SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 42
Modulo 1 Clase 4 ,[object Object],y ¿Que hacen de forma distinta a las que no funcionan? Clase 1.4 CDP+++ ¿Qué comunidades funcionan y que hacen de forma distinta a las que no funcionan?
Programa M1.4 Comunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Programa M1.4 Comunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
wikipedia Una  comunidad  es un  grupo  o conjunto de individuos,  seres  humanos , o d e animales que  >>  comparten  elementos en común , tales como  > un  idioma ,  >  costumb res ,  >  valores ,  > tareas,  > visión del  mundo,  > edad,  > ubicación geográfica (un barrio por ejemplo),  >  estatus social ,  >  roles IDENTIDAD COMÚN objetivo común
Comunidad ,[object Object],[object Object]
Scott Peck “COMUNIDAD” ,[object Object],El amor es la voluntad de AMPLIAR de los límites del YO una para incluir OTRO
Scott Peck “COMUNIDAD” ,[object Object],El amor es la voluntad de AMPLIAR de los límites del YO una para incluir OTRO Eros incluir y transcender = una fuerza EVOLUTIVA
in-condicional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Inclusividad Compromiso Consenso la comunidad tiene tres ingredientes esenciales >>>
las  condiciones ... condiciones ...
El Todo Todas las Personas  (que piensan como yo) Mi Clase Social Mi Nación Mi Etnia Mi Tribu Todos los seres vivientes Mi “banda” Entonces ... quien es “Nosotros” para ti?  Una pregunta importante para comunidad.
Programa M1.4 Comunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ecoaldeas Una ecoaldea es un asentamiento humano, concebido a escala humana, que incluye todos los aspectos importantes para la vida, integrándolos respetuosamente en el entorno natural, que apoya formas saludables de desarrollo y que puede persistir indefinidamente". Robert Gilman
G.E.N. Red Mundial de Ecoaldeas y Comunidades Intencionales
G.E.N. Ecoaldeas Centros de Experimentación y Demostración Traspasar al resto de la sociedad los patrones y buenas prácticas qué han funcionado. Visionamos una red en expasión de comunidades, negocios, ONGs, media, instituciones educativas, gobiernos, fundaciones, escritores, investigadores, educadores, estudiantes, y ciudadanos activistas intercambiando información y experiencias a nivel mundial para reforzar nuestra capacidad individual y colectiva para vivir sosteniblemente en comunidad en el presente y en las futuras generaciones.
Findhorn La Fundación Findhorn Foundation es una comunidad espiritual, una ecoaldea y un centro para la educación holistica que ayuda al desarrollo de una nueva consciencia del ser humano y a crear un futuro positivo y sostenible
Auroville La humanidad no es el último peldaño de la creación terrestre.  La evolución continúa y el ser humano sera sobrepasado.
Damanhur Fundada en el 1975, la Federación de Damanhur es una eco-sociedad: una federación de comunidades y ecoaldeas con una estructura social y política propia, en continua evolución. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Zegg Para construir nuevas formas de convivencia no hay recetas hechas.  Los retos de nuestra época son demasiados complejos.  Aparte de los cambios externos necesarios (como tecnologias sostenibles) necesitamos espacios que apoyen el crecimiento interior.  Hemos fundado el ZEGG en el año 1991 con la meta de unir los dos aspectos del cambio.  Qué necesita la Tierra, qué necesita el ser humano?
Lakabe Lakabe es un proyecto vital que se ha forjado a sí mismo.  Ha hecho un largo camino para llegar a este punto en el que ha logrado consolidar una estructura comunitaria, con una base material segura desde la propia comunidad, que no ha necesitado enviar a nadie a trabajar fuera, que es autosuficiente en diversas áreas y económicamente siempre ha ido a la alza.
Programa M1.4 Comunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
crear conexiones fértiles y TODOS los  demás principios
crear conexiones fértiles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Programa M1.4 Comunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
6  Ingredientes para crear Comunidad Ref. Diane Leafe Christian
Identificar la visión y crear una declaración de visiones 1.
¿Qué? Fundamentos Pasos ¿Quien? ¿Por Qué? ¿Como? ¿Cuando? ¿Donde?
 
Aprender lo que se necesita saber para emprender esta tarea compleja. 2.
Conocimientos y habilidades para desarrollar, la presencia, la consciencia y una actitud creativa. Conocimientos a nivel financiero, legal, económico, sobre toma de decisiones, resolución de conflictos, sistemas organizátivos, tecnólogia.... Conocimientos y habilidades de comunicación y escucha  (Dialogo vs Debate) Conocer la cúltura y los hábitos locales ademas de conocimiento sobre las dinámicas de roles y la distribución de poder (liderazgo)
 
Usar procesos de decisión que son justos y participativos y formarse en ellos, tener una facilitadora  en los encuentros.  SI se decide usar el consenso, aprender COMO hacerlo. 3.
 
Tienen acuerdos claros y por escrito. 4.
 
Aprenden buenas habilidades de comunicación, y priorizan la comunicación clara.   Esto incluye maneras de reducir y mediar en el conflicto. Esto incluye maneras de reducir y mediar en el conflicto. Esto incluye maneras de reducir y mediar en el conflicto. 5.
Piensa-Escucha Forum Foro Orientado a procesos 6 Sombreros Teatro-Foro “ rollos” personalidades intereses, necesidades y deseos emociones auto-percepción y auto-estima expectativas ocultas temas no-resueltos del pasado
Seleccionan co-fundador@s y miembros en base a la madurez emocional. 6.
 
Programa M1.4 Comunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Guías de  Findhorn
 
Modulo 1 Clase 4 ,[object Object],y ¿Que hacen de forma distinta a las que no funcionan? Clase 1.4 CDP+++ ¿Qué comunidades funcionan y que hacen de forma distinta a las que no funcionan?

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Diapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictos
Diapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictosDiapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictos
Diapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictoslmoralesgil
 
Coyuntura y organización: Una propuesta
Coyuntura y organización: Una propuestaCoyuntura y organización: Una propuesta
Coyuntura y organización: Una propuestaenredmad
 
04 toma de decisiones mar 03 2012
04 toma de decisiones mar 03 201204 toma de decisiones mar 03 2012
04 toma de decisiones mar 03 2012tomadedecisiones
 
Para pensar el proyecto de vida parte 1
Para pensar el proyecto de vida parte 1Para pensar el proyecto de vida parte 1
Para pensar el proyecto de vida parte 1Gabriel Vergara
 
Modelos mentales y estrategia
Modelos mentales y estrategiaModelos mentales y estrategia
Modelos mentales y estrategiafabiannazar
 
Módulo nº1 habilidades para la vida
Módulo nº1  habilidades para la vida Módulo nº1  habilidades para la vida
Módulo nº1 habilidades para la vida Yosesan
 
La lucha por el futuro humano. Jeremy Naydler
La lucha por el futuro humano. Jeremy NaydlerLa lucha por el futuro humano. Jeremy Naydler
La lucha por el futuro humano. Jeremy NaydlerValueSchool
 
Manifiesto para una revolución moral. Jacqueline Novogratz
Manifiesto para una revolución moral. Jacqueline NovogratzManifiesto para una revolución moral. Jacqueline Novogratz
Manifiesto para una revolución moral. Jacqueline NovogratzValueSchool
 
Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...
Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...
Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...Libertad Emocional
 
Pensar de forma imposible
Pensar de forma imposiblePensar de forma imposible
Pensar de forma imposibleArturo Zevallos
 
Las mentes del futuro darío torres_durán
Las mentes del futuro darío torres_duránLas mentes del futuro darío torres_durán
Las mentes del futuro darío torres_duránDarío Torres Durán
 
Pensar de forma imposible
Pensar de forma imposiblePensar de forma imposible
Pensar de forma imposiblelthraves
 
Charla: Reactivando mente, cuerpo y emociones
Charla: Reactivando mente, cuerpo y emocionesCharla: Reactivando mente, cuerpo y emociones
Charla: Reactivando mente, cuerpo y emocionesLibertad Emocional
 

La actualidad más candente (19)

CDP+++ Modulo 1 Clase 10
CDP+++ Modulo 1 Clase 10CDP+++ Modulo 1 Clase 10
CDP+++ Modulo 1 Clase 10
 
Ćonferencia Online: Visiones
Ćonferencia Online: VisionesĆonferencia Online: Visiones
Ćonferencia Online: Visiones
 
8 confes
8 confes8 confes
8 confes
 
Equipos de ad02
Equipos de ad02Equipos de ad02
Equipos de ad02
 
Diapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictos
Diapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictosDiapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictos
Diapositivas capitulo 8 negociacion y transformacion de conflictos
 
Coyuntura y organización: Una propuesta
Coyuntura y organización: Una propuestaCoyuntura y organización: Una propuesta
Coyuntura y organización: Una propuesta
 
04 toma de decisiones mar 03 2012
04 toma de decisiones mar 03 201204 toma de decisiones mar 03 2012
04 toma de decisiones mar 03 2012
 
¿Existe el Azar?
¿Existe el Azar?¿Existe el Azar?
¿Existe el Azar?
 
Para pensar el proyecto de vida parte 1
Para pensar el proyecto de vida parte 1Para pensar el proyecto de vida parte 1
Para pensar el proyecto de vida parte 1
 
Modelos mentales y estrategia
Modelos mentales y estrategiaModelos mentales y estrategia
Modelos mentales y estrategia
 
Libro digital de neurociencias
Libro digital de neurocienciasLibro digital de neurociencias
Libro digital de neurociencias
 
Módulo nº1 habilidades para la vida
Módulo nº1  habilidades para la vida Módulo nº1  habilidades para la vida
Módulo nº1 habilidades para la vida
 
La lucha por el futuro humano. Jeremy Naydler
La lucha por el futuro humano. Jeremy NaydlerLa lucha por el futuro humano. Jeremy Naydler
La lucha por el futuro humano. Jeremy Naydler
 
Manifiesto para una revolución moral. Jacqueline Novogratz
Manifiesto para una revolución moral. Jacqueline NovogratzManifiesto para una revolución moral. Jacqueline Novogratz
Manifiesto para una revolución moral. Jacqueline Novogratz
 
Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...
Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...
Ponencia - Técnicas para la gestión emocional - Neurología de la relajación p...
 
Pensar de forma imposible
Pensar de forma imposiblePensar de forma imposible
Pensar de forma imposible
 
Las mentes del futuro darío torres_durán
Las mentes del futuro darío torres_duránLas mentes del futuro darío torres_durán
Las mentes del futuro darío torres_durán
 
Pensar de forma imposible
Pensar de forma imposiblePensar de forma imposible
Pensar de forma imposible
 
Charla: Reactivando mente, cuerpo y emociones
Charla: Reactivando mente, cuerpo y emocionesCharla: Reactivando mente, cuerpo y emociones
Charla: Reactivando mente, cuerpo y emociones
 

Similar a CDP+++ Modulo 1 Clase 4

Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Mariana Baez
 
Inserción del participante en la comunidad
Inserción del participante en la comunidadInserción del participante en la comunidad
Inserción del participante en la comunidad21Doez
 
SER PARA LOS DEMÁS brochure.docx
SER PARA LOS DEMÁS brochure.docxSER PARA LOS DEMÁS brochure.docx
SER PARA LOS DEMÁS brochure.docxLedy Cabrera
 
APRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdfAPRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdfAngieTirado3
 
APRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdfAPRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdfAngieTirado3
 
Tipos de comunidades
Tipos de comunidadesTipos de comunidades
Tipos de comunidadescleidi muelas
 
Los Maestros que lloran en las noches..
Los Maestros  que lloran en las noches..Los Maestros  que lloran en las noches..
Los Maestros que lloran en las noches..xitlalijimenez
 
Educar metas de la educación
Educar metas de la educaciónEducar metas de la educación
Educar metas de la educaciónmarbellapalacios
 
Educar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_iEducar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_iantoniodedios
 
Educar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_iEducar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_iantoniodedios
 
133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-pais
133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-pais133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-pais
133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-paisIsmael cotto Gonzalez, DBA
 
Cómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - Taller
Cómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - TallerCómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - Taller
Cómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - TallerNobleza Obliga
 

Similar a CDP+++ Modulo 1 Clase 4 (20)

Ecoaldeas
EcoaldeasEcoaldeas
Ecoaldeas
 
Taller a adolescentes - Campaña Escuelas libres de violencia
Taller a adolescentes - Campaña Escuelas libres de violenciaTaller a adolescentes - Campaña Escuelas libres de violencia
Taller a adolescentes - Campaña Escuelas libres de violencia
 
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.
Construyamos la CULTURA DE PAZ y el DESARROLLO LOCAL desde nuestra Comunidad.
 
Religion8 primer periodo
Religion8 primer periodoReligion8 primer periodo
Religion8 primer periodo
 
Inserción del participante en la comunidad
Inserción del participante en la comunidadInserción del participante en la comunidad
Inserción del participante en la comunidad
 
GUIA 1-2023 RELI-ONCE.pptx
GUIA 1-2023 RELI-ONCE.pptxGUIA 1-2023 RELI-ONCE.pptx
GUIA 1-2023 RELI-ONCE.pptx
 
SER PARA LOS DEMÁS brochure.docx
SER PARA LOS DEMÁS brochure.docxSER PARA LOS DEMÁS brochure.docx
SER PARA LOS DEMÁS brochure.docx
 
Siete Aprendizajes Basicos
Siete Aprendizajes BasicosSiete Aprendizajes Basicos
Siete Aprendizajes Basicos
 
No Violencia
No ViolenciaNo Violencia
No Violencia
 
APRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdfAPRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdf
 
APRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdfAPRENDIZAJES BASICOS.pdf
APRENDIZAJES BASICOS.pdf
 
Tipos de comunidades
Tipos de comunidadesTipos de comunidades
Tipos de comunidades
 
Los Maestros que lloran en las noches..
Los Maestros  que lloran en las noches..Los Maestros  que lloran en las noches..
Los Maestros que lloran en las noches..
 
Educar metas de la educación
Educar metas de la educaciónEducar metas de la educación
Educar metas de la educación
 
Educar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_iEducar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_i
 
Educar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_iEducar metas de-la_educación,_teorias_i
Educar metas de-la_educación,_teorias_i
 
133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-pais
133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-pais133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-pais
133440861 la-educacion-que-aspiramos-hacia-un-proyecto-de-pais
 
Aprendiendo en comunidad
Aprendiendo  en comunidadAprendiendo  en comunidad
Aprendiendo en comunidad
 
Cómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - Taller
Cómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - TallerCómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - Taller
Cómo armar una campaña de Financiamiento Colectivo en Nobleza Obliga - Taller
 
Enseñar derechos humanos
Enseñar derechos humanosEnseñar derechos humanos
Enseñar derechos humanos
 

Más de Academia de Permacultura Integral

Más de Academia de Permacultura Integral (20)

ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1a
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1aReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1a
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1a
 
ReDesigning Eros - Love All Beings 1a
ReDesigning Eros - Love All Beings 1aReDesigning Eros - Love All Beings 1a
ReDesigning Eros - Love All Beings 1a
 
ReDesigning Eros - Love All Beings 2a
ReDesigning Eros - Love All Beings 2aReDesigning Eros - Love All Beings 2a
ReDesigning Eros - Love All Beings 2a
 
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 2a
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 2aReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 2a
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 2a
 
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1b
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1bReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1b
ReDiseñando Eros - Amar a Todos los Seres 1b
 
ReDesigning Eros - Love All Beings 1b
ReDesigning Eros - Love All Beings 1bReDesigning Eros - Love All Beings 1b
ReDesigning Eros - Love All Beings 1b
 
Hostilidad Horizontal Intro Conferencia
Hostilidad Horizontal Intro ConferenciaHostilidad Horizontal Intro Conferencia
Hostilidad Horizontal Intro Conferencia
 
Horizontal Hostility Conference Intro
Horizontal Hostility Conference IntroHorizontal Hostility Conference Intro
Horizontal Hostility Conference Intro
 
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 3+4
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 3+4Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 3+4
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 3+4
 
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 1+2
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 1+2Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 1+2
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 1+2
 
Food Freedom - An Integral Perspective 5
Food Freedom - An Integral Perspective 5Food Freedom - An Integral Perspective 5
Food Freedom - An Integral Perspective 5
 
Food Freedom - An Integral Perspective 3&4
Food Freedom - An Integral Perspective 3&4Food Freedom - An Integral Perspective 3&4
Food Freedom - An Integral Perspective 3&4
 
Food Freedom - An Integral Perspective 1&2
Food Freedom - An Integral Perspective 1&2Food Freedom - An Integral Perspective 1&2
Food Freedom - An Integral Perspective 1&2
 
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 5
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 5Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 5
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral 5
 
Presentation for EPT - Strategies for inclusion
Presentation for EPT - Strategies for inclusionPresentation for EPT - Strategies for inclusion
Presentation for EPT - Strategies for inclusion
 
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral, 3+4
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral, 3+4Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral, 3+4
Libertad Alimentaria - Una Perspectiva Integral, 3+4
 
Food Freedom - An Integral Perspective, 1&2
Food Freedom - An Integral Perspective, 1&2Food Freedom - An Integral Perspective, 1&2
Food Freedom - An Integral Perspective, 1&2
 
Food Freedom Part1
Food Freedom Part1 Food Freedom Part1
Food Freedom Part1
 
PDC+++ Module 1 Class 8
PDC+++ Module 1 Class 8PDC+++ Module 1 Class 8
PDC+++ Module 1 Class 8
 
Damanhur wkshop Mar14
Damanhur wkshop Mar14Damanhur wkshop Mar14
Damanhur wkshop Mar14
 

Último

Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptMiguelAtencio10
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxazmysanros90
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 

Último (20)

Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.pptdokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
dokumen.tips_36274588-sistema-heui-eui.ppt
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptxtics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
tics en la vida cotidiana prepa en linea modulo 1.pptx
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 

CDP+++ Modulo 1 Clase 4

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. wikipedia Una comunidad es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos , o d e animales que >> comparten elementos en común , tales como > un idioma , > costumb res , > valores , > tareas, > visión del mundo, > edad, > ubicación geográfica (un barrio por ejemplo), > estatus social , > roles IDENTIDAD COMÚN objetivo común
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. las condiciones ... condiciones ...
  • 10. El Todo Todas las Personas (que piensan como yo) Mi Clase Social Mi Nación Mi Etnia Mi Tribu Todos los seres vivientes Mi “banda” Entonces ... quien es “Nosotros” para ti? Una pregunta importante para comunidad.
  • 11.
  • 12. Ecoaldeas Una ecoaldea es un asentamiento humano, concebido a escala humana, que incluye todos los aspectos importantes para la vida, integrándolos respetuosamente en el entorno natural, que apoya formas saludables de desarrollo y que puede persistir indefinidamente". Robert Gilman
  • 13. G.E.N. Red Mundial de Ecoaldeas y Comunidades Intencionales
  • 14. G.E.N. Ecoaldeas Centros de Experimentación y Demostración Traspasar al resto de la sociedad los patrones y buenas prácticas qué han funcionado. Visionamos una red en expasión de comunidades, negocios, ONGs, media, instituciones educativas, gobiernos, fundaciones, escritores, investigadores, educadores, estudiantes, y ciudadanos activistas intercambiando información y experiencias a nivel mundial para reforzar nuestra capacidad individual y colectiva para vivir sosteniblemente en comunidad en el presente y en las futuras generaciones.
  • 15. Findhorn La Fundación Findhorn Foundation es una comunidad espiritual, una ecoaldea y un centro para la educación holistica que ayuda al desarrollo de una nueva consciencia del ser humano y a crear un futuro positivo y sostenible
  • 16. Auroville La humanidad no es el último peldaño de la creación terrestre. La evolución continúa y el ser humano sera sobrepasado.
  • 17.
  • 18. Zegg Para construir nuevas formas de convivencia no hay recetas hechas. Los retos de nuestra época son demasiados complejos. Aparte de los cambios externos necesarios (como tecnologias sostenibles) necesitamos espacios que apoyen el crecimiento interior. Hemos fundado el ZEGG en el año 1991 con la meta de unir los dos aspectos del cambio. Qué necesita la Tierra, qué necesita el ser humano?
  • 19. Lakabe Lakabe es un proyecto vital que se ha forjado a sí mismo. Ha hecho un largo camino para llegar a este punto en el que ha logrado consolidar una estructura comunitaria, con una base material segura desde la propia comunidad, que no ha necesitado enviar a nadie a trabajar fuera, que es autosuficiente en diversas áreas y económicamente siempre ha ido a la alza.
  • 20.
  • 21. crear conexiones fértiles y TODOS los demás principios
  • 22.
  • 23.
  • 24. 6 Ingredientes para crear Comunidad Ref. Diane Leafe Christian
  • 25. Identificar la visión y crear una declaración de visiones 1.
  • 26. ¿Qué? Fundamentos Pasos ¿Quien? ¿Por Qué? ¿Como? ¿Cuando? ¿Donde?
  • 27.  
  • 28. Aprender lo que se necesita saber para emprender esta tarea compleja. 2.
  • 29. Conocimientos y habilidades para desarrollar, la presencia, la consciencia y una actitud creativa. Conocimientos a nivel financiero, legal, económico, sobre toma de decisiones, resolución de conflictos, sistemas organizátivos, tecnólogia.... Conocimientos y habilidades de comunicación y escucha (Dialogo vs Debate) Conocer la cúltura y los hábitos locales ademas de conocimiento sobre las dinámicas de roles y la distribución de poder (liderazgo)
  • 30.  
  • 31. Usar procesos de decisión que son justos y participativos y formarse en ellos, tener una facilitadora en los encuentros. SI se decide usar el consenso, aprender COMO hacerlo. 3.
  • 32.  
  • 33. Tienen acuerdos claros y por escrito. 4.
  • 34.  
  • 35. Aprenden buenas habilidades de comunicación, y priorizan la comunicación clara. Esto incluye maneras de reducir y mediar en el conflicto. Esto incluye maneras de reducir y mediar en el conflicto. Esto incluye maneras de reducir y mediar en el conflicto. 5.
  • 36. Piensa-Escucha Forum Foro Orientado a procesos 6 Sombreros Teatro-Foro “ rollos” personalidades intereses, necesidades y deseos emociones auto-percepción y auto-estima expectativas ocultas temas no-resueltos del pasado
  • 37. Seleccionan co-fundador@s y miembros en base a la madurez emocional. 6.
  • 38.  
  • 39.
  • 40.
  • 41.  
  • 42.

Notas del editor

  1. Scott Peck has started the Foundation for Community Encouragement to promote the formation of communities, which, he argues, are a first step towards uniting humanity and saving us from self destruction.