Mancusi y faccio cuadro 2
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La cultura antropológica se define como el conjunto de significados adquiridos que son compartidos y persistentes entre los miembros de un grupo. Sin embargo, al referirse a los significados como "los más persistentes y las más compartidas", se introduce imprecisión en cuanto a qué significados exactamente constituyen la cultura de un grupo.
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Mancusi y faccio cuadro 1
La cultura humanista antropológica se refiere a la construcción histórica de la cultura académica. Promueve una visión humanista que valora a todas las personas y culturas. Busca comprender otras culturas desde dentro a través de un enfoque antropológico.
SIGLO XX ALTERNATIVAS CRÍTICAS A LA RAZÓN POSITIVISTA
El documento analiza la crítica de Horkheimer y Adorno a la razón científica y tecnológica del siglo XX. Argumentan que la razón se ha convertido en una razón instrumental y estratégica al servicio del dominio de la naturaleza y los seres humanos. Sin embargo, creen que denunciando la insuficiencia del presente sin renunciar a la esperanza, se puede abrir el camino hacia la superación de este estado y encontrar otro camino para la razón.
SIGLO XIX EL POSITIVISMO
El documento describe las ideas centrales del positivismo según Augusto Comte, incluyendo (1) que la humanidad ha progresado históricamente a través de etapas teológica, metafísica y positiva, (2) que la experiencia es la única fuente válida de conocimiento, y (3) que el conocimiento científico de las leyes que rigen los fenómenos conduce al orden y progreso social.
SIGLO XVIII KANT Y LA ILUSTRACION
Este documento presenta ideas clave del siglo XVIII sobre la razón, la Ilustración y la filosofía de Kant. La razón se considera una fuerza unitaria que guía el descubrimiento de la verdad. La Ilustración promueve el uso independiente de la razón y la salida de la minoría de edad. Kant ve la razón como una ley moral interna y una fuerza que ordena los objetos de conocimiento.
Siglos xv xviii renacimiento modernidad
El documento resume los principales aspectos del Renacimiento en Italia y su posterior expansión por Europa entre los siglos XIV y XVII: 1) Renace la cultura clásica de Grecia y Roma en Italia a fines del siglo XIV; 2) El humanismo pone el foco en el individuo y su capacidad creadora; 3) Artistas como Miguel Ángel y Leonardo da Vinci representan el ideal del hombre renacentista polifacético; 4) La ciencia moderna surge con Copérnico, Galileo y Descartes, quienes cuestionan la visión geocént
Unidad 2 morduchowicz brea
El documento discute la necesidad de abrir espacios para que los jóvenes puedan hablar por sí mismos en lugar de ser representados por otros. Actualmente, los medios de comunicación suelen estereotipar a los jóvenes en temas negativos. El autor propone programas educativos que permitan a los estudiantes expresarse a través de la escritura, la radio, la televisión y el periodismo para promover un pensamiento más crítico.
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Este documento discute la importancia de considerar la cultura en la educación. Explica que la cultura es todo lo que distingue al hombre de la naturaleza y es transmitible a través de mecanismos no genéticos. También analiza cómo la cultura influye en la formación de la personalidad y cómo la escuela a menudo transmite la cultura del subgrupo dominante. Finalmente, resalta que el origen social es uno de los factores más importantes en el rendimiento escolar y que la desventaja cultural, no solo características internas, puede a
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Unidad 5 santos guerra lo presti
Miguel Ángel Santos Guerra es un catedrático emérito de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Ha sido profesor a todos los niveles del sistema educativo y director de varias instituciones educativas. También ha escrito más de 60 libros y artículos sobre organización escolar y formación del profesorado.
Ailen loguercio resultados para quién-_mazzini
El documento resume las principales ideas sobre la práctica de la evaluación escolar. Explica que la evaluación se fundamenta en una ideología que promueve patrones culturales dominantes y excluye otras voces. También describe el modelo de evaluación por objetivos vigente y sus efectos de refuerzo de la exclusión y depreciación de identidades. Finalmente, propone algunas alternativas de evaluación cualitativa y centrada en el estudiante.
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Miguel Ángel Santos Guerra es un educador español. Es doctor en Ciencias de la Educación y catedrático emérito de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. A lo largo de su carrera ha enseñado en todos los niveles educativos y ha dirigido departamentos en varias universidades. Ha escrito numerosos libros y artículos sobre temas educativos y recibido varios premios por su trabajo.
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Este documento discute los peligros de aplicar una filosofía de eficiencia y eficacia a las escuelas como si fueran empresas. Aunque las escuelas buscan lograr objetivos con los recursos disponibles, tratar a los estudiantes como clientes y enfocarse sólo en resultados ignora la complejidad de la educación. Las escuelas no son empresas debido a las diferencias en sus funciones, autoridad, relaciones y estudiantes.
Mancusi y faccio cuadro 4
Estados Unidos se describe como una "crisol" donde diferentes sociedades heterogéneas se convierten en una sociedad más homogénea y multiétnica a través de la fusión de diferentes comunidades extranjeras.
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La cultura académica promueve una jerarquía social donde la promoción y el éxito se basan en elementos como la etnia y la raza, lo que puede conducir a formas de etnocentrismo y racismo.
Objeto de la filosofía de la educación
El documento describe la filosofía de la educación y sus objetivos. La filosofía busca el conocimiento de la realidad a través de sus explicaciones más profundas, mientras que la educación conduce al ser humano a la perfección y plena realización a través de sacar sus capacidades desde el interior y proporcionar un ambiente para su desarrollo. Juntos, la filosofía y la educación apuntan al desarrollo armónico de todas las cualidades y facultades humanas.
Angel de la guarda
Este poema corto de 3 oraciones expresa la devoción del autor hacia su ángel de la guarda, pidiéndole que no lo abandone ni de día ni de noche para que no se pierda. El poema termina con la palabra "Amén".
Ppt libertad
El documento discute el tema de la libertad y la responsabilidad. En 3 oraciones o menos:
1) La libertad es necesaria para la responsabilidad moral y para distinguir entre el mal natural y el mal social. 2) Sin libertad no tendría sentido establecer normas morales o pedir cuentas a los demás por sus acciones. 3) La libertad es el presupuesto de la ética de autonomía y es necesaria aunque no agota la ética, la cual también trata del compromiso con los demás.
San cayetano
El documento es una biografía de San Cayetano que resume su vida y obra. San Cayetano nació en Italia en 1480 en una familia importante pero quedó huérfano de padre desde pequeño. Estudió abogacía y dedicó su vida a ayudar a los pobres, fundando el primer hospital de enfermedades infecciosas, un monasterio, un refugio para necesitados y un banco popular sin interés. Con su ejemplo de entrega y servicio, San Cayetano enseñó el camino de Jesús de estar cerca de los
Flores de la patagonia
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión sobre Rusia para poner fin a su guerra contra Ucrania.
Aves de la región pampeana
El documento presenta imágenes y nombres cortos de diferentes aves de Argentina, incluyendo calandrias, cotorritas, benteveos, horneros, teros, tordos músicos, mosquetas estriadas, torcacitas, cardenales, golondrinas, chimangos, caranchos, palomas picazurros, carpinteros campestres, chingolos, águilas moras y carpinteros reales verdes y comunes, y perdices.
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- 1. DEFINICIÓN cultura antropológica • Es el conjunto más o menos ligado de significaciones adquiridas, las mas persistentes y las más compartidas, que los miembros de un grupo deben propagar. PROBLEMA • Al referirse a : "las más persistentes y las más compartidas", se genera una ZONA DE IMPRECISIÓN.