Este documento presenta las posiciones de un colectivo ciudadano llamado SOY PÚBLICA que defiende la educación pública. Entre sus demandas se incluyen: 1) aprobar una ley educativa pactada para evitar cambios constantes, 2) revocar disposiciones contra la educación pública, 3) suprimir los conciertos educativos, y 4) aumentar la inversión pública en educación al 6% del PIB gestionado solo para el sistema público. El colectivo busca dignificar la educación pública y a los docentes.

1. SOY PÚBLICA es un colec- • La elaboración de una ley educativa pactada y aprobada por todos los agentes
MANIFIESTO
Entre las medidas que creemos necesarias están:
tivo de acción ciudadana que implicados para evitar el cambio de legislación constante que venimos sufriendo
considera la Educación Pública con cada cambio de gobierno y que nos acerca, cada vez más, a la “escuela de
el modelo adecuado y necesa- la ignorancia”.
rio para la construcción de una • La revocación de todas las disposiciones contra la Educación Pública que han
sociedad verdaderamente de- tomado las administraciones autonómicas y el Estado, que empeoran delibera-
mocrática y con proyección de damente las condiciones de trabajo de los docentes y el aprendizaje del alum-
futuro. nado.
Tenemos como principios la • La supresión de los conciertos educativos, pues introducen el factor de negocio
puesta en valor de la Educación en el ámbito de la Educación, atentan contra los criterios de igualdad, al poder
Pública y su defensa ante las seleccionar al alumnado, e ignoran la gratuidad en educación establecida por
políticas que a nivel autonómi- ley.
co y nacional están tratando de • La introducción de medidas legales que fijen como objetivo alcanzar la media
minar la mejor inversión de hoy y de la UE de inversión pública en Educación (un 6% del PIB) y que esta cantidad
de mañana: la educación. sea gestionada únicamente por y para el sistema público.
• El aumento de los recursos profesionales técnicos necesarios para reducir el
fracaso escolar.
•La eliminación de todos los proyectos realizados, dentro y fuera del horario es-
 colar, por empresas o fundaciones, que supongan un desvío de dinero público a
manos privadas.
• La vuelta a los principios democráticos dentro de los centros, según
los cuales el director es elegido por el consejo escolar (No a los di-
rectores que trabajan para la Administración y no para sus cen-
tros.)
•Una apuesta clara por la participación del centro educativo en
el barrio y viceversa, como espacio cultural, lúdico y de convi-
vencia. Los centros son para el barrio y sus gentes, no para las
empresas.
•
Dignificar la Escuela Pública y a los docentes que trabajan en ella. Por-
que el respeto a la labor docente está siendo menoscabado por los políticos
que han puesto a los profesionales de la red pública en el punto de mira.

2. riqueza de una región o país europeo, que no te digan que es caro,
Recuerda que un sistema público de enseñanza cuesta el 5 % de la
que no te digan que es malo. Es el mejor y el más barato.
Es importante saber que la
Educación Pública es la úni-
ca que garantiza la educación ¡fin de los co
en igualdad entre hombres y
nc
mujeres, la verdaderamen-
te intercultural y realmente
ierto ucat
abierta, la que cambia al ritmo
que lo hace la realidad, que
mira hacia delante, sin miedo y
para bien. Es la que no se sirve
de distinciones caducas basa-
s ed
http://www.soypublica.es;
Más información en:
das en la clase social, el lugar
de origen o la religión para dis-
http://www.soypublica.wordpress.com
tinguirse. Es además la que con También en nuestro Canal de Youtube:
más y mejores profesionales y http://www.youtube.com/user/sinconcierto
recursos materiales cuenta Y en las Redes Sociales de:
para su alumnado. Facebook: Escuela Pública

Twitter: @soypublica ivo
s!
LA EDUCACIÓN PÚBLICA NO ES UN NEGOCIO. LA CRISIS: UNA MERA
EXCUSA.
¿Hay dinero para permitir desgravaciones fiscales a las familias
No me tires… ¡difúndeme!
que eligen la educación privada y no para la Pública?
No se trata de partidos, se trata de modelos: la Educación Públi-
ca frente al negocio de la privada.
DETRÁS DE LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN NO HAY UNA ES-
CASEZ DE DINERO, SINO UNA OPORTUNIDAD DE NEGOCIO.
Debemos impedirlo, pues afecta a nuestro futuro.