Makarenko
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Este documento resume las ideas pedagógicas de Makarenko sobre la educación, el maestro, la visión del estudiante e implicaciones para el siglo XXI. Makarenko promovía una educación basada en la disciplina militar, el trabajo colectivo y el servicio a la sociedad. Veía al maestro como guía para formar estudiantes responsables y constructivos.
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La escuela para nuestros hijos 2
La Institución Educativa El Por-Venir tiene como misión ofrecer aprendizaje, convivencia y felicidad para contribuir a la transformación personal y social. Su visión es que para 2025 sea reconocida a nivel local y nacional por los logros de sus estudiantes y egresados. Implementa un currículo por competencias con énfasis en aprendizaje colaborativo y una evaluación integral orientada a procesos que involucre a toda la comunidad educativa.
Presentacion proyecto1
El Establecimiento Particular Mixto "SMART" se encuentra en el sur de Quito y ofrece educación de calidad a niños y niñas mediante metodologías participativas y el desarrollo de destrezas, valores y capacidades cognitivas, con el objetivo de formar estudiantes capaces de desenvolverse en la sociedad. La institución aspira elevar su prestigio a través de una educación basada en principios democráticos y el respeto mutuo.
Conclusiones
El documento destaca la importancia de que los educadores enseñen a aprender y aprendan al enseñar con fortaleza ética, cultural, pedagógica y práctica. También enfatiza que los educadores deben contribuir al desarrollo cognitivo de los estudiantes y enfrentar objetiva y científicamente los cambios sociales, científicos y tecnológicos. Además, señala que educar no es solo transmitir conocimientos, sino enseñar a aprender y desarrollar la inteligencia creativa
Monografia
El documento reflexiona sobre el rol del docente en la sociedad y la importancia de valorar su labor. Ser docente implica transmitir conocimientos básicos y valores, tareas que las familias parecen no poder garantizar. La escuela también se enfrenta a desafíos como niños violentos y presiones ajenas a la enseñanza. La educación debe crear posibilidades para la producción del conocimiento y desarrollar la capacidad crítica del estudiante. Familia y escuela deben unir esfuerzos en pro del niño, creando espacios de reflexión
Relación docente y comunidad educativa
Este documento discute la relación entre docentes y la comunidad educativa. Sostiene que la educación es una responsabilidad pública que involucra no solo a la escuela sino también a la familia y la comunidad. Propone que la participación de estos grupos debe guiarse por un proyecto común de formar ciudadanos, reconociendo los diferentes espacios y responsabilidades de cada actor. Finalmente, destaca seis formas clave de implicación entre la escuela, familia y comunidad según Epstein, incluyendo el papel de los padres, comunicación, volunt
El maestro y la comunidad
El documento describe los objetivos y principios de una nueva escuela socialista. Propone que la escuela actual reproduce las ideas de las clases dominantes, mientras que la nueva escuela socialista formará a la fuerza laboral para satisfacer las necesidades de la sociedad y construirá una intelectualidad comprometida con la justicia social. El maestro debe ser un líder que educa a los estudiantes para la libertad, la patria y la solidaridad. La escuela debe interactuar estrechamente con la comunidad para resolver sus problemas a través de la lucha revolucionaria.
Conclucion de materiales y recursos en el aula
La intervención educativa es importante para los alumnos adultos porque permite que construyan aprendizajes basados en sus experiencias. Debe tomar en cuenta las necesidades y nivel de desarrollo de cada alumno para facilitar un aprendizaje significativo. Además, la intervención educativa debe posibilitar que los alumnos aprendan estrategias cognitivas para regular su propio aprendizaje de forma autónoma.
El papel del docente actual y la institucion
El documento discute el papel de las instituciones educativas en la formación de nuevas generaciones y la producción de conocimiento. Argumenta que las instituciones deben mediar entre los estudiantes y el mundo para facilitar su integración social y transmitir los valores culturales de la sociedad. También deben reproducir el orden social existente a través de la enseñanza y preservar el conocimiento acumulado por generaciones pasadas.
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Funciones sociales de la escuela
El documento describe las funciones sociales de la escuela. La escuela tiene funciones conservadoras para garantizar la reproducción social y cultural, así como funciones reproductoras de la familia y los grupos sociales. También tiene como objetivo preparar a los estudiantes para el mundo laboral y las sociedades postindustriales mediante la formación de actitudes, intereses y comportamientos. La escuela cumple la función de imponer la ideología dominante a través del currículum. Además de la reproducción, la escuela tiene tendencias conservadoras y de adquisición histó
Las funciones sociales de la educacion
Este documento describe las funciones y efectos del sistema educativo. El sistema educativo cumple funciones sociales como asegurar la continuidad social, promover el cambio social y adaptar a los individuos al grupo. Genera una clasificación del alumnado y desarrolla habilidades. También proporciona igualdad y movilidad social aunque también atribuye a la estratificación social.
Powerpoint modelos miriam f, claudia, sara, coral y antonia ortega
Este documento presenta un resumen de los diferentes modelos pedagógicos, incluyendo el modelo social basado en la globalización, el modelo cultural que evoluciona de la modernidad a la posmodernidad, y el modelo educativo tradicional frente al actual. Finalmente, propone un modelo integrador que combina los aspectos sociales, culturales y educativos para promover la participación, el diálogo y la cooperación.
Formación en valores
Este documento presenta la misión, visión, propósito, objetivos y acciones de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento en San José de Cúcuta para formar a estudiantes de manera integral y fomentar valores como la paz, la convivencia y la ciudadanía. El objetivo es mejorar la calidad de vida personal y social de los estudiantes mediante talleres con padres de familia y estudiantes, y reforzando los valores a través de un mejor ambiente escolar.
Misión del centro educativo 117
La misión del centro educativo busca el desarrollo integral de los estudiantes para que sean agentes autónomos e independientes en la sociedad. La institución se organiza con metas y proyectos compartidos, recursos adecuados, y una estructura participativa para lograr aprendizajes significativos. La visión es convertirse en una "escuela inteligente" que brinde educación de calidad y oportunidades para construir una sociedad más justa. Los valores que promueve incluyen la participación, tolerancia, igualdad, solidaridad y libert
Componentes
El documento describe los componentes y principios rectores de un modelo de escuela activa urbana. Los componentes incluyen la gestión institucional, la gestión de contexto, la gestión de aula y la promoción flexible. Los principios rectores son el afecto, la experiencia natural, el diseño del medio ambiente, la actividad, el buen maestro, la individualización y la actividad grupal. El objetivo general es fortalecer procesos pedagógicos que promuevan el aprendizaje activo, la participación comunitaria y el desarrol
Componentes Metodológicos
El documento describe los componentes y principios rectores de un modelo de escuela activa urbana. Los componentes incluyen la gestión institucional, la gestión de contexto, la gestión de aula y la promoción flexible. Los principios rectores son el afecto, la experiencia natural, el diseño del medio ambiente, la actividad, el buen maestro, la individualización y la actividad grupal. El objetivo general es fortalecer procesos pedagógicos que promuevan el aprendizaje activo, la participación comunitaria y el desarrol
Modelo pedagógico social
El modelo pedagógico social propone el desarrollo máximo de las capacidades e intereses del alumno, influenciado por la sociedad donde la educación y el trabajo productivo están unidos, capacitando a los estudiantes para resolver problemas sociales y mejorar la calidad de vida de una comunidad a través del trabajo en grupo y fomento de relaciones sociales, siendo dinámico e interactuando con la realidad para lograr la promoción social de los grupos.
Las funciones sociales de la educación
La educación sirve para asegurar la continuidad social al transmitir la cultura y costumbres, adaptar a los individuos al grupo a través del control social e ideológico, y promover el desarrollo material de la sociedad al elevar el nivel educativo y cultural. También disminuye las diferencias sociales y genera cambio social de forma controlada.
Plan de igualdad en andalucia
Este documento describe los esfuerzos de Andalucía para promover la igualdad de género en la educación, incluyendo la creación de un Plan de Igualdad en 2005, leyes para promover la igualdad de género, y medidas para asegurar prácticas educativas no sexistas y equilibrar las responsabilidades de profesores y profesoras.
Presentacion ultima mayo 2011
La visión de la FESU es ser reconocida como una institución que ofrece educación integral y de calidad a través de programas de educación superior y formación para el trabajo, contribuyendo al desarrollo científico, económico, social y cultural de la región, el país y el mundo. Su misión es educar personas con altas exigencias académicas e investigativas, sensibilidad social y vocación empresarial a partir de un proyecto educativo crítico y holístico, comprometidos a encontrar soluciones a problemas empresariales y
Comparacion de la educacion de finlandia con ecuador diapositivas
El documento compara la educación en Finlandia y Ecuador. Señala que Finlandia se enfoca en desarrollar ciudadanos competentes a través de una educación que potencia las habilidades de los estudiantes y promueve la igualdad de acceso. En contraste, Ecuador tiene retos como mejorar la calidad de la educación, el equipamiento escolar y aumentar el presupuesto educativo. Finalmente, se necesitan reformas curriculares y políticas gubernamentales enfocadas en la innovación para mejorar la educación.
Modelo pedagógico social
Este documento describe el modelo pedagógico social. Este modelo emerge de la teoría crítica y se enfoca en criticar las estructuras sociales que afectan las escuelas y desarrollar el pensamiento crítico. Promueve la reflexión crítica entre maestros y estudiantes para cuestionar creencias y transformar la sociedad. Algunos representantes clave de este modelo son Paulo Freire, Anton Makarenko y Celestín Freinet.
Presentación del programa 2011
El Programa de Orientación y Consejería Escolar está dirigido por Carmen Milagros Santos y está adscrito al Área de Servicios de Ayuda al Estudiante. Cumple con varias leyes relacionadas a la educación y ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades personales, sociales, académicas y ocupacionales basado en teorías cognitivas y humanistas. El programa promueve el desarrollo personal y académico de los estudiantes para formar ciudadanos educados que puedan integrarse productivamente a la soc
Funciones sociales de la educacion
La educación cumple cuatro funciones sociales principales según el documento: 1) es un medio de control social, 2) actúa como agente de cambio, 3) promueve la movilidad social, 4) fomenta el desarrollo. Además, según Durkheim la educación sirve para transmitir la cultura y socializar, formar ciudadanos, seleccionar a los estudiantes para el trabajo, y cuidar a la infancia.
Proyecto pedagógico Recreo
Explicación de un proyecto pedagógico realizado en la institución educativa Académico, en el municipio de Buga, Valle en Colombia.
Horizonte institucional (2)
La Institución Educativa San José busca formar estudiantes integrales a través de un currículo participativo y crítico que desarrolle líderes capaces de contribuir al desarrollo individual y colectivo. Su misión es formar bachilleres técnicos con espíritu emprendedor y capacidad de liderazgo para gestionar recursos y empresas productivas a través de alianzas que garanticen su continuidad educativa y acceso al empleo. Su visión para el 2015 es ser reconocida por ofrecer bachilleres empresariales
Fundamentos de la Educacion Especial
Resignificacion de los fundamentos del diseño curricular de la carrera de Educacion Especial en la UNELLEZ
Institución educativa monteloro
La Institución Educativa Monteloro busca formar personas competentes, creativas y emprendedoras a través de enseñar valores como el respeto, el trabajo en equipo y la solidaridad. La escuela se enfocará en proyectos productivos que aprovechen los recursos de la región y formen a los estudiantes como emprendedores. La Institución Educativa Monteloro también busca educar de manera humanística reconociendo la naturaleza y espiritualidad de cada estudiante.
Trabajo Educación Social
La iniciativa analizada es de Lucía Fernández Coutado, una educadora social que utiliza la plataforma Linktree para comunicarse y publicar información sobre temas como la formación complementaria, el acompañamiento psicológico, el autocuidado y el asesoramiento. Sus publicaciones se enfocan en la defensa de la mujer y sus derechos, los derechos de los niños, y la ayuda a sectores desfavorecidos. El análisis de su iniciativa ofreció nuevas formas de trabajar y difundir temas relacionados con la educ
La escuela para nuestros hijos
Este documento presenta la caracterización de la Institución Educativa El Manzanillo en Girardota, Colombia. Ofrece educación desde preescolar hasta grado 11 con énfasis en formación técnico-agrícola y académica. Su misión es formar líderes con valores familiares y ciudadanos, y su visión es ser un referente en resultados estudiantiles, liderazgo social y educación terciaria para 2020. Sus objetivos incluyen desarrollar competencias sociales, consolidar el proyecto educativo con la comunidad, y establecer un
articulacion de la educacion con el mundo productivo competencias laborales M...
articulacion de la educacion con el mundo productivo competencias laborales M...JaimePerezHernandez2
Este documento presenta las competencias laborales generales que el sistema educativo colombiano debe desarrollar en los estudiantes. Estas competencias se dividen en seis clases: intelectuales, personales, interpersonales, organizacionales, tecnológicas y empresariales. El desarrollo de estas competencias permitirá que los jóvenes se desempeñen con éxito en cualquier entorno productivo y se preparen para la vida laboral.Más contenido relacionado
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Makarenko
- 1. APOTES PADAGOGÌCOS DE: Makàrenco MIERCOLES, 21 DE 2014
- 2. EDUCACIÒN Disciplina militar Promueve el servicio al trabajo. Valorar la parte intelectual y el trabajo. Se da de acuerdo a las necesidades de la sociedad. Se tiene en cuenta a los niños para la etapa productiva.
- 4. MAESTRO Brindar educación sin tener en cuenta las clases sociales. Propone un sistema bien organizado llamada régimen. Trabajar de manera colectiva, para obtener buenos resultados.
- 5. VISION DEL ESTUDIANTE Cuando se asume un cargo o labor se hace el alumno mas responsable. Se incentiva a obedecer y prepararlos para mandar. Formación de hombres constructores activos. Los alumnos no son ni buenos ni malos, la sociedad es indiferente.
- 6. IMPLACACIONES SIGLO XXI Promover en los niños (as) los valores de la honestidad, diligencia, eficiencia, puntualidad, y capacidad de orientación. Tener un espíritu de colaboración colectiva. Régimen militar, los niños y las niñas van uniformaos de la misma manera. Perfilar su dominio de personalidad. La educación tiene que estar al servicio del trabajo.