MaestríA Siendo Instrumento DiagnóStico 1
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Proceso de profesionalización del psicopedagogo
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El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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MaestríA Siendo Instrumento DiagnóStico 1
- 1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA-REGIONAL SONSONATE. UNIDAD DE MAESTRÍA – ASIGNATURA:PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE . DIAGNÓSTICO DE LA PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE DOCENTE: Álvaro Porfirio Ortiz 1. Ciclo: II – AGOSTO de 2009 INDICACIÓN: Solicite la opinión de los siguientes cuestionamientos compañeros/as y LUEGO, con esos insumos construya su propia opinión CUESTIONAMIENTOS OPINIÓN MASCULINA OPINIÓN FEMENINA CONSTRUCCIÓN PROPIA ¿Qué es aprendizaje? ¿Cuáles principios o ideas fundamentales orientan los procesos de enseñanza aprendizaje que usted dirige? ¿Cuáles son los modelos de aprendizaje que usted sabe que existe? ¿Qué método/modelos ha aplicado en su practica profesional docente?. ¿Qué factores condicionan el aprendizaje del/la estudiante?