Este documento presenta una unidad de estudios sociales sobre las actividades productivas, vías de comunicación y medios de transporte de una localidad y su departamento. Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar y representar gráficamente los productos locales, rutas y transporte mediante la construcción de un croquis que será evaluado usando una lista de verificación y rúbrica.

1. Asignatura: Estudios Sociales Trimestre: primero
Unidad: I Nosotros en el medio Tiempo: 12 horas
Recursos: papel bond, papel lustre, plastilina,
papel craft, colores, acuarelas, tinta de dedo.
Nivel: Educación Básica Ciclo: I
Grado: Tercero Ponderación: 35 %
Técnica: Trabajo en equipo e investigación testimonial y objetiva.
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo y Rúbrica.
Competencias:
• Investigación de la realidad social.
• Participación crítica y responsable en la sociedad.
Indicadores de logro:
2.4 Representa con interés y aprecio, en forma gráfica, los símbolos de las actividades
productivas y productos más representativos en un croquis de la localidad y el departamento.
2.7 Observa, las vías de comunicación en un mapa pictórico del departamento, y se interesa por
representarlos en un croquis del departamento.
2.9 Representa y aprecia los diferentes medios de transporte en la localidad y el departamento,
y explica las medidas de seguridad, orden y aseo al utilizarlos.
Contenidos:
Conceptual.
Actividades productivas más representativas del departamento y el intercambio comercial que
generan, importancia de las vías de comunicación y medios de transporte.
Procedimentales.

2. Representación de un croquis con los símbolos de las actividades productivas y productos más
representativos, vías de comunicación y medios de transporte de la localidad y el
departamento.
Actitudinal.
Aprecio e interés por las actividades productivas y los productos más representativos y los
beneficios que ofrecen las vías de comunicación y los medios de transporte en la localidad y el
departamento.
Actividad Integradora: “Visitemos el mercado”
Nuestros habitantes de la localidad producen cereales, frutas, verduras, ropa, caña de azúcar,
café, lácteos, ganado, entre otros, éstos necesitan saber ¿dónde realizar el intercambio
comercial de productos y ganado?
Indicaciones para los estudiantes al realizar la actividad:
• Formar equipos de trabajo para simular un día de mercado el cual representa los roles
de los productores, más el intercambio comercial que generan.
• Simular un día de mercado en el cual los productores llevan a dicho lugar lo que
producen, por medio de bestias, carretas, pick up a través de caminos vecinales y
carreteras, donde hay personas que compran para revender a otros.
• Leer la situación problema y preparar una guía de investigación para indagar sobre
donde se realiza el comercio, cuales son las vías de comunicación que se utilizan y los
medios de transporte de la localidad y del departamento.
• Los alumnos y alumnas, en equipo, elaborarán un listado de productos que se cultivan, y
donde se realiza el intercambio comercial; así como las principales vías de comunicación
y medios de transporte de la localidad y el departamento.
• De acuerdo a lo investigado el alumnado elaborará en forma gráfica los símbolos de los
productos que han sido listados, las vías de comunicación y medios de transporte más
representativos.
• Con la ayuda del profesor construirán el croquis de la localidad y el departamento
ubicando los símbolos de los productos, vías de comunicación y medios de transporte
más representativos que contribuyan al intercambio comercial.

3. • Invitar a algunos productores de la localidad y explicarles con la ayuda del mapa
pictórico los lugares de compra venta, las vías de comunicación por las que pueden
transitar, los medios de transporte utilizados para realizar el intercambio comercial.
Indicación: Marque con una “X”, si a su juicio usted cumplió con los siguientes indicadores de
logro.
(Indicadores de logro 2.4, 2.7 y 2.9) (10 %)
Nº Indicadores de logro SI NO
1 Contribuyo positivamente y con interés con mis compañeros – compañeras de
grupo.
2 Represento, en forma gráfica los símbolos de las actividades productivas y
productos representativos en el croquis de la localidad y el departamento.
3 Muestro interés al observar y representar las vías de comunicación en el
croquis del departamento.
4 Participo activamente en la construcción del croquis del departamento.
5 Ubico acertadamente las actividades productivas y productos en el croquis del
departamento.
6 Explico las medidas de seguridad al utilizar los medios de transporte en la
localidad y el departamento.
7 Contribuyo a la resolución de situaciones problemáticas que se presentan en el
equipo y en los productores de la localidad.

5. Rúbrica para obtener la calificación de la actividad integradora (35 %)
(Indicadores de logro 2.4, 2.7 y 2.9)
Calificación de Calificación de Calificación de
Criterios Dominio Bajo Dominio Medio Dominio Alto
grupo 1 grupo 2 grupo 3
Representación, en forma Representa en forma gráfica Representa algunas de las Representa las actividades
gráfica los símbolos de las los símbolos de las actividades actividades productivas y productivas y productos y
actividades productivas y productivas y productos, pero productos en forma los ubica en el croquis de 4=6 6=9 8=12
productos representativos tiene dificultad para ubicarlo gráfica los símbolos, para la localidad y el
en el croquis de la localidad en el croquis de la localidad y ubicarlos en el croquis de departamento. Puntos Puntos Puntos
y el departamento. (15 %) el departamento. la localidad y el
departamento.
Observación y Muestra desinterés al Representa algunas de las Observa con interés y
representación de las vías observar y representar las vías vías de comunicación en el representa las vías de 8=12 4=6 6=6
de comunicación en el de comunicación en el croquis croquis del departamento. comunicación en el
croquis del departamento. del departamento. croquis del departamento. Puntos Puntos Puntos
(15%)
Participación activa en la Participa pasivamente en la Poca participación en la Participación activa en la 4=8 6=12 7=14
construcción del croquis del construcción del croquis del construcción del croquis construcción del croquis
departamento. (20%) departamento. del departamento. del departamento. Puntos Puntos Puntos
Ubicación acertada las Ubica en forma desordenada Ubica en forma ordenada Ubica acertadamente las
actividades productivas y las actividades productivas y algunas actividades actividades productivas y 3=6 5=10 9=18
productos en el croquis del productos en el croquis del productivas y productos productos en el croquis
departamento. (20%) departamento. en el croquis del del departamento. Puntos Puntos Puntos
departamento.
Explicación de las medidas Explica con dificultad las Explica algunas medidas Explica acertadamente las
de seguridad al utilizar los medidas de seguridad al de seguridad al utilizar los medidas de seguridad al 4=8 7=14 8=16
medios de transporte en la utilizar los medios de medios de transporte en la utilizar los medios de
localidad y el transporte en la localidad y el localidad y departamento. transporte en la localidad Puntos Puntos Puntos
departamento. (20%) departamento. y departamento.
Autoevaluación (10%) (es nota individual, se completa con ésta para alcanzar el puntaje) 10 9 8
Calificación Total 5.5 6.33 7.7
DOMINIO BAJO: 1 - 4 DOMINIO MEDIO: 5 - 7 DOMINIO ALTO: 8 - 10