Luz maria mi experiencia
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Luz Maria Martinez Rios es una estudiante de segundo grado de primaria. El documento proporciona su nombre completo y el grado y clase a la que asiste.
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Reseñas..luz maria
El documento resume la trayectoria académica y profesional de Ángel Díaz Barriga, un destacado investigador mexicano en el campo de la educación. Se describe su formación como maestro y doctor, así como sus diversos cargos e investigaciones realizadas en la UNAM durante décadas. También se resaltan los numerosos reconocimientos recibidos por su trabajo, como su membresía en varias academias y la designación de doctor honoris causa por varias universidades. El documento presenta a Díaz Barriga como una figura emblemática en
Alumnos
This document contains a checklist or attendance record for a Spanish class with 20 students. It lists the students' names down the left column and session numbers across the top row. Cells within the table contain grades or attendance marks for each student in each session. Some students have perfect or near-perfect attendance and grades, while a few have some missing or lower marks. This checklist tracks student participation and performance over multiple Spanish class sessions.
Proyecto final..luz maria..evaluacion
Este documento presenta un proyecto de investigación evaluativa sobre el diseño de un plan de evaluación auténtica para los aprendizajes de los alumnos del tercer grado de la escuela primaria "Donají" en Oaxaca, México. El proyecto busca examinar cómo se evalúan actualmente las competencias comunicativas de los estudiantes y diseñar nuevos instrumentos de evaluación formativa que promuevan la autorregulación y mejora continua del aprendizaje. El plan de acción incluye realizar un diagnóstico de la situación actual
Resultado de la situacion 1
El documento compara las experiencias de varios estudiantes con la evaluación académica. Describe las semejanzas y diferencias encontradas en sus evaluaciones y analiza las emociones comunes asociadas con los exámenes. También examina cómo los maestros usan y entienden la evaluación, e identifica varias formas en que los estudiantes ven la evaluación, principalmente como un medio para aprobar asignaturas.
Evaluacion formativa
Este documento describe el enfoque formativo de la evaluación de los aprendizajes en la educación básica. Explica que la evaluación debe usarse para mejorar los procesos de aprendizaje y que involucra medir, estimar y calificar el desempeño de los estudiantes con base en evidencias cualitativas y cuantitativas. También describe los elementos de la evaluación como qué, quiénes, para qué, cuándo y cómo se evalúa, así como cómo se emiten juicios y se distribuyen las responsabilidades.
Cuadro de autores..donaji
El documento discute diferentes enfoques a la evaluación educativa, incluyendo la evaluación formativa, diagnóstica y sumativa. Explica que la evaluación formativa busca verificar el aprendizaje significativo de los estudiantes a través de conceptos y capacidades. También presenta varios instrumentos y técnicas de evaluación como listas de verificación, escalas, proyectos, observación y pruebas.
Prueba de español
Este documento contiene 9 preguntas sobre conceptos literarios como el soneto, la oda, el haiku, las rimas, las estrofas y las figuras retóricas como la metáfora y la anáfora. Las preguntas requieren que el estudiante identifique a qué género literario pertenece un texto, cuántas estrofas y versos tiene un soneto, qué terminaciones riman en un cuarteto, qué es una estrofa, métrica y símil, y subrayar ejemplos de metáfora y anáfora en
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Planeacion de español sexto grado
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 sesiones para la enseñanza de la composición poética en español para estudiantes de sexto grado. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar elementos básicos de la poesía como versos, rima, métrica y figuras literarias al leer y escribir sus propios poemas. Cada sesión incluye actividades de lectura, análisis y producción de poemas con enfoque en un elemento poético diferente. Al final, los
Linea d tiempo de la evaluacion
El documento describe la evolución histórica de los exámenes y la evaluación educativa desde el siglo XVI hasta la actualidad. Se destaca el surgimiento de exámenes orales y escritos más formales en universidades en el siglo XVI, el uso creciente de exámenes escritos para comprobar méritos individuales en el siglo XVIII, y el desarrollo de pruebas estandarizadas y modelos de evaluación basados en objetivos en los siglos XIX y XX. La evaluación educativa se ha ido institucionalizando con el tiempo como una
Resultado de la situacion 1
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Planeacion de ciencias final
Este documento presenta el plan de clase de Ciencias Naturales para 4o grado de primaria. El plan aborda el tema de la cocción y conservación de alimentos. Las actividades propuestas buscan que los estudiantes identifiquen cómo factores como la temperatura y el tiempo afectan la cocción y descomposición de los alimentos, así como las aportaciones tecnológicas a la preparación y conservación de éstos a lo largo de la historia. El plan incluye dos sesiones con diversas dinámicas y tareas como la elaboración de
Planeacion de español con marta
El documento describe una secuencia didáctica para la elaboración de un cancionero en el primer grado de primaria. Los estudiantes identificarán y seleccionarán canciones populares, transcribirán las letras cuidando la ortografía, y compilarán las canciones en un cancionero con índice y portada para compartir con sus compañeros.
Ensayo final de toral
Este documento analiza las prácticas escolares y docentes en una escuela primaria en Ixtepec, Oaxaca. Describe las estrategias utilizadas por la maestra en clases de español y matemáticas, incluyendo preguntas, lectura en voz alta y silenciosa, resolución de problemas y corrección de tareas. También discute la importancia de involucrar a los padres, utilizar materiales adecuados y evaluar continuamente el aprendizaje de los estudiantes.
09 de junio observacion
El resumen describe una observación realizada en un salón de cuarto grado de primaria. La maestra lleva a cabo diversas actividades relacionadas con la lectura y análisis de textos narrativos. Los niños leen en voz alta y en silencio, identifican elementos de cuentos como personajes y escenario, y comentan entre ellos lo que comprendieron. La maestra explica conceptos como autor y género literario, y guía a los niños para que deduzcan significados y comprendan mejor los textos.
Enseñar o el oficio de aprender toral 09jul
Este documento discute la organización escolar y el desarrollo profesional de los maestros. Argumenta que la práctica docente debe abordarse desde la incertidumbre y complejidad en lugar de certezas simplistas, y con compromiso y cooperación en lugar de neutralidad e individualismo. También sostiene que el desarrollo profesional debe ser institucionalizado en lugar de dejarse al voluntarismo individual. Finalmente, describe cómo el currículo puede servir como campo de experimentación, reflexión e intercambio intelectual para enriquecer la
Planeacion de mate
Este documento presenta el plan de clase para una lección de matemáticas en el cuarto grado sobre problemas multiplicativos que impliquen división. La lección busca que los estudiantes desarrollen y ejerciten el algoritmo de división de números de hasta tres cifras entre números de una o dos cifras y que resuelvan problemas que impliquen esta operación. La lección incluye actividades iniciales de formación de equipos y resolución de problemas, un desarrollo donde los estudiantes completan tablas de división y comparten sus procedimientos, y actividades
Propuesta para introducir las literales en los alumnos de educación primaria
Este documento propone introducir el álgebra en los grados más bajos de primaria. Describe una propuesta de enseñanza del álgebra que incluye etapas como presentar conceptos de forma oral y material, resolver problemas con apoyo del maestro, y explicar soluciones a otros estudiantes. El objetivo es desarrollar habilidades algebraicas en los estudiantes a través de historias-problema que motiven el pensamiento algebraico. Concluye que los maestros deben encontrar formas dinámicas y atractivas de enseñar el ál
teoria de piaget
Este documento resume la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Explica que Piaget identificó etapas del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia, incluyendo conceptos como esquemas, estructuras, asimilación, acomodación y equilibración. También describe los métodos clínicos de Piaget para observar el pensamiento de los niños y las áreas de conocimiento físico, lógico-matemático y social.
psicologia
El documento presenta los resultados de encuestas realizadas a un equipo sobre sus teorías implícitas del aprendizaje. La mayoría (60%) estuvo de acuerdo con la teoría constructiva de que el aprendizaje implica una transformación del objeto de conocimiento a través de la estructura cognitiva del sujeto. Otras teorías mencionadas fueron la directa (15%), que transmite el conocimiento tal cual, e interpretativa (25%), que implica practicar los conocimientos hasta alcanzar los objetivos.
plan y programa cuarto grado
Este documento presenta la asignatura de Español para cuarto grado de primaria. Describe el propósito de la asignatura como permitir a los estudiantes iniciar su reflexión sobre el lenguaje oral y escrito de manera formal. También presenta los estándares curriculares y competencias comunicativas que busca desarrollar, así como el enfoque didáctico centrado en el aprendizaje estudiantil a través de la interacción social.
Estrategias y lecturas para la enseñanza de la lectoescritura en segundo grado
Estrategias y lecturas para la enseñanza de la lectoescritura en segundo gradoLuzhesita Martinez Rios
Este documento presenta varias estrategias y lecturas recomendadas para mejorar el proceso de lectoescritura en alumnos de segundo grado. Describe técnicas como fomentar la lectura, enseñar los diferentes tipos de oraciones y textos, y realizar actividades como entrevistas y diarios personales. También resume diferentes métodos tradicionales de enseñanza de la lectura y escritura como los métodos sintético y silábico. Finalmente, recomienda la lectura del cuento "Abdula y el genio" como materialMás contenido relacionado
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- 1. LUZ MARIA MARTINEZ RIOS 2º B PRIMARIA
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