Este documento describe los procesos mentales que ocurren durante el aprendizaje desde una perspectiva constructivista. Explica que el alumno es responsable de reconstruir activamente los saberes a través de procesos mentales, reconstruyendo conocimientos preexistentes de forma personal. El papel del docente es guiar la construcción del alumno y conectarlo con el saber cultural organizado, enseñando conocimientos declarativos, procedimentales y actitudinales-valorales. Finalmente, menciona distintas versiones del constructivismo que influyen en

1. CONSTRUCCION DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
PROCESOS MENTALES QUE OCURREN
MIENTRAS SE APRENDE
PROCESO ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
1o. El alumno es el responsable último de su
propio proceso de aprendizaje.
Reconstruyendo los saberes de su grupo en
forma activa.
2o. La actividad mental constructiva del
alumno reconstruye un conocimiento
preexistente en la sociedad, pero lo
construye en el plano personal.
3o. La función del docente es engarzar los
procesos de construcción del alumno con el
saber colectivo culturalmente organizado
Declarativo : saber
Procedimental : Saber hacer
Actitudinal-valoral: Ser
Existen distintas versiones del
constructivismo que subyacen a los
planteamientos y enfoques
actuales del desarrollo del
aprendizaje y de otros procesos
psicológicos
Teoría genética del
desarrollo intelectual
Teoría sociocultural del
desarrollo y del
aprendizaje
Teoría de la asimilación
(aprendizaje verbal
significativo)
Actividad
en el aula
Recopila
información
Analiza y organiza
la información
Pone en practica lo
aprendido