Este documento describe la justificación y alcances de un sistema de inscripción computarizado para el Liceo "Eliodoro Pineda". El sistema agilizará los procesos administrativos de registro de estudiantes y datos académicos al digitalizar y centralizar la información. Se analiza la factibilidad operacional, técnica y se describen las estructuras de datos necesarias como usuarios, estudiantes, representantes, años y secciones. La interfaz permitirá ingresar datos personales y académicos de estudiantes nuevos y consultar información
En un almacén se disponen los artículos ordenados por nombre, código y precio. Se desea calcular la factura correspondiente a un pedido de un cliente añadiéndole un Iva del 12 por 100.
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El siguiente documento se refiere a un sistema de seguimiento de egresados y graduados para el Instituto Tecnológico Superior " Nuestra Señora del Rosario"
Un sistema de información (SI) es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos e información, organizados y listos para su uso posterior, generados para cubrir una necesidad o un objetivo. Dichos elementos formarán parte de alguna de las siguientes categorías:
Personas
Actividades o técnicas de trabajo
Datos
Estimados usuarios. Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes. Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com, Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio. Rectoría, Universidad Magister. – 2015.
Representación del Conocimiento
Características
Mecanismos para representar el conocimiento
Logica Proposicional
Logica de predicados
reglas de produccion
reglas asociativas
estructura de marcos
guiones
plantillas
El siguiente documento se refiere a un sistema de seguimiento de egresados y graduados para el Instituto Tecnológico Superior " Nuestra Señora del Rosario"
Un sistema de información (SI) es un conjunto de elementos orientados al tratamiento y administración de datos e información, organizados y listos para su uso posterior, generados para cubrir una necesidad o un objetivo. Dichos elementos formarán parte de alguna de las siguientes categorías:
Personas
Actividades o técnicas de trabajo
Datos
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Representación del Conocimiento
Características
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Logica Proposicional
Logica de predicados
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reglas asociativas
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guiones
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A la hora de definir la calidad del software se debe diferenciar entre la calidad del producto software y la calidad del proceso de desarrollo de éste (calidad de diseño y fabricación). No obstante, las metas que se establezcan para la calidad del producto van a determinar los objetivos a establecer de calidad del proceso de desarrollo, ya que la calidad del primero va a depender, entre otros aspectos, de ésta. Sin un buen proceso de desarrollo es casi imposible obtener un buen producto. Este proceso constituye el objeto del presente trabajo.
Pero la calidad del producto software se diferencia de la calidad de otros productos de fabricación industrial, ya que el software tiene sus propias características específicas:
· El software es un producto mental, no restringido por las leyes de la Física o por los límites de los procesos de fabricación. Es algo abstracto, un intangible.
· Se desarrolla, no se fabrica. El coste está fundamentalmente en el proceso de diseño, no en la posterior producción en serie, y los errores se introducen también en el diseño, no en la producción.
· Los costes del desarrollo de software se concentran en las tareas de Ingeniería, mientras que en la fabricación clásica los costes se acentúan más en las tareas de producción.
· El software no se deteriora con el tiempo. No es susceptible de los efectos del entorno y su curva de fallos es muy diferente de la del hardware. Todos los problemas que surjan durante el mantenimiento estaban allí desde el principio y afectan a todas las copias del mismo; no se generan nuevos errores.
· Es artesanal en gran medida. El software, en su mayoría, se construye a medida, en vez de ser construido ensamblando componentes existentes y ya probados, lo que dificulta aún más el control de su calidad.
· El mantenimiento del software es mucho más complejo que el mantenimiento del hardware. Cuando un componente del hardware se deteriora se sustituye por una pieza de repuesto, pero cada fallo en el software implica un error en el diseño o en el proceso mediante el cual se tradujo el diseño en código máquina ejecutable.
· Es engañosamente fácil realizar cambios sobre un producto software, pero los efectos de estos cambios se pueden propagar de forma explosiva e incontrolada.
· Como disciplina, el desarrollo de software es aún muy joven, por lo que las técnicas de las que dispone aún no están perfeccionadas.
· El software con errores no se rechaza. Se asume que es inevitable que el software presente algunos errores de poca importancia.
Tabla de Centroide y Momento de Inercia de Figuras ComunesAlva_Ruiz
1. Rectángulo
2. Triangulo
3. Circulo
4. Medio Circulo
5. Cuarto Circulo
6.Media Elipse
7. Cuarto Elipse
8. Parábola
9. Media Parábola
10. Extracto Parabólico
11. Extractos de forma general
Etapas para la Formulación de un ProyectoAlva_Ruiz
• Fase 1. Identificación del proyecto
• Fase 2. Descripción del proyecto
• Fase 3. Actividades y tareas por realizar
• Fase 4. Elaboración del cronograma
• Fase 5. Recursos necesarios
• Fase 6. Elaboración del presupuesto
• Fase 7. Administración del proyecto
1.- ¿Cuál es la diferencia de programa fuente o programa destino?(Desarrollar cuadro comparativo)
2.- ¿Qué ventajas hay para un sistema de procesamiento de lenguajes en el cual el compilador produce un lenguaje ensamblador en vez de un lenguaje máquina?
3.- A un compilador que traduce el lenguaje de alto nivel a otro lenguaje de alto nivel se llama traductor (source to source) ¿Qué ventajas hay en cuanto al uso de “C” como lenguaje destino para un compilador?
4.- Describa algunas tareas que necesita realizar un ensamblador
En un almacén se disponen los artículos ordenados por nombre, código y precio. Se desea calcular la factura correspondiente a un pedido de un cliente añadiéndole un Iva del 12 por 100.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Manual
1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE DOCTORADO CIENCIAS
DE LA EDUCACION
BARQUISIMETO.EDO.LARA
SISTEMA
DE INSCRIPCION
COMPUTARIZADO DE
“E.T.C.N ELIODORO
PINEDA”
INTEGRANTES
GRUPO C
Nombre del sistema
Sistema de Inscripción computarizado
2. Justificación
Los sistemas de inscripcion computarizados, en la actualidad, constituyen una Necesidad esencial
en cuanto al manejo de la información para lograr una mayor efectividad en el trabajo o en los
procesos, funciones y actividades que se emplean en las diferentes organizaciones
independientemente de su carácter. Es por ello que las instituciones los están implementando para
mantener un mejor control sobre la información, ya que los volúmenes de las mismas son cada vez
mayores, por lo tanto el uso de los procesos manuales se vuelven lentos. Existe mucha redundancia
de los datos traspapelación de documentos con mucha información valiosa para las organizaciones o
escuelas entre otros. De allí la necesidad que el liceo “Eliodoro pineda”, implemente un sistema
computarizado que facilite las actividades que se realizan, brindando así un mejor servicio a
la población estudiantil. El sistema abarcará los procesos que se realizan en el registro de
los estudiantes como son: Registro persónales de los estudiantes y registro académicos
Lo que se pretende lograr con la realización de este sistema computarizado es la
agilización de los procesos administrativos y actividades efectuados en el área de registro
académico, así como la simplificación del trabajo para el personal que interactúa con el
mismo, la cual incluyen directivos, secretarias y profesores para evitar todos los procesos
que entorpecen el buen funcionamiento de dicha institución.
Alcances
El desarrollo del sistema reduce sustancialmente el tiempo real para procesar la
información del estudiante o profesor al momento de su ingreso y posteriormente la
localización de ser necesario. En lo académico el personal administrativo con la
implementación del sistema incrementa sus conocimientos informáticos, en lo social
permite atender mayor número de personas en menor tiempo posible permitiendo más
tiempo para realizar otras actividades dentro de la institución.
Estudio de Factibilidad
Aunque la “E.T.C.N ELIODORO PINEDA” ya cuenta con un equipo de computación en
sus diferentes áreas funcionales, es necesario inspeccionar el equipo de tal manera que
cumpla y se adapte al Sistema de Inscripcion Computarizado para el Control de los
Procesos de Inscripción, Actualización de Datos de Estudiantes, y academicos paralograr
agilizar los procesos y evitar retraso en las inscripciones que se realizan cada año escolar.
Factibilidad Operacional:
El diseño y desarrollo de un Sistema de Inscripcion
Computarizado para el Control de los Procesos de Inscripción, Actualización de datosde
Estudiantes y academicos “E.T.C.N ELIODORO PINEDA”, surgió de la necesidad de
mejorar el flujo de información en los procesos de inscripción que anualmente se llevan a
cabo en la institución. La necesidad fue planteada por los directivos ydocentes
3. involucrados en dichos procesos, los cuales reconocieron que el diseño y desarrollo del
sistema antes mencionado será una solución factible para lograr una mayor eficiencia. Es
por ello que están dispuestos a adoptar la nueva forma de trabajo que implicará la puesta en
marcha del sistema propuesto. Por lo tanto se considera factible desde el punto de vista
operacional.
Factibilidad Técnica:
La tecnología que se requiere para poner en funcionamiento el
nuevo sistema, existe en el mercado, es de fácil adquisición y por lo tanto se necesita un
equipo con las siguientes características:
DEPARTAMENTO DE CONTROL DE ESTUDIOS YEVALUACIÓN
Hardware Disponible Hardware Requerido
- Procesador Intel Pentium III,
Similar o superior.
- Monitor VGA 15” o superior.
- Teclado y Mouse.
- Unidad de CD.
- Impresora de cualquier tipo
- Procesador Intel Pentium III,
Similar o superior.
- Monitor VGA 15” o superior.
- Teclado y Mouse.
- Unidad de CD
- Impresora de cualquier tipo
Software Disponible Software Requerido
Sistema Operativo Windows®Xp
Windows 7
Microsoft Visual Basic® 6.0
Sistema Operativo Windows®Xp
Windows 7
Microsoft Visual Basic® 6.0
La “E.T.C.N ELIODORO PINEDA”, cumple con todos los requerimientos
de Hardware y Software necesarios para la puesta en marcha del sistema propuesto. Por lo
tanto el proyecto se considera factible desde el punto de vista técnico.
Tabla normalizada
4. * Cod-
inscripci
o n
Fecha_inscpcion Año_escola
r
profeso
r
especialidad CI_alumn
o
CI
represe
ntante
*CI_alumn
o
Nom_alumno Apelli_alumno Fecha_N edad sexo Lugar_N direccion
*CI_representante Nom_representante Apelli_representante
*Año_escolar seccion
7. “E.T.C.N ELIODORO
PINEDA”
DESCRIPCIÓN DE
LA ESTRUCTURA
DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOS
USUARIO
NOMBRE DE LA ESTRUCTURA:USUARIO
DESCRIPCIÓN: Tabla que contiene lo registros de usuario autorizados para utilizar el
Sistema de Inscrpcion Computarizado para el Control de los Procesos de Inscripción,
Actualización de Datos de Estudiantes,
ESTRUCTURA DE DATOS
NOMBRE DEL
CAMPO
LONG. DEC. TIPO DESCRIPCIÓN
ID_U 4 INT CAMPO CLAVE
usuario 30 VACHAR usuario autorizado
para manejar
el sistema
clave 25 VACHAR CONTRASEÑA
DEL USUARIO
8. “E.T.C.N ELIODORO
PINEDA”
DESCRIPCIÓN DE
LA ESTRUCTURA
DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOS
ESTUDIANTES
NOMBRE DE LA ESTRUCTURA:ESTUDIANTES
DESCRIPCIÓN: Tabla que contiene todos los Estudiantes
ESTRUCTURA DE DATOS
NOMBRE DEL CAMPO LONG. DEC.
ID_E 4
Cedula 12
nombre 150
edad 4
sexo 1
Lugar_N 50
direccion 50
relefono 20
9. “E.T.C.N ELIODORO
PINEDA”
DESCRIPCIÓN DE
LA ESTRUCTURA
DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOS
REPRESENTANTE
NOMBRE DE LA ESTRUCTURA: REPRESENTANTE
DESCRIPCIÓN: Tabla que contiene todos los representantes
ESTRUCTURA DE DATOS
NOMBRE DEL
CAMPO
LONG. DEC. TIPO DESCRIPCIÓN
ID_R 4 INT CAMPO CLAVE
Cedula 12 VACHAR NUMERO DE
CEDULA DEL
REPRESENTANTE
nombres 150 VARCHAR NOMBRES Y
APELLIDOS
“E.T.C.N ELIODORO
PINEDA”
DESCRIPCIÓN DE
LA ESTRUCTURA
DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOS
AÑO
10. NOMBRE DE LA ESTRUCTURA:AÑO
DESCRIPCIÓN: Tabla que contiene todos los registros de los años escolares.
ESTRUCTURA DE DATOS
NOMBRE DEL
CAMPO
LONG. DEC. TIPO DESCRIPCIÓN
ID_A 4 INT
AÑO 10 VARCHAR
“E.T.C.N ELIODORO
PINEDA”
DESCRIPCIÓN DE
LA ESTRUCTURA
DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOS
PROFESOR
11. NOMBRE DE LA ESTRUCTURA:PROFESOR
DESCRIPCIÓN: Tabla que contiene todos los profesores
ESTRUCTURA DE DATOS
NOMBRE DEL
CAMPO
LONG. DEC. TIPO DESCRIPCIÓN
ID_P 4 INT CAMPO CLAVE
nombres 150 VARCHAR NOMBRES Y
APELLIDOS
“E.T.C.N ELIODORO
PINEDA”
DESCRIPCIÓN DE
LA ESTRUCTURA
DE DATOS
ESTRUCTURA DE DATOS
SECCION
12. NOMBRE DE LA ESTRUCTURA:SECCIONES
DESCRIPCIÓN: Tabla que contiene todos las secciones
ESTRUCTURA DE DATOS
NOMBRE DEL
CAMPO
LONG. DEC. TIPO DESCRIPCIÓN
ID_S 4 INT CAMPO
CLAVE
seccion 5 VARCHAR SECCIONES
DE LA
INSTITUCION
Interfaz
Para ingresar al sistema es necesario poseer un nombre de usuario y clave de acceso
13. autorizada para poder operar el sistema, las cuales debe introducir en el formulario que se
muestra a continuación:
En esta ventana hay dos opciones para ingresar a la inscripción o consultar datos
academicos