Este documento presenta la grilla de trabajos prácticos y parciales de la materia "Comunicación y Procesos Educativos 2014". Incluye tres trabajos prácticos individuales y grupales a lo largo del cuatrimestre que involucran entrevistas a docentes, estudiantes y observaciones en el aula. También incluye dos parciales, uno sobre la serie infantil "Caídos del Mapa" y sus relaciones con ejes temáticos, y otro sobre el análisis de una película animada y la elaboración de una secuencia

1. Tao Comunicación y Procesos Educativos 2014
Grilla de Trabajos Prácticos y Parciales de la materia
Trabajos Prácticos y Parciales Se pide en clase: Entrega en Clase:
PRIMER CUATRIMESTRE
Consigna:
Realizar una entrevista a un docente (de cualquier nivel). Pregunta
central : ¿Cuáles son los problemas con los que se enfrenta la escuela
hoy? Describir algunos de estos problemas (por lo menos 2).
1 2 (insumo para la
clase)
TP 1:
Extraer tres fragmentos significativos de la entrevista anterior y
analizarlos a la luz de los autores del módulo 1.
2 4
Consigna
Entrevista a un niño o adolescente -menor de 18 años- para indagar
acerca de sus consumos culturales.
2 5 (insumo para la
clase)
TP2:
Análisis de la entrevista realizada, articulando con autores del
modulo “Consumo Infantil y juvenil” (individual). 2 6
Primer Parcial (individual):
Escriban un artículo para ser presentado en una revista destinada a
docentes en el que establezcan relaciones entre la serie infantil
“Caídos del Mapa” (Canal Pakapaka) y alguno/s de los siguientes
ejes de los módulos 1, 2, 3 y 4.
1) El lugar central de la comunicación en las perspectivas de
desarrollo e integración social y educativa
2) Las relaciones actuales (convivencia/ tensiones) entre Estado y
Mercado en el campo de la educación y la cultura para la infancia
3) El desarrollo de propuestas de integración pedagógica de TIC
desde marcos significativos.
5 7
(23 de mayo)
estimativo)
Insumos institucionales y grupales para elaboración del proyecto de
alfabetización multimedial: Observación Institucional, Entrevista a
docente, Observación de una clase, Informe encuesta consumos
culturales de alumnos. (Trabajo en tríos)
8 y 12 13
(2° Cuat)
Entrega y exposición
grupal
Consigna:
Planificación y diseño de dos actividades para el aula articulando
conceptos y categorías. (Trabajo en tríos)
9 9
Segundo Parcial (individual):
Análisis de una película de cine animado y elaboración de una
secuencia didáctica para el trabajo en el aula. Se puede optar por
una de las siguientes películas: Frozen o Lego.
9 12
(4 de julio estimativo)