algunas que a veces están y
otras no, variando de manera desordenada a cada día de la semana.
- ¿De qué conversan?
Conversan de dibujos animados, de los grupos de moda (como onedirection), y pequeñas
acotaciones que hacen referencia a alguna cosa anecdótica del grupo, las cuales no se
pueden entender cuando no se está al tanto.
- ¿A qué juegan?
Ocupan los juegos que están instalados en el patio.(Como por ejemplo, un autito hecho de
fierro). A veces también juegan a la “tiña”, y corren mucho de un lado a otro, pasando por
encima y por entremedio de los juegos.
- ¿Dónde se instalan?
Se instalan en el patio de atrás, donde están los juegos
- ¿Qué hace el alumno cuando suena el timbre?
Apenas roca el timbre, corre rápidamente de vuelta a la sala de clases.
- ¿Cuál que es su reacción cuando suena el timbre?
Al sonar el timbre la reacción es de exaltación
- ¿Cuál es su actitud al momento de volver a la sala?
Llegan corriendo a la sala. Al llegar gritan “¡primero/a”!, “¡segundo/a!”, etc.; según orden de
llegada, como si se tratase de una competencia. Aunque la cuenta llega solamente hasta
“¡quinto/a!” generalmente.

3. - ¿Cómo crees que se siente la mayor parte del recreo?
Se ve alegre y participativa la mayor parte del recreo, se nota que disfruta mucho su tiempo
de esparcimiento
- ¿Qué percibes cómo un inconveniente para él/ella durante el recreo?
Un gran inconveniente puede ser el afán de jugar (correr, saltar, etc.), comer e intentar
comunicarse con sus pares al mismo tiempo, sin éxito en evitar que la colación se convierta
en un estorbo en ciertas ocasiones.