Este documento define las comunidades virtuales como espacios en internet donde personas con intereses en común se comunican y comparten información a través de las TIC. Explica que existen diferentes tipos de comunidades según su objetivo, como las de discurso, práctica, construcción de conocimiento y aprendizaje. Además, señala que las comunidades virtuales permiten la educación al facilitar la comunicación entre docentes y alumnos fuera del aula.

1. GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
CLAVE C.T. 31ENE0001M
“Ensayo Comunidades Virtuales”
En la asignatura:
La Tecnología Informática Aplicada a los Centros
Escolares
Documento realzado por:
Br. Gema Nisaby Salazar Sandoval
Impartida por el docente:
Mtro. Héctor Hernán Góngora León
2° “A”
Mérida, Yucatán
18/Mayo/2016

2. Las comunidades Virtuales
En el presente ensayo se desarrollara el tema de Comunidades Virtuales, pero para ello
primero tenemos que definir dicho concepto; las comunidades virtuales son espacios o sitios en
internet en el que existe una agrupación de personas, con gustos, intereses y algunas necesidades en
común, que hacen uso de las TIC para comunicarse y romper las barreras de la distancia ya que
pueden establecer contacto e intercambiar
información valiéndose de estos medios, de
manera instantánea. En estos espacios los
individuos, con un fin similar, comparten sus
conocimientos y experiencias, los transmiten,
opinan, razonan, opinan, exponen, presentan sus
dudas de manera activa, sin que influyan factores externos a lo que es su material de interés. Sus
miembros comparten objetivos, intereses, lenguaje, entre otros dependiendo la estructura y
descripción de la comunidad a la que se pertenece.
La comunidad virtual funciona y se jerarquiza igual que una comunidad normal, la
diferencia está en el protocolo de comunicación y en las herramientas de gestión que el
entorno de internet pone a disposición del grupo para definir los roles de cada miembro.
Igual que cualquier organización que busca alcanzar unos objetivos, la comunidad
necesita una jerarquía más o menos compleja dependiendo del tamaño de la misma. Una
comunidad de tamaño medio, requiere de líderes, moderadores, contribuyentes y mirones
(que no participan).
Líderes:
• Lanzan el proyecto
Moderadores:
•Son los que proponen temas a la comunidad animando a la participación de los miembros.
Efectúan labores de control de contenidos inadecuados y ayuda a los miembros.
Contribuyentes:
•Aquellos que aportan contenido y vienen a ser los miembros más importantes de la
comunidad sin los cuales esta no tendría sentido.
Mirones:
•Son aquellos que no aportan más que su propia presencia, que para la comunidad es
importante también.

3. Según, Figallo (1998):
 El miembro se siente parte de una totalidad social amplia.
 Existe una red de relaciones entre sus miembros
 Hay una corriente de intercambio de contenidos que tienen valor para
sus miembros.
 Las relaciones entre los miembros se mantienen en el tiempo,
creando un conjunto de historias compartidas.
 Un espacio sin fronteras delimitadas.
 Un conjunto de normas o reglas que la rigen.
 Administradores que lo controlan.
Como ya hemos dicho la comunidad está compuesta por individuos que se asocian
por un objetivo común, la consecución del objetivo depende del grado de compromiso de
los integrantes del grupo. Este compromiso establece una relación entre los miembros y
define la jerarquía de la comunidad.
Los elementos que definen una comunidad son los siguientes:
 Objetivo: Es el fin común por el que la comunidad se crea y el objetivo,
también se puede llamar "objetivo aglutinante" por ser el que une a todo el grupo. Además
del objetivo aglutinante también hay objetivos personales de cada individuo.
 Objetivos personales: No necesariamente tienen que coincidir
en todo o en parte con el objetivo de la comunidad. Suele suceder que el
objetivo personal está oculto sobre todo cuando no coincide con el objetivo
común. Por ejemplo, el objetivo personal de un integrante podría ser el de
conocer los "movimientos" que realizan otros integrantes que conoce, o
utilizar la comunidad como pasarela para lograr su objetivo personal. Es muy
importante que le community manager sepa identificar los objetivos
personales de los candidatos a líderes en los que se pueda apoyar.

4.  Identidad de grupo: Es muy importante que haya un sentimiento de
pertenencia al grupo o identidad en la mayoría de los miembros para que la comunidad no
fracase. Esta identidad es la que motiva al grupo a participar y aportar valor.
 Reconocimiento: es la recompensa que recibe
cada miembro por su participación. A mayor o mejor
participación más puntos para subir en la jerarquía y obtener
otros beneficios personales. Las recompensas mantendrán la
motivación entre los miembros para permanecer en la
comunidad.
 Medio: las comunidades pueden ser físicas o virtuales. Son diferentes en
cuanto a las ventajas e inconvenientes que presentan, pero hay algo que es básico destacar,
las comunidades virtuales tienen una gran desventaja, y es que los miembros no pueden
generar lazos fuertes como pueden hacerlo con las comunidades físicas debido a que no se
conocen personalmente y esto es debido a que el lugar de reunión de una comunidad física
es un local, mientras que el de una comunidad virtual es un foro, una red social o una lista
de correo.
 Jerarquía: La jerarquía es sinónimo de respeto, es un fin en sí mismo en los
objetivos personales de los miembros, por eso la jerarquía suele estar ligada al sistema de
reconocimiento. El concepto de "status" suele estar ligado a toda organización exitosa.
 Compromiso: Lo habitual en las comunidades es
que el 1% de los usuarios lleva a cabo la mayor parte de las
tareas, un 10% las apoya o complementa el resto sólo actúa
como observador o simpatizante. Estos porcentajes dan una idea
del nivel de motivación que hay que aportar para que una
comunidad funciones correctamente.
Pero las comunidades virtuales también nos aportan beneficios siempre y cuando se
les de un uso adecuado, correcto y eficaz, entre ellos el
favorecer a la educación ya que muchos docentes lo utilizan
como plataforma para comunicarse con sus alumnos fuera
del tiempo destinado para permanecer en la escuela. Se
mandan documentos, avisos y tareas al grupo del salón de

5. clase, es así que la información llega de manera global y al alcance de todos, y es menos
laborioso que estarlo enviando de uno a uno a los alumnos y estos a su vez pueden informar
sobre alguna duda o comentario. Un ejemplo de esto son los grupos de Facebook, los
correos electrónicos y el blog. Una comunidad efectiva necesita de la participación e
involucramiento de los integrantes y el uso responsable, para que se propicie la
colaboración y el enriquecimiento de la información, puesto que con ello se complementan
los aprendizajes, por lo que es esencial que los contenidos sean adecuados, procurando el
respeto y relacionados a lo que se está tratando. La aceptación y sentirse identificado
juegan un rol importante.
Dentro de estas comunidades existen varios tipos esto dependiendo de la
construcción de conocimiento que se desarrolle podemos encontrar al menos 4 tipos de
comunidades propuestas por Jonassen, Peck y Wilson (1999):
De discurso:
Se desarrolla a partir de la dimensión de Ser
Social- Dialógico del hombre y la necesidad de
relacionarse con otros entornos a temas de interés común.
Esto es facilitado por la integración de los distintos
medios de comunicación masiva que proporcionan
numerosas herramientas para el desarrollo de este tipo de comunidades.
De práctica:
Surgen cuando se necesita aprender algo nuevo, por lo que su característica es estar
enfocadas al aprendizaje de nuevos conocimientos y habilidades. El acto de aprender ocurre
más que nada como un producto natural de pertenecer e interactuar en esa comunidad de
práctica.
De construcción de conocimiento:
Estas comunidades tienen como objetivo que los
estudiantes desarrollen de manera activa y estratégica el
aprendizaje, reconociendo lo que el estudiante sabe e
induciéndolo a la construcción de su propio conocimiento, el
cual se convierte en un acto social, en el cuál la comunidad es
el medio para almacenar, organizar y reformular las ideas que propone cada miembro.

6. De aprendizaje:
Surgen cuando integrantes comparten intereses, conocimientos, valores y metas. A
partir de esto se desarrollan diferentes tareas para lograr el aprendizaje, construir
conocimientos, reflexionar sobre los conocimientos construidos.
Pero también hay otros tipos entre ellos.
- Geográficas: por lo general se incluyen personas con intereses pertenecientes a un
lugar geográfico o región, en lo referente a la cultura ya sea que formen parte del o que
quieran conocer sobre ella.
- Demográficas: las personas que componen una misma sociedad y que se
relacionan en aspectos que lo incluyen.
- Temáticas: se enfoca en un solo tema, externado puntos de vista o agregando
información de estudio.
Orientadas hacia la organización
- Verticales: tienen que ver con usuarios de empresas y la economía.
- Funcionales: se centran en un área específica del funcionamiento de la
organización.

7. Conclusión
Como opinión final, puedo decir que las comunidades virtuales son un espacio
donde permite a los integrantes se sientan parte de un grupo social que es para compartir
intereses comunes, mediante el trabajo colaborativo utilizando recursos y el intercambio de
información. De igual manera este espacio es utilizado para encuentros donde no se tiene
fronteras, pero se rige a través de normas para un buen funcionamiento.
Como podemos darnos cuenta estas comunidades son importantes para el uso
personal, cooperativo o incluso hasta educativo, ya que nos facilita la comunicación con
otras personas, que por circunstancias no puedan encontrarse en el mismo lugar, horario,
etcétera; pero con ayuda de estos espacios se puede lograr una relación y comunicación.
Referencias:
http://es.slideshare.net/686505/ensayo-de-comunidades-virtuales
http://www.rivassanti.net/Community-Manager/Que-son-las-Comunidades-Virtuales.php
http://www.uv.mx/jdiaz/combas/tareas/modulo2/pdf/Contenido%202.5.1-R3Z%20y%20M.pdf
http://es.slideshare.net/zlara/comunidades-virtuales-2392775
http://es.slideshare.net/686505/ensayo-de-comunidades-virtuales