ninguno

1. CUADRO COMPARATIVO
CARACTERISTICAS NIÑOSDE 6 A 7 AÑOS
Los niños de 6 años de edadhan comenzadoa asistira
la escuelaprimaria. Despuésde lospadres, losmaestros
son los encargados de los niños estaspersonas son muy
importantesen la vida de losniños, así que ellospueden
estar muy dispuestosa conversar contigo sobre sus
logros y preocupaciones.
EL DESARROLLO FISICO
El crecimientode los niñosa esta edades lentopero
consistente.
A los niñoslesgusta dar saltos, brincos, correr, jugar con
sus amiguitosdel salón de clases.La mayoría tienenun
buensentidodel balance.
Se puedenparar sobre una solapierna y realizar otras
actividadesdependiendode suedad. Puedenatrapar
pelotaspequeñaso grandes.
Algunosaprendena amarrarse loscordones de los
zapatos.
Puedenmanejarbotones y braguetas.
Utilizanherramientasy utensilioscorrectamente.
Algunosniños te puedencopiar o escribirsu nombre sin
ninguna dificultad.
EL DESARROLLO INTELECTUAL
de 6 a 7 años empiezaa hablar y a expresarsus ideas.
Esto es importante para que empiecenainteractuar con
sus amigos,familiaresy maestros.
Mientrasjuegan y cantan, practican la manera de
desenvolverse ypierdenel miedoa dar su punto de
vista.
Hablan entre sí sobre ellosmismosy sus actividades
familiares.
La mayoría demuestranuna vida de imaginación.Ahí
niñosque al momento de contarte algo parece como si
fuera real por que prestan mayor atenciónque otros al
momentode contarles un cuento,historia o aluna
canción.
Piagetinfluyóprofundamente ennuestra forma de
concebirel
Desarrollodel niño.Antes que propusierasu teoría,
se pensabageneralmente que losniñoseran
Organismos pasivosplasmados y moldeadospor el
ambiente.Piagetnos enseñóque
Se comportan como .pequeñoscientíficosque
tratan de interpretarel mundo. Tienen
su propia lógica y formas de conocer,las cuales
siguenpatrones predeciblesdel
Desarrolloconforme van alcanzando la madurez e
interactúan con el entorno. Se
forman representacionesmentalesyasí operane
incidenenél,de modo que se da
Una interacciónrecíproca. A partir de los7 años se
produce un cambio cualitativo,a vecesmuy
marcado, que va desde unpensamientoprelógicoa
uno lógico,donde el niñoes capaz de razonar
frente a diversas situaciones.
Los estudiosdel desarrollocognitivo de J. Piaget,
describenque este es un períodoenque se
desarrollala capacidad del niño de pensar, en
forma concreta; el desarrolloalcanzado también le
permite una flexibilidaddel pensamiento,
manifestadapor la posibilidadde que las
operacionesmentalesseanreversibles,loque
facilita,por ejemplo,el aprendizaje de las
matemáticas.

2. SOCIAL
Empiezana relacionarse con los demáscompañeros de
la escuelay sus familiarescon los que se rodean al
momentode participar en algún eventolosniños van
interactuando con otros compañeros y se van
desarrollandoemocional y física mente.
AFECTIVO
Los niños son personasque lesgusta que le
demostremoscariño, comprensión para que se sientan
importante y queridospor sus familiarespara que
puedantener confianzaen sí mismos.
Amaliade lacruz Fernandezcanul