El documento discute ideas pedagógicas como la necesidad de observar y experimentar en la enseñanza, ir de lo fácil a lo difícil e inductivamente de lo simple a lo complejo. Propone una reforma educativa permanente a través de la observación. También sugiere que el aprendizaje debe ser sin violencia, el maestro limitarse a enseñar, y debe haber uniformidad en los métodos, libros y reglas de enseñanza.

1. Trabajo sobre Diversidad Didáctica Respondiendo a preguntas.

2. Ideas pedagógicas implícitas

3. El problema de la didáctica sigue siendo el mismo “la teoría y práctica del aprendizaje”. La Pedagogía sigue considerándose como una orientación práctica y realista. (Ciencia que estudia la educación)

5. La necesidad de observar y experimentar en la enseñanza. Propuesta de una reforma educativa permanente Ir de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de los conocido a lo desconocido (Inductivo)

6. Reforma Educativa Permanente

7. Observar

8. No veo, no oigo, no hablo

9. El aprendizaje debe discurrir sin violencia, pues ésta es contraria a la naturaleza. El maestro ha de limitarse a enseñar; la disciplina y la coacción pertenecen a otro funcionario. Uniformidad y armonía en todas las cosas: en métodos de enseñanza, libros y reglas.

13. Todo por partes, mediante experimento y observación. Sólo las ideas bien comprendidas por la inteligencia, deber ser retenidas por la memoria. No debe aprenderse más de una sola cosa a la vez y se repetirá con frecuencia lo aprendido. (para que no se olvide) Ante todo, la cosa en sí misma; más tarde las maneras de ser y usos de la cosa.

15. Teórico Es el estilo de especulación, donde prepondera más la observación dentro del campo de la teoría y poco en ámbito de la práctica. De la fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido.

17. Creo que están vigentes y todavía tienen aplicabilidad. Ejemplos: La Pedagogía sigue considerándose como una orientación práctica y realista. (ciencia que estudia la educación) La necesidad de observar y experimentar en la enseñanza. Propuesta de una reforma educativa permanente Ir de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de los conocido a lo desconocido.(Inductivo)

18. El aprendizaje debe discurrir sin violencia, pues ésta es contraria a la naturaleza. El maestro ha de limitarse a enseñar; la disciplina y la coacción pertenecen a otro funcionario. Uniformidad y armonía en todas las cosas: en métodos de enseñanza, libros y reglas.

19. Todo por partes, mediante experimento y observación. Sólo las ideas bien comprendidas por la inteligencia, deber ser retenidas por la memoria. No debe aprenderse más de una sola cosa a la vez y se repetirá con frecuencia lo aprendido. (para que no se olvide) Ante todo, la cosa en sí misma; más tarde las maneras de ser y usos de la cosa.

20. Muchas gracias