El documento describe los principios de un currículo efectivo para niños de 7 a 13 años. Se enfatiza la importancia de que los niños exploren su entorno a través de la observación directa, la manipulación de objetos y la participación en actividades. El maestro desempeña un papel clave al facilitar conversaciones que ayuden a los niños a describir y comprender sus experiencias, y al guiarlos hacia la experimentación y el razonamiento.

1. SLIDESMANIA.COMSLIDESMANIA.COM
Aprender de la
Experiencia

2. SLIDESMANIA.COMSLIDESMANIA.COM
“EL USO DE LAS
PROPIAS
EXPERIENCIAS
DEL NIÑO”

3. SLIDESMANIA.COM
Existe la necesidad de aplicar un curriculum al niño
entre los 7 y 13 años, y este tiene una característica
fundamental, que es:
Se anima al niño a que explore
e investigue su entorno.
Las clases deben estar llenas de objetos,
esto con la necesidad que el niño examine
y manipule, y esto también servirá para que el niño
complete los aprendizajes mas fácil.
Conceder el papel central a la
actividad del
niño y su implicación física con el
mundo que le rodea.

4. SLIDESMANIA.COM
Diversas escuelas:
● Apoyan con materiales
● Hacen asistencia a museos
● Se hacen investigaciones
y todo este tipo de actividades se hacen
con el fin de que el niño tenga la comprensión
y el aprendizaje necesario.
El niño necesita algo mas que experiencias
directas de diferentes tipos para establecer
y comprender conceptos básicos que se creen
o parecen deseables.

5. SLIDESMANIA.COMSLIDESMANIA.COM
El aprendizaje
mediante la
observación

6. SLIDESMANIA.COMSLIDESMANIA.COM
El aprendizaje mediante la
observación.
El aprendizaje por observación es el aprendizaje que se
produce observando el comportamiento de los demás.
El niño aprende mediante la experiencia directas y la
conversación con el profesor.

7. SLIDESMANIA.COM
Cuando el niño explora fuera del entorno escolar, depende sobre todo de sus habilidades de
observación para conseguir cierta comprensión de la experiencia.
Depende del maestro desarrollar la habilidad del alumno para describir la información de lo
observado mediante una conversación.
- La conversación con el profesor ayuda a el alumno a ampliar su lenguaje y a enriquecer su
aprendizaje y su pensamiento

8. SLIDESMANIA.COM
Ampliar las
observaciones
El maestro debe emplear técnicas para que el
niño desarrolle el lenguaje para el razonamiento
y la reflexión mediante actividades que
comienzan con la observación.

9. SLIDESMANIA.COM
Por ejemplo: Al pedir a los alumnos que investiguen en equipo sobre “mi cuerpo”, que
descubrieran todo lo que pudiesen sobre el esqueleto mediante la observación y la
discusión. El maestro escucha atentamente todo los niños dicen acerca del esqueleto.
Tenemos
huesos
por todo el
cuerpo
¿Porque
necesitamos tener
esqueleto?
¿Cómo serian los
brazos y las piernas si
no tuvieran huesos?
El cráneo protege al
cerebro y las costillas
cubren a los pulmones
EJEMPLO

10. SLIDESMANIA.COM
El maestro al observar como las
observaciones de los niños les han ayudado ha
descubrir la relación funcional entre las diferentes
partes del cuerpo, concluye que la conversación
conlleva al avance que los niños tienen desde lo que
podían observar hasta un examen de las relaciones
entre las diferentes partes

11. SLIDESMANIA.COM
Hacia la
experimentación
y el
razonamiento.

12. SLIDESMANIA.COM
Ya que los niños pueden tomar
consideraciones y Conversando
con sus profesores los niños
pueden empezar a pensar sobre
las posibles
RAZONES
de algunos sucesos que
observan

13. SLIDESMANIA.COMSLIDESMANIA.COM
Investigar
La luz
La oscuridad
Los animales
La humedad

14. SLIDESMANIA.COM
Observar
Formular hipótesis
Experimentar

15. SLIDESMANIA.COM
Profundizar en los temas
o contenidos
❖ Planificando estrategias de orientación
❖ Dirigir hacia un pensamiento critico
❖ Estrategias de compleción
❖ Estrategias de información

16. SLIDESMANIA.COMSLIDESMANIA.COM
El uso de la
lectura y
escritura

17. SLIDESMANIA.COM
Debe:
✓ Formularse a si mismo lo que
quiere conocer
✓ Tener una idea
✓ Ser capaz de seleccionar la
información
✓ Ser capaz de interpretar
✓ Capacidad de extraer
✓ Reconocer y distinguir
LECTURA

18. SLIDESMANIA.COM
ESCRITURA
En cualquier momento del trabajo:
✓ El niño puede volver al material y unir la
información nueva con sus observaciones.
✓ Las observaciones del niño pueden
utilizarse para apoyar o contrastar
experiencias nuevas.
✓ Ayuda a ver el acuerdo o la disparidad
entre acontecimientos observados en
diferentes momentos.

19. SLIDESMANIA.COM
El papel del maestro
.
Toma decisiones
Selecciona actividades
Planifica y organiza
Agrupa a los niños
Juzga
Evalúa
Estudia las consecuencias
Para que el diálogo sea una fuente eficaz de aprendizaje, el profesor:

20. SLIDESMANIA.COM
conclusiones!