Este documento presenta una discusión sobre el concepto de azar. Explora diferentes perspectivas sobre qué es el azar a nivel intuitivo, cómo funciona el cerebro para procesar la información y formar conceptos, y los límites del conocimiento humano. También aborda la importancia atribuida al azar y cómo ha cambiado a lo largo de la historia, dependiendo del contexto cultural y científico.

1. :( :| :)
Libertad
¿Existe el azar?

2. :( :| :)
Libertad
Inspiración
2
El maestro, en filosofía, no forma
ni adiestra, libera: libera de lo
que nos impide pensar. El
verdadero maestro es, en última
instancia, el maestro que nos
libera de la tutela del maestro.
Marina Garcés Mascareña, “Filosofía inacabada” 2015

3. :( :| :)
Libertad
Introducción
Esto no es Azar
Esto es Azar
¿Sabemos lo que es el Azar?
Un clarificador aviso
Objetivos
3

4. :( :| :)
Libertad
Esto no es Azar
4

5. :( :| :)
Libertad
Esto es Azar
5

6. :( :| :)
Libertad
Esto no es Azar
6

7. :( :| :)
Libertad
Esto es Azar
7

8. :( :| :)
Libertad
Esto no es Azar
8

9. :( :| :)
Libertad
Esto es Azar
9

10. :( :| :)
Libertad
Esto no es Azar
10

11. :( :| :)
Libertad
Esto es Azar
11

12. :( :| :)
Libertad
Esto no es Azar
12

13. :( :| :)
Libertad
Esto es Azar
13

14. :( :| :)
Libertad
¿Sabemos lo que es el Azar?
14

15. :( :| :)
Libertad
Un clarificador aviso
15
Saber criticar es bueno, pero saber crear es
mejor.
También sabemos qué cruel es a
menudo la verdad, y nos preguntamos
si el engaño no es más consolador.
(Henri Poincaré)

16. :( :| :)
Libertad
Objetivos
• Reflexionar sobre uno de los
conceptos más controvertidos
de la humanidad: el Azar.
1. Abordando el problema "al revés":
¿Por qué es "importante" el azar?
2. Concepto intuitivo.
3. Neurología del conocimiento.
4. Límites del conocimiento.
1.Lógicos.
2.Socio-científicos.
5. Conclusiones.
16

17. :( :| :)
Libertad
Abordaje "al revés"
¿Por qué nos interesa el Azar?
¿No interesa más predecir?
Concepto intuitivo
Contexto humano "inesperado"
Curioso
Pero no es lo mismo si …
¿Qué ha cambiado?
¿Naturaleza humana?
17

18. :( :| :)
Libertad
¿Por qué nos interesa el Azar?
18

19. :( :| :)
Libertad
¿No interesa más predecir?
• Predecir el futuro evita
sufrimiento.
• ¡Si puedes cambiarlo!
• Lo interesante es saber por qué pasan
las cosas: encontrar la causalidad.
• Sobre todo, ¡cómo cambiar la causalidad!
• Pero la experiencia dice que existe:
• La "causalidad" (gusta).
• Lo "inesperado" (¿no gusta?).
19

20. :( :| :)
Libertad
Concepto intuitivo
Azar, suerte, fortuna:
Causa inesperada cuyos efecto/s​
parece/n ser no predecible/s en
todos sus detalles.
• ¿Qué es eso de "causa inesperada"?
¿Hay algo detrás del Azar?
20

21. :( :| :)
Libertad
Contexto humano "inesperado"
21
Mala suerte
El destino
Premonición
El Azar me sonríeCastigo divino

22. :( :| :)
Libertad
Curioso
• Parece que hay una tendencia
a asignar una causa "real" a lo
inesperado o impredecible.
• Ésta debe ser más poderosa que
nosotros o lo "natural": "divina".
• O, a veces, nos otorgamos una
capacidad "sobrenatural" de "dominar"
lo impredecible.
22

23. :( :| :)
Libertad
Pero no es lo mismo si …
23

24. :( :| :)
Libertad
¿Qué ha cambiado?
• La cantidad de información
disponible.
• Si hay la suficiente información:
causalidad.
• Si no hay información suficiente:
Azar  ¿Causa primera?
• Cualquiera nos gusta si nos favorece.
• O no nos gusta si nos incomoda.
24

25. :( :| :)
Libertad
¿Naturaleza humana?
25

26. :( :| :)
Libertad
¿Por qué hace esto la mente?
26

27. :( :| :)
Libertad
Neurología del conocimiento
El asombroso cerebro
Algoritmo cerebral
Tipos de procesamiento
Dos tipos de asociatividad
Capacidades de aprendizaje
Caos
Ejemplos
Ampliando los límites
Infra-sobre-aprendizaje
Mejoras del sistema
Subconsciente y decisiones
27

28. :( :| :)
Libertad
• Conocemos menos del 1% de cómo
funciona el cerebro humano y es
gracias a las nuevas técnicas que
permiten estudiarlo en vivo.
• El cerebro cambia continuamente con la
experiencia, cada segundo.
• La experiencia se correlaciona con el número
de conexiones entre neuronas.
• El cerebro se forma en el útero y al nacer ya es
capaz de diferenciar el idioma de la voz
materna de otros.
Manuel Martín Loeches (Psicobiología UCM)
28
El asombroso cerebro

29. :( :| :)
Libertad
Jeff Hawkins, ingeniero y neurocientífico
(Sobre la inteligencia):
• El cerebro funciona sobre la base de la
memorización y el reconocimiento de
patrones.
• «el papel de cualquier región del córtex es
averiguar qué relación hay entre sus
entradas (inputs), memorizarla y usar esa
memoria para predecir cómo se comportarán las
entradas (inputs) en el futuro».
• «Cada paso desde la información cruda hasta la idea
abstracta se basa en el mismo algoritmo. Es la única
computación que sabe hacer el córtex, pero es tan
versátil que puede explicar todas las increíbles
propiedades de la mente».
29
Algoritmo cerebral

30. :( :| :)
Libertad
• Hemisferio derecho:
• Procesa en paralelo el ahora.
• "Percibe" la unidad.
• Capta tal cual es sin filtrar y hace
conexiones no racionales, "creativas".
• Piensa en global, con imágenes, y aprende
kinestésicamente.
• Hemisferio izquierdo:
• Procesa en serie el pasado y el futuro.
• "Percibe" la individualidad.
• Filtra la información con la lógica (secuencial),
etiqueta (individualiza), conceptúa.
• Piensa lineal y metódicamente  lenguaje.
30
Tipos de procesamiento

31. :( :| :)
Libertad
• El cerebro une eventos
"contiguos" en el tiempo.
• Correlativos (h. derecho).
• Secuenciales (h. izquierdo).
• De ellos extrae
generalizaciones:
• Concretas.
• Abstractas:
• Causa/No Causa  Azar (cultural).
• Crítico para validez:
• Número de muestras.
• Memoria para evaluarlas.
• Emoción asociada.
31
Dos tipos de asociatividad

32. :( :| :)
Libertad
• Cybenco (Cybenco 1989) demostró que
las redes neuronales son aproximadores
universales.
• Aproximan funciones lineales y caóticas.
• Límites del aprendizaje:
• Entrenar el rango necesario.
• Subaprendizaje:
• Añadir más ejemplos.
• Sobreaprendizaje:
• Reseteo.
• La emoción marca el umbral de
activación de las redes
neuronales.
32
Capacidades de aprendizaje

33. :( :| :)
Libertad
• Edward Lorenz comienza su desarrollo
en 1963, aplicada a la meteorología y
gracias a los ordenadores.
• Antes: Newton, problema de 3 cuerpos;
Henri Poincaré, estabilidad del sistema solar.
• Características:
• Sistemas de variables dependientes. Se modelan con
ecuaciones no-lineales, analíticamente irresolubles.
• Son totalmente regidos por leyes deterministas.
• Muy dependientes de las condiciones iniciales.
• Imposibles de predecir a largo plazo: Hiperión.
• Zonas muy estables ante perturbaciones.
• El análisis estadístico clásico los cataloga
como sistemas aleatorios.
33
Caos

34. :( :| :)
Libertad
• Meteorología.
• Física (hidrodinámica).
• Ingeniería (osciladores).
• Química (reacciones).
• Economía (bolsa).
• Biología (poblaciones).
• Medicina (ritmo cardíaco, epidemias).
• Sociología (organizaciones) …
34
Ejemplos

35. :( :| :)
Libertad
• Takens (1981) demuestra que es
posible reconstruir un atractor extraño
a partir de una sola variable temporal.
• El cerebro podría ser capaz de captar la
dinámica de fondo de un sistema
caótico a partir de la medición de una sola variable.
• Tendríamos una intuición sobre lo que
puede pasar a grandes rasgos.
• No sería posible la demostración si la
información no se lleva al HI.
• El caos se demuestra al aparecer el computador.
• Caja negra  Intuición.
35
Ampliando los límites

36. :( :| :)
Libertad
• Pareidolia
• Contribuye a visualizar parecidos entre
personas.
• Visión de animales o rostros en la forma de las
nubes.
• Visión de rostros en las cimas de algunos cerros pedregosos.
• Visión de rostros en la parte delantera o trasera de un
vehículo.
• Imágenes de rostros en aparatos o edificios.
• Visión de personas o siluetas en el pavimento.
• Avistamientos de ovnis, críptidos, fantasmas u otros
fenómenos paranormales.
• Imágenes religiosas en objetos cotidianos (árboles, rocas,
plantas).
• Audición de mensajes reconocibles en grabaciones en
idiomas desconocidos o reproducidas al revés.
36
Infra-sobre-aprendizaje

37. :( :| :)
Libertad
37
Igual que en los ordenadores

38. :( :| :)
Libertad
• El hemisferio izquierdo permite
resolver parte de los problemas
del derecho.
• Puede aplicar la lógica y obtener
generalizaciones o extrapolaciones.
• Para ello necesita partir de unos axiomas y unas
reglas de relación.
• Límites:
• Los axiomas surgen de las "intuciones" del HD.
• Si no hay emoción el cerebro puede no ser
capaz de tomar una decisión lógica, porque
siempre puede haber más información que
evaluar.
• La intensidad emocional es la que permite
que funcione la decisión probabilística.
38
Mejoras del sistema

39. :( :| :)
Libertad
• Nos acordamos de las cosas que tienen
carga emocional.
• El cerebro humano para tomar decisiones
emplea zonas muy emocionales. Es un
sistema muy rápido y eficaz.
Manuel Martín Loeches (Psicobiología UCM)
• Las personas toman las mejores decisiones posibles
con la información de la que dispone, pero sólo
cuando lo hace su cerebro inconsciente.
• Nuestro cerebro inconsciente trabaja eficientemente
con un sistema probabilístico de toma de decisiones,
que permite llegar a una decisión razonable en un
período aceptable de tiempo.
Alex Pouget prof. de ciencias cognitivas y del cerebro en la U. Rochester
39
Subconsciente y decisiones

40. :( :| :)
Libertad
Vídeo: Libertad Emocional
40
Para ampliar

41. :( :| :)
Libertad
¿Pues no parece tan importante?
41

42. :( :| :)
Libertad
La importancia del límite
¿Qué pasa en el extremo …?
¿Qué pasa en el otro extremo …?
Destino, suerte y libertad
Divinidad vs Azar
42

43. :( :| :)
Libertad
¿Qué pasa en el extremo …?
43
Azar total

44. :( :| :)
Libertad
¿Qué pasa en el otro extremo …?
44
Sin posibilidad de evitarlo
Estoy predestinado a la tragedia

45. :( :| :)
Libertad
• Base de grandes mitos.
• Personajes:
• Hombre: predestinado por los dioses.
• Héroe: más que hombre y menos
que dios. Crea su destino favorecido por un dios.
• Dios: el que es libre.
• Camino del héroe: el que le muestra su
destino para superarlo, favorecido por la
divinidad, y pasar de hombre a héroe.
• Paso del Kaos al Kosmos  repetir patrones.
• Pero por lógica: lo que no escape a las leyes
"naturales" no puede ser libre.45
Destino, suerte y libertad

46. :( :| :)
Libertad
¿Sin divinidad quien nos salva?
46

47. :( :| :)
Libertad
Azar
Suerte
Fortuna
La diosa
más
caprichosa.
Divinidades:
“Fuerzas
externas impredecibles e imparables”.
47
Divinidad vs Azar

48. :( :| :)
Libertad
¿Por qué hace esto la mente?
48

49. :( :| :)
Libertad
Neurología de la mística
¿La explicación del destino?
Red Neuronal por Defecto
Cambios en el cerebro
¿Y lo divino?
Sorprendente
Efecto neurológicos de la Psilocibina
Psicodelia y misticismo
Psicodelia y creatividad
¿Me tengo que drogar?
49

50. :( :| :)
Libertad
¿La explicación del destino?
50

51. :( :| :)
Libertad
51
• Conjunto de regiones del cerebro que colaboran
entre sí.
• Responsable de gran parte de la actividad
desarrollada mientras la mente está en reposo.
• La consciencia, la percepción, evaluación de la
memoria, juicios, moral y proyección del futuro
y pasado.
• Entre el 60 y el 80% de toda la energía que utiliza
el cerebro se despliega en circuitos que sin
relación alguna con acontecimientos externos.
• Nos permite reflexionar sobre qué tenemos en
nuestra mente, en la del otro y en lo que cree el otro que
hay en la nuestra. Manuel Martín Loeches (Psicobiología UCM)
• Este proceso es observable desde los 7 meses de edad.
Manuel Martín Loeches (Psicobiología UCM)
Red Neuronal por Defecto
51

52. :( :| :)
Libertad
52
• Cuando nacemos se
produce una explosión en
el crecimiento neuronal.
• El cerebro tiene conectadas
todas sus partes y se envían información.
• La información con mayor carga emocional se fija
(trauma informativo).
• Entre los 6 y los 12 años la RND se refuerza y
bloquea otro tipo de procesamiento que no encaje
con lo aprendido.
• Poda sináptica y sinestesia.
• Es un filtro a pensamientos novedosos.
• Proceso lo mismo  consigo lo mismo.
Cambios en el cerebro
52

53. :( :| :)
Libertad
¿Y lo divino?
Jill Bolte (neuroanatomista)
•Un ictus desconectó su hemisferio izquierdo:
• No podía hablar o coordinar, ni siquiera podía
"pensar" con claridad.
• Se apagó la voz de "YO". “Nadie” le recordaba
vivencias tristes o le anticipaba situaciones
preocupantes.
•Con su hemisferio derecho activo:
• Sintió una paz no humana, ajena a cualquier asomo de
sufrimiento. Enorme y expansiva, fuera de los límites de su
cuerpo.
• Al mirar su cuerpo, no veía los límites. “Miré mi brazo y me di
cuenta de que no podía delimitar los límites de mi cuerpo. No
podía definir dónde empezaba y dónde terminaba. De alguna
forma, los átomos y moléculas de mi brazo se mezclaban con
los átomos y moléculas de la pared”.
53

54. :( :| :)
Libertad
• El yo es una construcción social:
está disgregado en varios puntos del
cerebro y las zonas que se activan
son diferentes culturalmente.
• Los sujetos con los hemisferios
independizados (hemiseccionados) sólo son
conscientes de lo que procesa el hemisferio
izquierdo. Éste tiende a buscar justificaciones
que le tranquilicen, ante acciones del hemisferio
derecho, sintiendo que son ciertas, no busca
la verdad.
Manuel Martín Loeches (Psicobiología UCM)
54
Sorprendente

55. :( :| :)
Libertad
¿Cómo rompo con el destino?
55

56. :( :| :)
Libertad
56
• Serotonina importante función en la Red Neuronal por Defecto.
• Los psicodélicos son agonistas de la serotonina.
• Las regiones que se desactivan más consistentemente con la
toma de psilocibina forman parte de la RND.
Robin L. Carhart-Harris 2011
Efectos neurológicos Psilocibina

57. :( :| :)
Libertad
• La psilocibina en altas dosis
produce de manera confiable
experiencias místicas en
voluntarios sanos, con
inclinación espiritual.
• Se suele puntuar como una de la 5
experiencias más significativas de vida.
• Produce cambios positivos a largo plazo en
comportamientos, actitudes, bienestar y
relaciones interpersonales
Griffiths et al.,2006,2008,2011
Psicodelia y misticismo

58. :( :| :)
Libertad
W. Harman, J. Fadiman 1966 Psychological Reports:
•Mescalina y música relajante, ayudar a
salir de su forma normal de pensar.
•Reduce los autojuicios y la ansiedad.
• Nuevo edificio comercial y de diseño de viviendas.
• El diseño de un experimento para una sonda solar
espacial.
• El rediseño de un acelerador electrónico lineal.
• La mejora de ingeniería de una cinta grabadora
magnética.
• La finalización de una línea de muebles.
• Un nuevo modelo conceptual del fotón.
•¿Descubrió Crick la Hélice del ADN en LSD?
Psicodelia y creatividad

59. :( :| :)
Libertad
• Relajación cambia la RND.
• Para que sea eficaz el
borrado emocional debe:
• Activar emociones implicadas.
• Focalizar la atención.
• Respirar profundamente.
• Eliminar bloqueos emocionales activando
recuerdos de placer.
• Explorar todos los contextos posibles.
• “Desensibilización sistemática 2.0”.
59
¿Me tengo que drogar?

60. :( :| :)
Libertad
60
Para ampliar

61. :( :| :)
Libertad
¿Y el Azar en Ciencia?
61

62. :( :| :)
Libertad
Límites del conocimiento
Cómo funciona la lógica
Un hombre con criterio
El sueño "racional" de Hilbert
No duró mucho
E incluso peor …
¿Podemos decir algo del Azar?
Estadística
Teoría Algorítmica de la Información
Azar es máxima complejidad
¿Definición matemática de deidad?
Islas en el océano
Tres Superhéroes
Corolario
62

63. :( :| :)
Libertad
• Axiomas: verdades
evidentes, no contradictorias
entre sí.
• Reglas de inferencia:
forma lógica que consiste en una función
que toma premisas, analiza su sintaxis, y
devuelve una conclusión.
• Demostración de P: secuencia de
oraciones verdaderas, construidas
siguiendo las reglas de inferencia, que
acaban en P.63
Cómo funciona la lógica

64. :( :| :)
Libertad
64
Un hombre con criterio

65. :( :| :)
Libertad
Demostrar: (para la aritmética axiomática y la
teoría axiomática de conjuntos)
•Consistencia de sus axiomas:
• No se deriva lógicamente de ellos
ninguna contradicción
•Completitud:
• Toda fórmula expresable en el lenguaje
de la teoría sea lógicamente derivable de los
axiomas de la teoría, o bien lo sea su negación.
•Decidibilidad:
• Existe de un algoritmo tal que ejecutado sobre
cualquier fórmula expresable en el lenguaje de
la teoría determine siempre si es cierta.
65
El sueño "racional" de Hilbert

66. :( :| :)
Libertad
Gödel demostró (1931):
(para la aritmética axiomática y la teoría axiomática de conjuntos)
•La consistencia no es demostrable:
• No es teorema de la teoría la formula que
expresa que la teoría es consistente.
•Es incompleta:
• Existe al menos una formula tal que ni ella ni su
negación pertenecen a la teoría.
•Es indecidible:
• No existe ningún algoritmo para decidir si una
fórmula escrita al azar en el lenguaje de la teoría, es
derivable o no de los axiomas de la teoría.
66
No duró mucho

67. :( :| :)
Libertad
• No es posible decir si: dado un
programa y su entrada, ese programa
terminará para esa entrada o si
correrá indefinidamente
(teorema de Turing, 1936).
• Con este teorema cualquier programa que confíe
solo en la fuerza bruta (lógica pura) no tiene
asegurado que vaya a encontrar la solución a un
problema en tiempo finito.
• Juntando los resultados de Gödel y Turing se
elimina la seguridad de que un ordenador, o
sistema con la lógica del ordenador, pueda
resolver cualquier problema cerrado.
67
E incluso peor …

68. :( :| :)
Libertad
leatoriedad y probabilidad
"¿Cómo osamos hablar de las leyes del azar?
¿No es azar la antítesis de toda ley?".
Joseph Bertrand, Calcul des probabilités, 1889
68
¿Podemos decir algo del Azar?

69. :( :| :)
Libertad
leatoriedad y probabilidad
• Aleatorio:
• Todo proceso cuyo resultado
no es previsible.
• Probabilidad.
• Posibilidades de que una cosa se cumpla.
• Paradoja de Bertrand: problema de la
ambigüedad.
• Distribuciones.
• La estadística modela una dinámica
subyacente real.
• Termodinámica  Física estadística.
• Esto es Azar epistemológico.
69
Estadística

70. :( :| :)
Libertad
Gregory Chaitin (Matemático):
•Entre los 60-70 desarrolla la Teoría
Algorítmica de la Información.
•Aleatoriedad:
• Una secuencia matemática es aleatoria
si no se puede comprimir, esto es, si no existe una
secuencia más breve que, aplicada a una máquina
de Turing, arroja como resultado la secuencia larga.
•No existe un algoritmo general que, aplicado a
una secuencia arbitraria, arroje un si o no a la
pregunta de si la secuencia es aleatoria.
•"Sólo entendemos algo si podemos programarlo".
70
Tª Algorítmica de la Información

71. :( :| :)
Libertad
• Ω: número aleatorio, incompresible e
incomprensible.
• Se define como la probabilidad de
que un programa generado al azar,
se detenga finalmente o no.
• Es una definición no constructiva. Es decir
que la única forma de deducir los valores de
bits individuales de este número es
esencialmente poniéndolos como axiomas.
• Esto sería un Azar ontológico.
71
Azar es máxima complejidad

72. :( :| :)
Libertad
"Porque incluso si el universo como un
todo fuera un mecanismo totalmente
determinista, para que los seres
humanos sepan su funcionamiento y
predecir su comportamiento llevaría
tiempo infinito, como Chaitin ya
demostró que hay verdades incompresibles. En
resumen, para poder predecir el Universo-
computadora necesitaríamos el propio
Universo-computadora para calcular su siguiente
estado".
Gordana Dodig-Crnkovic, Mälardalen University (2007)
72
¿Definición matemática de deidad?

73. :( :| :)
Libertad
"Tienes toda la verdad matemática,
este océano de verdad matemática.
Y este océano tiene islas. Una isla
aquí, verdades algebraicas. Una
isla allí, verdades aritméticas. Una
isla aquí, el cálculo. Y estos son diferentes
campos de las matemáticas donde todas las ideas
están interconectadas de maneras que los
matemáticos aman; caen en patrones agradables
e interconectados. Pero lo que he descubierto es
todo este mar alrededor de las islas".
Chaitin (2003)
73
Islas en el océano

74. :( :| :)
Libertad
74
Tres superhéroes
Gracias a ellos matemáticos, físicos e informáticos pueden estar tranquilos,
no se quedarán sin trabajo

75. :( :| :)
Libertad
“Es la evolución de la vida aleatoria o
se basa en alguna ley?…La única
respuesta que las matemáticas
pueden dar acaba de ser indicada: la
hipótesis de la aleatoriedad es
indemostrable en principio, y, a
la inversa, la tesis teleológica es irrefutable en
principio.”
Hans-Christian Reichel (1997) matemático
75
Corolario

76. :( :| :)
Libertad
Entonces ¿esto no está resuelto?
76

77. :( :| :)
Libertad
Límites socio-científicos
Límites neuro-sociales
Límites socio-científicos
Especiales de la Biología
Creencias calvinistas y luteranas
Testimonio
Otra visión del Universo
Conclusiones
77

78. :( :| :)
Libertad
• Las zonas del cerebro para las
relaciones sociales, la resolución de
problemas y emociones se solapan.
Manuel Martín Loeches (Psicobiología UCM).
• Los pensamientos que recuperamos
son coherentes con nuestras
creencias anteriores y nos llevará a construir un
contraargumento y retar lo que estamos
escuchando. Charles Taber Ciencias políticas U. Stony Brook
• Los juicios morales son generalmente el resultado de
rápidas evaluaciones automáticas (intuiciones).
Jonathan Haidt Psicólogo U. Virginia
• "Si es un valor sagrado para usted, entonces usted no
puede ni siquiera concebirlo en un marco de costo-
beneficio." Gregory Berns (neuroeconomista, neurólogo, psicólogo)
• ¿Es posible pensar libre de condicionamientos
sociales?
78
Límites neuro-sociales

79. :( :| :)
Libertad
• Axiomas de la Ciencia:
• Existe el Azar ontológico.
• Existe la "Ley Natural".
• Eterna.
• Inmutable.
• Universal.
• El Universo es mecánico (lineal).
• Todas las leyes son expresables en el
lenguaje matemático (todo cognoscible).
79
Límites socio-científicos

80. :( :| :)
Libertad
• Axiomas de la Biología
evolutiva:
• La naturaleza está en lucha
continua por la supervivencia
(genes egoístas).
• Sólo el Azar puede producir cambios en el
ADN de los organismos.
• Sólo la selección natural permite la
supervivencia del más apto.
• El ser más prolífico es el más apto.
80
Especiales de la Biología

81. :( :| :)
Libertad
¿Existe alguna ideología similar?
81

82. :( :| :)
Libertad
• Existe Dios (rige causalidad).
• Leyes universales.
• Predestinación (mecanicismo lineal).
• La Depravación del hombre.
• La elección para salvación.
• La obra del Espíritu Santo en la
salvación.
• La perseverancia Final.
82
Creencias calvinistas y luteranas

83. :( :| :)
Libertad
[…] primero, que el Calvinismo impulsó,
y no podía ser de otra manera, el amor
por la ciencia; segundo, que le restauró
a la ciencia su dominio; tercero, que
liberó a la ciencia de eslabones no
naturales; y cuarto, de qué manera
buscó y halló una solución para el
inevitable conflicto científico.
Abraham Kuyper, El Calvinismo y la Ciencia
(Ex Primer Ministro de los Países Bajos 1901-1905)
83
Testimonio

84. :( :| :)
Libertad
• Axioma:
• Campos de interacción.
• Consecuencias:
• Evolución por autoorganización
causal.
• La autoorganización genera
sistemas complejos progresivos.
• Los sistemas complejos pueden adaptarse al
entorno y evolucionar.
• El Humano forma parte del sistema que
intenta explicar.84
Otra visión del Universo

85. :( :| :)
Libertad
Conclusiones
• El cerebro tiene capacidad para "entender"
una realidad más allá de la "consciente".
• La lógica tiene límites.
• No es posible obtener todas las verdades de un
sistema salvo ampliando el número de axiomas.
• No es posible saber si una verdad es computable.
• El Azar tiene límites:
• No es posible saber si una series es aleatoria.
• La aleatoriedad es la máxima complejidad y no es computable.
• No es objeto de la Ciencia ni Dios ni el Azar.
• El Humano está dentro del sistema que quiere explicar.
• El pensamiento científico está modelado por su sociedad.
• Liberar los patrones inconscientes es lo imprescindible
para permitir que evolucionen nuestras ideas.
• Nuevas ideas  nuevas opciones  más libertad.
85

86. :( :| :)
Libertad
Agradecimiento especial
Eduardo Agüero Mackern – YouTube
Profesor de Filosofía en la UNED y la UP
86

87. :( :| :)
Libertad
Referencias
• Fernando Sols, ¿Puede la ciencia ofrecer una explicación última de
la realidad? http://www.unav.es/cryf/cienciasols.html
• La Ética Protestante y el Espíritu de la Ciencia (II): El Capitalismo
Moderno
http://dfc-economiahistoria.blogspot.com.es/2016/03/la-etica-
protestante-y-el-espiritu-de.html
• Gregory Chaitin, Información y Azar
https://www.emis.de/journals/BAMV/conten/vol9/chaitin.pdf
• Cristian S. Calude, Randomness & Complexity
http://marcuschown.com/wp-content/uploads/2015/12/calude-
book.pdf
• Fernando Almarza Rísquez, Incertidumbre Y Caos En El Ámbito
Epistémico Contemporáneo
https://www.academia.edu/3438986/La_incertidumbre_y_el_caos_e
n_el_%C3%A1mbito_epist%C3%A9mico_contempor%C3%A1neo
• Jorge L. Trujillo, Calvinismo y Luteranismo: Semejanzas y
Diferencias
http://www.vidaeterna.org/index.php/ensayos/37-temas-
controversiales/8-calvino-lutero-diferencias.html
• Abraham Kuyper, El Calvinismo y la Ciencia
http://www.iglesiareformada.com/Kuyper_Calvinismo_Ciencia.html
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88. Gracias por vuestra atención
www.libertademocional.es
:)