Este manual de convivencia escolar describe las normas y expectativas de comportamiento para estudiantes del Newland Baptist College. Incluye pautas sobre presentación personal, uniforme escolar, cuidado de la infraestructura, horarios, atrasos e inasistencias. El objetivo es promover una sana convivencia basada en la disciplina y el respeto mutuo.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Básica San Lorenzo. Describe la visión y objetivos de la escuela, los horarios, normas de presentación personal y vestimenta de los estudiantes, deberes y prohibiciones tanto de los estudiantes como de los apoderados, y el proceso de sanciones. También detalla los procedimientos para la comunicación con la escuela, el ingreso y salida de estudiantes y apoderados del establecimiento.
Reglamento interno 2016 carlos valderramaRandol Hoyos
Este documento presenta el reglamento interno de la Corporación Educativa Carlos Valderrama para el año 2016. Establece normas sobre valores como el orden, la limpieza, la puntualidad y el respeto, así como sobre la evaluación, promoción y deberes de los estudiantes. También cubre temas como la organización de los padres de familia, excursiones, becas, descuentos, programas y el plan de estudios. El objetivo es promover una formación integral de los estudiantes basada en valores y en un entorno seguro y adecu
El documento establece los derechos y compromisos del personal, alumnos y padres de familia del CETIS 109. Los derechos del personal incluyen brindar una educación integral de calidad y un ambiente de respeto. Los compromisos de los padres son apoyar la educación de los hijos y asistir cuando se les solicite. Los compromisos de los alumnos son asistir puntualmente a clases, portar el uniforme adecuadamente, y respetar a los demás. También se describen las posibles sanciones por incumplimiento
Este documento presenta el reglamento de derechos y obligaciones de los alumnos de una escuela. Entre los derechos se incluyen recibir clases conforme al horario, conocer los objetivos y criterios de evaluación de las asignaturas, y ser tratados con cortesía. Las obligaciones incluyen asistir a clases uniformados, observar buena conducta, y abstenerse de fumar o consumir drogas. El documento también describe posibles sanciones como suspensión por acumular inasistencias o faltarle el respeto a otros.
Este documento presenta el reglamento de disciplina de un instituto de educación, el cual establece normas de conducta para estudiantes, padres, docentes y personal. Incluye deberes de los estudiantes en temas de moral, honestidad académica, comportamiento, cuidado de instalaciones y evaluación. También describe procedimientos de asistencia y puntualidad, así como citas con padres y sanciones por incumplimiento de las reglas.
Este documento presenta el reglamento escolar de la Escuela Secundaria "Profr. Moisés Sáenz". Establece normas como respetar a profesores y personal, no usar lenguaje obsceno, mantener limpias las instalaciones, y no traer objetos peligrosos o de valor a la escuela. También cubre puntos como puntualidad, cumplimiento de tareas, presentación personal apropiada, y sanciones por violaciones al reglamento. Finalmente exhorta a los estudiantes a comprometerse a respetar el reglamento por el bien de
Reglamento secundaria ( actualizado en julio 2012)Gabriel Villar
Este documento presenta el reglamento de una escuela secundaria católica. Establece disposiciones sobre la inscripción y permanencia de los estudiantes, así como sus derechos, obligaciones, responsabilidades y las posibles sanciones. También cubre temas como el acceso al plantel escolar, asistencia, uniformes y reconocimientos académicos.
Este documento presenta el reglamento de una escuela primaria. Su objetivo es proporcionar una sólida formación académica, de valores y social a los estudiantes. Detalla las normas de disciplina, asistencia, uniforme, tareas, materiales y participación de los padres. Los padres aceptan cumplir el reglamento al inscribir a sus hijos en la escuela.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Básica San Lorenzo. Describe la visión y objetivos de la escuela, los horarios, normas de presentación personal y vestimenta de los estudiantes, deberes y prohibiciones tanto de los estudiantes como de los apoderados, y el proceso de sanciones. También detalla los procedimientos para la comunicación con la escuela, el ingreso y salida de estudiantes y apoderados del establecimiento.
Reglamento interno 2016 carlos valderramaRandol Hoyos
Este documento presenta el reglamento interno de la Corporación Educativa Carlos Valderrama para el año 2016. Establece normas sobre valores como el orden, la limpieza, la puntualidad y el respeto, así como sobre la evaluación, promoción y deberes de los estudiantes. También cubre temas como la organización de los padres de familia, excursiones, becas, descuentos, programas y el plan de estudios. El objetivo es promover una formación integral de los estudiantes basada en valores y en un entorno seguro y adecu
El documento establece los derechos y compromisos del personal, alumnos y padres de familia del CETIS 109. Los derechos del personal incluyen brindar una educación integral de calidad y un ambiente de respeto. Los compromisos de los padres son apoyar la educación de los hijos y asistir cuando se les solicite. Los compromisos de los alumnos son asistir puntualmente a clases, portar el uniforme adecuadamente, y respetar a los demás. También se describen las posibles sanciones por incumplimiento
Este documento presenta el reglamento de derechos y obligaciones de los alumnos de una escuela. Entre los derechos se incluyen recibir clases conforme al horario, conocer los objetivos y criterios de evaluación de las asignaturas, y ser tratados con cortesía. Las obligaciones incluyen asistir a clases uniformados, observar buena conducta, y abstenerse de fumar o consumir drogas. El documento también describe posibles sanciones como suspensión por acumular inasistencias o faltarle el respeto a otros.
Este documento presenta el reglamento de disciplina de un instituto de educación, el cual establece normas de conducta para estudiantes, padres, docentes y personal. Incluye deberes de los estudiantes en temas de moral, honestidad académica, comportamiento, cuidado de instalaciones y evaluación. También describe procedimientos de asistencia y puntualidad, así como citas con padres y sanciones por incumplimiento de las reglas.
Este documento presenta el reglamento escolar de la Escuela Secundaria "Profr. Moisés Sáenz". Establece normas como respetar a profesores y personal, no usar lenguaje obsceno, mantener limpias las instalaciones, y no traer objetos peligrosos o de valor a la escuela. También cubre puntos como puntualidad, cumplimiento de tareas, presentación personal apropiada, y sanciones por violaciones al reglamento. Finalmente exhorta a los estudiantes a comprometerse a respetar el reglamento por el bien de
Reglamento secundaria ( actualizado en julio 2012)Gabriel Villar
Este documento presenta el reglamento de una escuela secundaria católica. Establece disposiciones sobre la inscripción y permanencia de los estudiantes, así como sus derechos, obligaciones, responsabilidades y las posibles sanciones. También cubre temas como el acceso al plantel escolar, asistencia, uniformes y reconocimientos académicos.
Este documento presenta el reglamento de una escuela primaria. Su objetivo es proporcionar una sólida formación académica, de valores y social a los estudiantes. Detalla las normas de disciplina, asistencia, uniforme, tareas, materiales y participación de los padres. Los padres aceptan cumplir el reglamento al inscribir a sus hijos en la escuela.
Este documento presenta el reglamento general de alumnos de un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios en Durango, México. El reglamento establece los derechos y obligaciones de los alumnos, así como las normas de control escolar y disciplina. Entre los derechos se encuentran recibir educación de calidad e igualdad de oportunidades, mientras que las obligaciones incluyen asistir a clases de forma puntual y respetar el código de vestimenta. El reglamento también describe las sanciones por viol
Reglamento escolar interno luis donaldo colosiollemo666
El documento presenta el reglamento interno de una escuela. Establece los derechos y obligaciones de los estudiantes así como normas sobre puntualidad, presentación personal, conducta y sanciones. También describe estímulos para estudiantes con buen rendimiento académico y comportamiento ejemplar.
Este documento proporciona información sobre las normas y consejos para estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Arcelacis en Santaella, Córdoba. Incluye secciones sobre el uso de la agenda escolar, consejos para el estudio, normas de convivencia, mantenimiento del centro, y normas para los exámenes. El documento provee una guía detallada para que los estudiantes se organicen efectivamente y contribuyan a una buena convivencia en la escuela.
Este documento presenta un resumen del reglamento escolar interno de la Preparatoria Clave UNAM 1305 de la Universidad St. John's. Establece los procedimientos de inscripción, evaluación, becas, disciplina y pagos. Detalla los requisitos de admisión, reinscripción y egreso, así como las normas de puntualidad, presentación personal y clasificación de faltas. Explica el sistema de evaluación bimestral, exámenes ordinarios y extraordinarios, y las escalas de calificación.
Este documento presenta el reglamento escolar de la Escuela Secundaria Técnica 45. Establece las normas de conducta que deben seguir los estudiantes como llegar a tiempo a clases, portar su uniforme y credencial escolar, respetar a maestros y compañeros, y prohibe actividades como el uso de armas o drogas en la escuela. También detalla las expectativas de rendimiento académico y asistencia de los estudiantes así como las responsabilidades de los padres de familia.
Este documento presenta el reglamento escolar de una escuela. Detalla las normas sobre el horario de entrada y salida de los estudiantes, incluyendo las sanciones por retrasos. También cubre los derechos de los estudiantes, los recreos, los uniformes, la enfermería, el apoyo psicopedagógico, la evaluación, la disciplina, los festejos, la colegiatura, el aprovechamiento académico, el centro de cómputo, el laboratorio, la biblioteca, la cafetería y los talleres.
Este documento contiene el reglamento interno de una escuela en Chile. Establece normas sobre asistencia de los estudiantes, uso del uniforme escolar, comportamiento dentro y fuera de la escuela, y tipos de faltas y sanciones. También describe procedimientos para comunicar inasistencias, atrasos y retiros tempranos de los estudiantes.
Este documento establece las reglas y responsabilidades para el personal docente de The Pyramid Institutes. Incluye disposiciones sobre asistencia, disciplina de estudiantes, comunicación con padres y estudiantes ausentes, puntualidad, vestimenta profesional, y promoción de productos educativos. El objetivo principal es brindar una educación de excelencia a los estudiantes.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es establecer normas que garanticen el bienestar de los estudiantes y el buen funcionamiento de la institución educativa.
Este documento contiene las políticas de calidad, visión, misión y reglamentos de un centro de educación técnica. Su objetivo es formar estudiantes con conocimientos técnicos y humanísticos para contribuir al desarrollo sustentable del país. Incluye reglas sobre asistencia, puntualidad, uniformes, disciplina, uso de instalaciones y consecuencias por incumplimiento.
Este documento presenta las normas generales del CEIP Europa. Establece 21 reglas sobre derechos y deberes, limpieza, puntualidad, recreos, actividades extraescolares, conflictos, y enfermedades. Todos los miembros de la comunidad educativa deben respetar los derechos de los demás y cumplir con las obligaciones legales. Se fomenta la cooperación entre profesores, alumnos y padres para mantener las instalaciones limpias y cuidar el material. Los alumnos deben llegar a tiempo y participar en las actividades
Este documento ofrece una guía para padres sobre el tránsito de primaria a secundaria. Explica las características de la ESO, los cambios que experimentará el estudiante como un nuevo horario y profesores. También describe los cambios físicos, emocionales y mentales que ocurren durante la adolescencia y ofrece consejos para apoyar el éxito académico del estudiante.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es asegurar el bienestar de los estudiantes y promover valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad.
El documento describe los programas de segunda titulación, segunda especialidad y complementación académica de la Universidad Católica de Trujillo, los cuales incluyen educación inicial, primaria, secundaria y especializaciones como investigación educacional, estimulación temprana, problemas de aprendizaje y neuropsicología en la educación. También se detallan los requisitos, horarios y costos de cada programa.
Este documento describe los objetivos y procesos de la educación tecnológica industrial para formar estudiantes de manera integral. Busca desarrollar valores como la calidad, creatividad y mejora continua a través de la experiencia del personal y el avance tecnológico. Su meta es formar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Academia MFL Academy Pérez. Establece las disposiciones fundamentales, la conformación del consejo directivo, y los derechos y deberes de los estudiantes y del personal docente. Entre otros aspectos, señala que los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a ser tratados con respeto, y el deber de asistir a clases, cumplir con las tareas, y respetar las normas de convivencia. También describe las obligaciones de los docentes como asistir a clases
La reunión trata sobre la presentación del tutor y el horario de tutoría, las características del grupo de estudiantes incluyendo su nivel académico y hábitos de aprendizaje, sugerencias para los padres sobre cómo apoyar a los estudiantes en casa, el control de asistencia a clase, normas de convivencia, actividades extracurriculares, el sistema educativo andaluz, y una sección para preguntas.
Espinal ie técnica san luis gonzaga manual de convive actsebasecret
Este documento presenta una reforma al Pacto de Convivencia de la Institución Educativa Técnica San Luis Gonzaga en Chicoral, Tolima. El Consejo Directivo aprueba la reforma para regular los derechos y deberes de la comunidad educativa y garantizar una buena convivencia. El pacto reformado consta de 11 capítulos que describen disposiciones generales, derechos y deberes de estudiantes, padres y otros aspectos para una sana convivencia en la institución.
Este documento establece el Estatuto Docente de la Universidad del Quindío. Define los tipos de docentes como de carrera, hora cátedra, transitorio y visitante. Establece los principios de libertad de cátedra, investigación, docencia y extensión como funciones principales. Además, regula aspectos como la clasificación docente, dedicación, distribución de la jornada laboral y requisitos para el ingreso y promoción de docentes.
La carta agradece al gerente general de Ciencia y Tecnología por su preferencia de los productos. Informa que el pedido de cajas solicitado salió esa fecha y pide que verifique que el pedido esté completo, ofreciendo ayuda si tiene dudas. El gerente de ventas se despide reiterando su agradecimiento.
La carta invita al Sr. Director Esteban Batista Alto y su esposa a la inauguración de la nueva planta de envasado de la empresa Saudico S.A. Agradece las atenciones de la compañía del Sr. Batista y menciona que luego de la recorrida por la planta habrá eventos, shows y el sorteo de una obra de arte valorada en 100,000 euros.
Este documento establece directivas para asesores y supervisores de prácticas pre profesionales en psicología. Detalla los niveles de exigencia para cinco áreas de práctica (evaluación y tratamiento, estudio de caso psicológico, actualización académica, prevención y promoción de la salud, e investigación) así como requisitos de gestión. Los niveles van del I al V, con mayores requisitos a medida que aumenta el nivel, incluyendo más actividades clínicas, talleres, in
Este documento presenta el reglamento general de alumnos de un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios en Durango, México. El reglamento establece los derechos y obligaciones de los alumnos, así como las normas de control escolar y disciplina. Entre los derechos se encuentran recibir educación de calidad e igualdad de oportunidades, mientras que las obligaciones incluyen asistir a clases de forma puntual y respetar el código de vestimenta. El reglamento también describe las sanciones por viol
Reglamento escolar interno luis donaldo colosiollemo666
El documento presenta el reglamento interno de una escuela. Establece los derechos y obligaciones de los estudiantes así como normas sobre puntualidad, presentación personal, conducta y sanciones. También describe estímulos para estudiantes con buen rendimiento académico y comportamiento ejemplar.
Este documento proporciona información sobre las normas y consejos para estudiantes del Instituto de Educación Secundaria Arcelacis en Santaella, Córdoba. Incluye secciones sobre el uso de la agenda escolar, consejos para el estudio, normas de convivencia, mantenimiento del centro, y normas para los exámenes. El documento provee una guía detallada para que los estudiantes se organicen efectivamente y contribuyan a una buena convivencia en la escuela.
Este documento presenta un resumen del reglamento escolar interno de la Preparatoria Clave UNAM 1305 de la Universidad St. John's. Establece los procedimientos de inscripción, evaluación, becas, disciplina y pagos. Detalla los requisitos de admisión, reinscripción y egreso, así como las normas de puntualidad, presentación personal y clasificación de faltas. Explica el sistema de evaluación bimestral, exámenes ordinarios y extraordinarios, y las escalas de calificación.
Este documento presenta el reglamento escolar de la Escuela Secundaria Técnica 45. Establece las normas de conducta que deben seguir los estudiantes como llegar a tiempo a clases, portar su uniforme y credencial escolar, respetar a maestros y compañeros, y prohibe actividades como el uso de armas o drogas en la escuela. También detalla las expectativas de rendimiento académico y asistencia de los estudiantes así como las responsabilidades de los padres de familia.
Este documento presenta el reglamento escolar de una escuela. Detalla las normas sobre el horario de entrada y salida de los estudiantes, incluyendo las sanciones por retrasos. También cubre los derechos de los estudiantes, los recreos, los uniformes, la enfermería, el apoyo psicopedagógico, la evaluación, la disciplina, los festejos, la colegiatura, el aprovechamiento académico, el centro de cómputo, el laboratorio, la biblioteca, la cafetería y los talleres.
Este documento contiene el reglamento interno de una escuela en Chile. Establece normas sobre asistencia de los estudiantes, uso del uniforme escolar, comportamiento dentro y fuera de la escuela, y tipos de faltas y sanciones. También describe procedimientos para comunicar inasistencias, atrasos y retiros tempranos de los estudiantes.
Este documento establece las reglas y responsabilidades para el personal docente de The Pyramid Institutes. Incluye disposiciones sobre asistencia, disciplina de estudiantes, comunicación con padres y estudiantes ausentes, puntualidad, vestimenta profesional, y promoción de productos educativos. El objetivo principal es brindar una educación de excelencia a los estudiantes.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es establecer normas que garanticen el bienestar de los estudiantes y el buen funcionamiento de la institución educativa.
Este documento contiene las políticas de calidad, visión, misión y reglamentos de un centro de educación técnica. Su objetivo es formar estudiantes con conocimientos técnicos y humanísticos para contribuir al desarrollo sustentable del país. Incluye reglas sobre asistencia, puntualidad, uniformes, disciplina, uso de instalaciones y consecuencias por incumplimiento.
Este documento presenta las normas generales del CEIP Europa. Establece 21 reglas sobre derechos y deberes, limpieza, puntualidad, recreos, actividades extraescolares, conflictos, y enfermedades. Todos los miembros de la comunidad educativa deben respetar los derechos de los demás y cumplir con las obligaciones legales. Se fomenta la cooperación entre profesores, alumnos y padres para mantener las instalaciones limpias y cuidar el material. Los alumnos deben llegar a tiempo y participar en las actividades
Este documento ofrece una guía para padres sobre el tránsito de primaria a secundaria. Explica las características de la ESO, los cambios que experimentará el estudiante como un nuevo horario y profesores. También describe los cambios físicos, emocionales y mentales que ocurren durante la adolescencia y ofrece consejos para apoyar el éxito académico del estudiante.
Este documento presenta el reglamento interno de la Escuela Secundaria Técnica No. 6. Detalla las obligaciones de los padres de familia, los derechos de los alumnos, las conductas inadecuadas y sus consecuencias, así como el código de ética para los alumnos. El objetivo es asegurar el bienestar de los estudiantes y promover valores como el respeto, la honestidad y la responsabilidad.
El documento describe los programas de segunda titulación, segunda especialidad y complementación académica de la Universidad Católica de Trujillo, los cuales incluyen educación inicial, primaria, secundaria y especializaciones como investigación educacional, estimulación temprana, problemas de aprendizaje y neuropsicología en la educación. También se detallan los requisitos, horarios y costos de cada programa.
Este documento describe los objetivos y procesos de la educación tecnológica industrial para formar estudiantes de manera integral. Busca desarrollar valores como la calidad, creatividad y mejora continua a través de la experiencia del personal y el avance tecnológico. Su meta es formar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país.
Este documento presenta el manual de convivencia de la Academia MFL Academy Pérez. Establece las disposiciones fundamentales, la conformación del consejo directivo, y los derechos y deberes de los estudiantes y del personal docente. Entre otros aspectos, señala que los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a ser tratados con respeto, y el deber de asistir a clases, cumplir con las tareas, y respetar las normas de convivencia. También describe las obligaciones de los docentes como asistir a clases
La reunión trata sobre la presentación del tutor y el horario de tutoría, las características del grupo de estudiantes incluyendo su nivel académico y hábitos de aprendizaje, sugerencias para los padres sobre cómo apoyar a los estudiantes en casa, el control de asistencia a clase, normas de convivencia, actividades extracurriculares, el sistema educativo andaluz, y una sección para preguntas.
Espinal ie técnica san luis gonzaga manual de convive actsebasecret
Este documento presenta una reforma al Pacto de Convivencia de la Institución Educativa Técnica San Luis Gonzaga en Chicoral, Tolima. El Consejo Directivo aprueba la reforma para regular los derechos y deberes de la comunidad educativa y garantizar una buena convivencia. El pacto reformado consta de 11 capítulos que describen disposiciones generales, derechos y deberes de estudiantes, padres y otros aspectos para una sana convivencia en la institución.
Este documento establece el Estatuto Docente de la Universidad del Quindío. Define los tipos de docentes como de carrera, hora cátedra, transitorio y visitante. Establece los principios de libertad de cátedra, investigación, docencia y extensión como funciones principales. Además, regula aspectos como la clasificación docente, dedicación, distribución de la jornada laboral y requisitos para el ingreso y promoción de docentes.
La carta agradece al gerente general de Ciencia y Tecnología por su preferencia de los productos. Informa que el pedido de cajas solicitado salió esa fecha y pide que verifique que el pedido esté completo, ofreciendo ayuda si tiene dudas. El gerente de ventas se despide reiterando su agradecimiento.
La carta invita al Sr. Director Esteban Batista Alto y su esposa a la inauguración de la nueva planta de envasado de la empresa Saudico S.A. Agradece las atenciones de la compañía del Sr. Batista y menciona que luego de la recorrida por la planta habrá eventos, shows y el sorteo de una obra de arte valorada en 100,000 euros.
Este documento establece directivas para asesores y supervisores de prácticas pre profesionales en psicología. Detalla los niveles de exigencia para cinco áreas de práctica (evaluación y tratamiento, estudio de caso psicológico, actualización académica, prevención y promoción de la salud, e investigación) así como requisitos de gestión. Los niveles van del I al V, con mayores requisitos a medida que aumenta el nivel, incluyendo más actividades clínicas, talleres, in
Las cuatro cartas de despido comparten un formato similar. Todas comunican el despido del empleado, citando la causa legal del despido según el estatuto de los trabajadores o el convenio colectivo aplicable. Además, informan al empleado sobre su derecho a recurrir el despido y a recibir la liquidación correspondiente.
La solicitud pide al Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad Alas Peruanas Filial el silabus del curso de Derechos Humanos. Señala que necesita el silabus para preparar una clase como profesor invitado y adjunta su currículum vitae. Pide que se le proporcione el silabus lo antes posible.
Propuesta didáctica sobre educación en valoresSergio Perez
Este documento presenta una propuesta didáctica para alumnos de 5o primaria sobre la educación en valores y los derechos humanos. La propuesta incluye objetivos relacionados con conocer los derechos y deberes universales, identificar situaciones de injusticia y desarrollar comportamientos de solidaridad. También contiene contenidos sobre la dignidad humana y los derechos de la infancia, y propone actividades como búsquedas en internet sobre asociaciones de derechos humanos, la elaboración de un mural con noticias que atent
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El ciclo del agua describe cómo el agua se mueve continuamente entre la tierra, la atmósfera y los océanos a través de la evaporación, la condensación y la precipitación. Este ciclo es responsable de la formación de ríos, mares y océanos, y es un proceso esencial para la vida en la Tierra.
Este documento contiene cuatro textos diferentes. El primero resume un discurso de Gabriel García Márquez sobre la soledad de América Latina durante la colonia y la falta de derechos. El segundo describe un baldío lleno de maleza y basura que necesita ser limpiado. El tercero explica cómo las mutaciones genéticas pueden afectar el comportamiento a través de experimentos con moscas. Y el cuarto anima a los escritores a revisar y pulir su trabajo para mejorar la coherencia y corrección gramatical.
Este documento contiene varias secciones con consejos y normas sobre la organización del tiempo, el estudio efectivo, la convivencia y las normas de un centro educativo. Ofrece recomendaciones para llevar una agenda escolar, organizar el tiempo de estudio, crear hábitos de trabajo saludables y promover la armonía entre compañeros. También establece las reglas sobre asistencia a clase, comportamiento en el aula y zonas permitidas en el centro.
Experiencias exitosas de gestión institucional: FINLANDIAGuillermo Huyhua
El documento describe el sistema educativo de Finlandia, poniendo énfasis en tres aspectos principales: 1) Centrarse en el alumno antes que en los conocimientos, creando un ambiente cálido y de baja presión; 2) Contar con profesores altamente calificados y valorados; 3) Usar la evaluación para mejorar continuamente el sistema en lugar de sancionar. Se detallan diversas estrategias para fomentar el aprendizaje autónomo y la libertad de elección de los estudiantes.
Este documento presenta la información relevante para el curso escolar 2014/15 en el centro educativo CEPR San Juan Bautista. Incluye el horario escolar, días festivos, normas de conducta, derechos y responsabilidades de las familias, y procedimientos en caso de accidentes o enfermedades. También cubre temas como la higiene, la salud de los estudiantes, y las evaluaciones y planes educativos del centro.
El documento contiene información sobre un cuaderno de control escolar, incluyendo objetivos, recomendaciones para los estudiantes, derechos, estímulos, prohibiciones, y un resumen de asistencia para varios meses.
Este documento presenta la información básica sobre el Instituto Científico Motolinía. Fue fundado en 1942 en Xalapa, Veracruz por Dolores Echeverría Esparza para brindar una educación humana y cristiana integral. Actualmente cuenta con varias sedes en diferentes estados de México y sigue formando a los estudiantes en valores para que se conviertan en personas con convicciones que contribuyan a una sociedad más justa.
Este documento presenta la información sobre el período de adaptación para los estudiantes en su primer año de educación infantil. Se dividirá a los estudiantes en dos grupos que asistirán durante la primera semana para conocer al maestro y compañeros de manera gradual. El objetivo es que los estudiantes se sientan cómodos y felices en la escuela a través de actividades que fomenten la participación, el juego y las relaciones sociales. Se pide la colaboración de los padres para apoyar una transición positiva.
Este documento presenta el reglamento de una escuela primaria. Su objetivo es proporcionar una sólida formación académica, de valores y social a los estudiantes. Detalla las normas de disciplina, asistencia, uniforme, tareas, materiales y participación de los padres. Los padres aceptan cumplir el reglamento al inscribir a sus hijos en la escuela.
El documento presenta la información general sobre un centro educativo, incluyendo sus objetivos, normas de convivencia, horario y calendario de evaluaciones. Se detalla el programa de estudios para el trimestre en el aula de 4 años, con un enfoque en el desarrollo personal, lenguaje, entorno y lectoescritura.
Primer encuentro con las familias 2012 .ma.auxiliadoraMaría Guimaraens
La reunión tuvo como objetivo establecer los primeros acuerdos entre la escuela y las familias de los estudiantes. Se informó sobre los horarios de inicio, las actividades planeadas y los aspectos organizativos y normativos de la institución. También se discutieron temas como la salud de los estudiantes, la higiene, y la importancia de la participación de las familias para brindar una mejor educación.
Este documento presenta el horario escolar, días festivos, normas de conducta y actuación ante accidentes e incidentes para el curso 2014/15 en el centro educativo CEPR San Juan Bautista. Incluye el horario escolar, días no lectivos, normas de convivencia y conductas prohibidas junto con sus posibles consecuencias. También describe los derechos y responsabilidades de las familias y el procedimiento a seguir en caso de que ocurra un accidente o enfermedad durante las horas escolares.
TRIPTICO DE CONVIVENCIA en la UEC suramericanoeirkam209
Este documento presenta los valores, normas y reglamentos de la Unidad Educativa Colegio Suramericano. Establece los acuerdos de convivencia y ciudadanía que regirán la institución, incluyendo deberes, responsabilidades y derechos de estudiantes, padres, maestros y la institución. También describe los uniformes requeridos, el horario escolar, y las normas de conducta para garantizar un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado.
Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa. Su política de calidad busca formar integralmente a los estudiantes en valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje tecnológico y humanístico. Su misión es formar bachilleres y técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país. Los reglamentos establecen normas sobre asistencia, puntualidad, uniformes, disciplina y evaluación para alumnos y
Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa. Su política de calidad busca formar integralmente a los estudiantes en valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje tecnológico y humanístico. Su misión es formar bachilleres y técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país. El documento también incluye reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y la institución, los cuales establecen
Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa. Su política de calidad busca formar integralmente a los estudiantes en valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje tecnológico y humanístico. Su misión es formar bachilleres y técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país. El documento también incluye reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y la institución, los cuales establecen
Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa. Su política de calidad busca formar integralmente a los estudiantes en valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje tecnológico y humanístico. Su misión es formar bachilleres y técnicos para contribuir al desarrollo sustentable del país. El documento también incluye reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y la institución, cubriendo aspectos como
La política de calidad del instituto busca formar integralmente a los estudiantes en el área tecnológica industrial, promoviendo valores como la calidad, creatividad y mejora continua. Su visión es ser una institución certificada orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y humanísticos, con la misión de formar profesionales técnicos que contribuyan al desarrollo sustentable del país. El reglamento de clase y laboratorio establece normas sobre asistencia, puntualidad, tareas, limpieza y
Este documento presenta el reglamento de convivencia escolar del Internado Complejo Educativo C-53 Los Sauces para el año 2013. Establece normas sobre horarios, deberes, derechos y prohibiciones para los estudiantes. Su objetivo es asegurar una buena convivencia que favorezca el aprendizaje, desarrollando valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad. También presenta protocolos para abordar casos de acoso escolar de forma que estimule el entendimiento entre las partes involucradas.
Este documento presenta las políticas, reglamentos y compromisos de una institución educativa para formar de manera integral a sus estudiantes. Incluye la política de calidad, visión, misión y reglamentos de clase, laboratorio de cómputo y reglamento interno. También detalla los derechos y compromisos de los estudiantes, padres y personal de la institución para mantener una buena disciplina y lograr los objetivos educativos.
Este documento presenta las políticas y reglamentos de una institución educativa de educación media superior. Incluye su política de calidad, visión, misión y reglamentos sobre clases, laboratorios de computo y el reglamento interno. Este último detalla los derechos y compromisos del personal, padres y alumnos para promover una educación de calidad basada en los valores y la disciplina.
Este documento presenta las sesiones de tutoría de un curso escolar para alumnos de 2o de la ESO. Incluye dinámicas de presentación, discusión de valores como el respeto y la responsabilidad, y la creación de horarios de estudio. También presenta programas para el cuidado de la salud, el mantenimiento ecológico de las instalaciones y la atención a factores académicos y personales de los estudiantes a lo largo del curso.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Manual De Convivencia Escolar
1. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
2009 NEWLAND BAPTIST COLLEGE
Sociedad Educacional Brit Ltda.
Newland Baptist College
MANUAL DE
CONVIVENCIA ESCOLAR
DEBERES Y DERECHOS
NEWLAND BAPTIST COLLEGE
La Biblia es inspirada por Dios, útil para enseñar, para reprender, para corregir,
y para instruir, a fin de que todos podamos ser perfectos y enteramente
preparados para toda buena obra. (II Timoteo 3:16)
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
2. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
NEWLAND BAPTIST COLLEGE
Enseñar, reprender, corregir e instruir son objetivos claramente
descritos en nuestro Manual y están dados para limitar hasta
cierto punto la libertad individual, de modo que la libertad de
todos esté protegida. Defender aquella libertad que no causa daño
a los demás, propicia así una buena Convivencia.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
3. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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A.- Presentación Personal.
Se espera que nuestros estudiantes tengan la madurez para vestirse y mantener una
apariencia personal de acuerdo con las expectativas y lineamientos de la comunidad
educativa Newland. La exigencia en cuanto a la presentación personal está basada en
consideraciones tales como limpieza, modestia, preocupación por las distintas
expectativas culturales y las normas generales aceptadas para los estudiantes.
El Director, cuerpo directivo y docente son insistentes en la mantención de las normas
de vestimenta y apariencia que siguen a continuación. Ellas son pautas de lo que se
considera apropiado.
1. La presentación personal y la vestimenta reglamentaria, proyectará siempre
pulcritud y decoro, estando ordenada, limpia y en buen estado y no debe ser
de ninguna manera provocativa u obscena o que siga un diseño propio de una
tribu urbana. En particular no se permite la cintura desnuda ni pantalones a
media cadera y camisas rasgadas o con leyendas no reglamentarias, vulgares u
obscenas.
2. El calzado debe estar lustrado, ser cómodo y protector.
3. El cabello deberá estar y proyectar limpieza:
a) El corte de pelo en los varones debe ser tradicional y clásico (melena y
patillas corta) y no podrá llegar más abajo que el cuello de una camisa
abotonada. Se prohíbe el uso de cortes y peinados extravagantes.
b) Las damas que usen el pelo largo deberán sujetárselo con trabas o coles
del color de la institución.
4. El largo de la falda debe llegar hasta la rodilla de quien la utiliza.
5. El aseo corporal debe ser minucioso y a diario, manteniendo uñas cortas y
limpias.
6. Se prohíbe estrictamente el uso de maquillaje, tinturas y adornos que
menoscaben la identidad del sexo.
7. Se considera ajeno y prohibitivo al uniforme escolar el uso de joyas, aros
colgantes, todo tipo de piercing y espansores en el cuerpo, adornos artesanales,
cadenas, pulseras, etc.
8. El uso del uniforme escolar y presentación personal serán controlados a diario
por profesores jefes, de subsectores e inspectores.
El uso de lentes ópticos es de responsabilidad de cada estudiante.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
4. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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NOTA: Se recomienda a los alumnos no traer teléfonos celulares al colegio. Los
estudiantes son responsables por daños o pérdidas de sus teléfonos celulares u otros
aparatos electrónicos. Estos, deben estar apagados durante las clases. Si llegan a
emitir un ruido o sonido, serán confiscados hasta el final del día y deberán ser retirados
únicamente por su apoderado, además de recibir la prohibición por el resto del año
para ingresar con dicho elemento.
B.- Uniforme Escolar.
1 Varones: pantalón gris, polera blanca manga corta picke, chaleco manga
corta, medias color gris, zapatos negros, polar institucional.
Opcional: camisa blanca manga larga, corbata reglamentaria, jockey
institucional.
2. Damas: Falda reglamentaria del establecimiento, polera blanca manga corta
picke, chaleco manga corta, zapatos negros bajos, medias color gris, polar
institucional.
3. Opcional: blusa blanca manga larga, corbata reglamentaria, pantalón gris de
tela (no elasticado), jockey institucional.
4. Insignia: su uso es obligatorio.
NOTA: La tenida deportiva oficial (buzo, polera de gimnasia y short
institucional), servirá para reemplazar al uniforme del colegio, sólo en clases de
Educación Física, Taller de Deporte o en actividades extraescolares u otra
autorizada por la Dirección.
Educación Básica 5° a 3° Medio: Usarán delantal blanco para ingresar a sus
clases de laboratorio de ciencias, cuando el profesor de asignatura así lo
determine.
Nota: Sr. (a) Apoderado(a), su apoyo a la política de vestimenta del colegio
será apreciada. Agradeceremos que discutan con sus hijos las expectativas de
vestimenta y que nos ayuden controlando su vestimenta cada día para
asegurarse de que cumple con las pautas del colegio. Nuestro objetivo es
minimizar el tiempo que tanto los profesores como los estudiantes le dediquen a
esta materia.
El cuidado de toda pertenencia personal es de responsabilidad de cada
uno de los educandos, por lo tanto, todo debe ser debidamente marcado con
el nombre completo y curso. El Colegio no se hará responsable por la
pérdida de dinero u objetos, tales como prendas de vestir, útiles escolares,
libros, joyas, relojes, calculadoras, pen drive, MP3, MP4, celulares, filmadoras,
radios, grabadoras, videojuegos, o similares.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
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C.- Cuidado del material didáctico e infraestructura del Establecimiento.
1. El alumno durante su permanencia en el colegio cuidará y hará correcto
uso de bancos y sillas, murallas, puertas, ventanas, espejos, servicios
higiénicos y por ende todo lo que está a su servicio y disposición por
parte de nuestra institución.
2. Los estudiantes cuidarán el aseo y limpieza de todas las dependencias
escolares, a través de una actitud y gestos tan simples como botar los
papeles, desechos u otros en los respectivos basureros o papeleros.
3. Es una responsabilidad asumida por cada uno de nuestros estudiantes, la
reposición de lo deteriorado premeditamente o identificar y dar a conocer
a profesores o en inspectoría, cualquier situación indebida por parte de
compañeros y que esté referida a daños o ensuciar deliberadamente; en
caso de no hacerlo se considerará encubrimiento de la situación
observada.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
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D.- Horario de Clase
Nivel de transición menor Nivel de transición menor
De lunes a viernes De lunes a viernes
Jornada de la tarde Ingreso 14:00 hrs. Jornada de la tarde Ingreso 08:00 hrs.
Salida 18:00 hrs. Salida 18:00 hrs.
Enseñanza Básica Enseñanza Media
De lunes a viernes De lunes a viernes
Jornada de la mañana Ingreso 08:00 hrs. Jornada de la tarde Ingreso 08:00 hrs.
Salida 13:00 hrs. Salida 13:00 hrs.
Jornada de la tarde Ingreso 15:00 hrs. Jornada de la tarde Ingreso 15:00 hrs.
(Excepto día viernes) Salida 16:30 hrs. Lunes Salida 18:15 hrs.
Martes y Jueves Salida 17:30 hrs.
Miércoles Salida 16:30 hrs.
NOTA: EL INGRESO AL COLEGIO DE TODOS LOS ESTUDIANTES POR JORNADA, ES 10 MINUTOS
ANTES DEL INICIO DE CLASES.
El ingreso y retiro de los estudiantes (solos o con apoderados), debe ser en
forma oportuna, respetando estrictamente los horarios establecidos, a fin de
evitar riesgos innecesarios y eventuales accidentes por la permanencia de los
estudiantes en el Establecimiento fuera del horario de clases indicado. La
permanencia de alumnos con uniforme en las esquinas colindantes al Colegio
constituye un peligro para ellos, por lo que no les está permitido quedarse en
los alrededores, por motivos de seguridad y que no son de responsabilidad del
Colegio.
Horario de Insectoría: ( Lunes a Viernes)
Mañana: 07:45 a 12:45 horas
Tarde: 14:45 a 17:45 horas
En estos horarios se podrán justificar atrasos e inasistencias, según
corresponda.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
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A los apoderados que tengan consultas acerca de actividades específicas en
clase, deberán tomar contacto con los profesores de los estudiantes, en horarios
distintos al de su docencia en aula.
Para asuntos relacionados con orientación o programas especiales, los
apoderados deberán ponerse en contacto con el Orientador u otro(a)
especialista del personal.
“La puntualidad se valora como una demostración de respeto por sí mismo y por
los demás”.
E.- Atrasos e inasistencias a Clases
Atrasos:
1. El profesor que inicia la jornada controlará la justificación de los atrasos e
inasistencias en sus estudiantes.
2. Cada vez que un estudiante ingrese a clases después del horario
establecido para cada jornada, deberá presentar sus excusas y ser
registrado en Inspectoría. Al cumplir tres atrasos se citará al apoderado,
para que éste tome conocimiento y asuma personalmente la
responsabilidad de dar solución en su pupilo a dicho problema, firmando
un registro para tal efecto.
3. Al Cuarto atraso que se de, en el periodo de un trimestre y cuya
argumentación no esté avalada y/o justificada por el apoderado, el o la
estudiante será suspendido por un día de actividades escolares. La
reiteración de esta falta y su respectivo procedimiento dará opción a una
Matrícula Condicional y posterior Caducidad de Matrícula.
4. El profesor solamente admitirá la entrada del estudiante a su clase,
siempre y cuando esté presente una autorización timbrada por
Inspectoría.
5. Los estudiantes NO pueden ingresar a clases, en el 2do. o 3er. bloque
de cada jornada (mañana o tarde). Excepcionalmente lo podrán hacer
aquellos estudiantes, cuyos apoderados dieron a conocer con
anterioridad el motivo de asistencia a exámenes médicos.
NOTA: El estudiante que llega al Colegio en el 2do. o 3er. Bloque no
podrá ser devuelto al hogar, pero deberá permanecer en la Biblioteca
hasta el término de la jornada. A la jornada o día siguiente deberá
presentarse en inspectoría junto a su apoderado, quien regularizará
situación. La reiteración de este problema y su respectivo
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
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procedimiento dará opción a una Matrícula Condicional y posterior
Caducidad de Matrícula.
Inasistencias:
1. Las inasistencias a clases, nivelaciones o actividades extraescolares,
deberán ser justificadas en inspectoría, personalmente por el apoderado
al momento de reintegrarse a clases el estudiante. Inspectoría otorgará
el pase de ingreso correspondiente.
2. Los estudiantes que no justifiquen debidamente sus inasistencias junto a
su apoderado, no serán aceptados en clases y deberá permanecer en la
Biblioteca hasta el término de la jornada. A la jornada o día siguiente
deberá presentarse en inspectoría junto a su apoderado, quien
regularizará situación. La reiteración de este problema y su respectivo
procedimiento dará opción a una Matrícula Condicional y posterior
Caducidad de Matrícula.
3. Las inasistencias prolongadas (más de tres días) y aquellas que tengan
relación a una ausencia en cualquier evaluación, deberán ser justificadas
por el apoderado con Certificado Médico o excusas de duelo.
Posterior a ello, el apoderado podrá solicitar a Dirección Académica a
través de inspectoría, una readecuación en el calendario de evaluaciones
para su pupilo(a).
En caso contrario las evaluaciones serán tomadas en el momento en que
el estudiante se incorpore a clases.
4. Todas las inasistencias inmediatamente anteriores o posteriores a un
período de vacaciones se considerarán injustificadas. Cualquier
excepción a esto exige la aprobación previa de Dirección.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
9. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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Interrupción de la Jornada de Clases:
1. Los estudiantes podrán ser retirados por el apoderado durante la jornada
de clases solo en casos de real emergencia, con motivos de salud o
duelo. Las visitas rutinarias al dentista y/o al médico deben programarse
en lo posible después de las horas de clases.
2. Los estudiantes deberán traer sus materiales de trabajo al inicio de las
clases; no se permitirá la interrupción de clases o jornada escolar
para entregar materiales, trabajos u colaciones.
3. Los mensajes telefónicos para los estudiantes deberán ser de carácter
urgente o de justificada relevancia (motivos de salud, accidentes); no se
permitirá la interrupción de clases con recados personales que puedan
ser entregados en forma oportuna en el hogar.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
10. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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Agendas y/o Libreta de Comunicaciones
Es indispensable portar diariamente la Agenda, ya que es el medio oficial de
comunicación entre el Colegio y la familia.
Solo se otorgarán autorizaciones en la Agenda, la que deberá tener
registrados datos de identidad, foto del alumno, firma del apoderado, del
profesor jefe y timbre del plantel.
Se considerará una falta grave el no portarla diariamente, su uso indebido
y mala presentación (sacar hojas, rayar, pintar, etc.)
En caso de extravío, esta deberá ser repuesta inmediatamente por el
apoderado.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
11. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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F.- Disciplina, modales y cortesía:
En Newland Baptist College existen normas de conducta aceptable para el
bien de todos. Reglas que aseguran una sana convivencia, entorno de libertad
responsable y la tan anhelada autodisciplina. Se recuerda a los estudiantes que
su principal papel es el de aprendices en esta comunidad y que la
responsabilidad por el comportamiento recae sobre cada uno de ellos en forma
individual.
Newland Baptist College protege los derechos de cada uno de sus estudiantes
de tener una educación libre de perturbaciones. Cada vez que exista por
parte de ellos un incumplimiento de deberes y responsabilidades, dará origen a
la aplicación de acciones remediables y/o sanciones, y estás deben seguir el
siguiente conducto según el caso:
1. Conversar y/o amonestar verbalmente al alumno(a)
2. Comunicar al Profesor Jefe.
3. Conversar con el apoderado
4. Derivar al departamento de Orientación.
5. Inspectora General
6. Rector
NOTA: Cada vez que el aprendiz pase por cada una de estas instancias,
quedará registro escrito del protocolo de conversación, fecha, el acuerdo y
decisión que se tome.
1. Se exigirá buena conducta, modales y cortesía, hacia todos los
integrantes de la unidad Educativa: directivos, profesores,
administrativos, auxiliares de aseo, compañeros, visitas, autoridades; en
todo momento o lugar, en horas de clase, asambleas, charlas, sesiones
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
12. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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de las organizaciones de los estudiantes, biblioteca, patio, casino, actos
educativos dentro y fuera del Colegio, etc.
2. Ningún estudiante podrá abandonar sus clases o el establecimiento, si
no es portador de un pase de inspectoría.
3. Al inicio de la jornada de clases y durante los recreos, todo el
estudiantado deberá permanecer en el patio de formación, (no está
permitido permanecer en las salas de clases, laboratorios, auditórium o
pasillos de los diferentes pabellones, en las jornadas que no les
correspondan clases). El no cumplimiento de esta norma será
consignada en Inspectoría y de reincidir se citará al apoderado. Se
exceptúan de esta medida los estudiantes que por razones especiales
permanezcan con profesores o presenten problemas de salud
específicos.
4. Durante las formaciones los estudiantes deberán guardar el debido
respeto y silencio por la(s) persona(s) que dirige(n) y atender las
indicaciones que se les entreguen.
5. Ningún estudiante podrá ingresar libremente al establecimiento con
uniforme o ropa de calle, estando ausente en su jornada de clases.
6. Esperamos que nuestros estudiantes demuestren honradez y respeto
por los bienes de los demás. Sin embargo, recomendamos no traer
objetos de valor y más dinero del que necesitan para su colación y
transporte.
Sanciones
Las medidas que se pueden aplicar para alcanzar los objetivos de buena
conducta, autodisciplina y comportamiento responsable incluyen algunas de o
todas las siguientes:
1. Amonestación verbal, conversación y acuerdo.
2. Amonestación escrita en la hoja de vida.
3. Notificación al apoderado por teléfono o comunicación escrita y registro
en hoja de entrevista.
Las atribuciones anteriormente señaladas son directas de los docentes de
aula y/o inspectores y/o docentes directivos.
4. Trabajo Comunitario Interno (TCI)
5. Trabajo Comunitario Externo (TCE)
6. Suspensión de 1 a 3 días de actividades escolares de acuerdo a la falta.
7. Condicionalidad de Matricula.
8. Cambio de curso.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
13. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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Estas atribuciones son del Rector e Inspectora General, una vez analizada
la situación con el Profesor y el Depto. De Orientación.
NOTA: Las sanciones del Reglamento de Convivencia serán
proporcionales a la edad de desarrollo del niño(a), joven.
Se entenderá como Trabajo Comunitario Interno (TCI), aquella labor que
realice el estudiante en beneficio de sus pares y del establecimiento, en horario
distinto al de su hora de clase. Las actividades que contempla dicha labor son:
confeccionar y exponer material artístico-cultural pertinente a la falta, aseo y
limpieza de las distintas dependencias y mobiliario, colaborar con la
implementación y ornamentación en las actividades de extensión, entre otras.
Las posibles faltas que conllevan a la aplicación del TCI están descritas
en los números 03, 07, 09, 10 y 11 de las Faltas Graves.
Se entenderá como Trabajo Comunitario Externo (TCE), toda actividad
realizada fuera de las dependencias del Colegio Newland Baptist College y
destinadas a apoyar acciones de carácter social, como por ejemplo hogar de
ancianos, comedor abierto, entre otras. Estas actividades se desarrollarán en
sustitución a la suspensión de clases de un estudiante de 7° Básico a 2° Medio,
durante un día en la semana, pudiendo ser considerado dentro de éste el
sábado.
Las faltas que conllevan a la aplicación del TCE están descritas en los
números 01, 08, 14 y 15 de las Faltas Graves y el número 01 de las Faltas Muy
Graves. El no efectuar el trabajo comunitario previamente acordado (TCI o
TCE), dará origen a una suspensión de clases en su grado máximo (tres días).
N° 17 en las Faltas Graves.
9. Caducidad de Matrícula. (Al término del año escolar)
Esta atribución corresponde a Rectoría, una vez analizada la situación con
el Equipo de Gestión y el Consejo Técnico de Profesores.
FALTAS GRAVES
La siguiente lista de acciones inaceptables se entrega como una pauta y no
pretende ser una lista completa.
Serán causales de TCI, TCE y/o Suspensión o Condicionalidad de
Matrícula según corresponda.
1. Ser cómplice de situaciones que afecten el prestigio y la normal marcha
dentro y fuera del establecimiento.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
14. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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2. Interrupción en clases mediante sonidos de celulares o de cualquier
artefacto electrónico, en forma reiterada.
3. El trato deshonesto, vulgar e irrespetuoso a cualquiera persona dentro y
fuera del colegio.
4. Fumar en o dentro de las instalaciones del Colegio o mientras participa
en un evento auspiciado por el colegio.
5. Promover manifestaciones exacerbadas o que saquen de quicio, tales
como ofensas, insultos, agravios e improperios en cualquier actividad y/o
extraescolar.y
6. Práctica manifiesta en juegos que estén en contra de los principios y
valores que promueve el Colegio, tales como: cartas del tarot, mitos y
leyendas, tabla guija, entre otros y deterioro de símbolos cristianos.
7. Comportamiento evidente que interrumpa el normal desarrollo de la clase
o el proceso de aprendizaje.
8. Hacer abandono de la clase o el colegio sin la autorización respectiva,
por parte del establecimiento y comunicada previamente por el
Apoderado.
9. Inasistencia reiterada a clases sin justificativo.
10. Llegar insistentemente tarde a clases sin permiso o justificativo previo.
11. Dañar, destruir o ensuciar los bienes del establecimiento, tales como
mobiliario escolar., dependencias, murallas, servicios higiénicos,
cualquier equipo electrónico, materiales de Educación Física, textos de
estudio, libros y materiales de biblioteca, instrumentos musicales, o
cualquier otro artículo puesto a disposición por el colegio y que beneficie
a la comunidad educativa.
12. No portar diariamente la Agenda, su uso indebido y mala presentación
(sacar hojas, rayar, pintar, etc.)
13. Demostraciones públicas de cariño exacerbado y que atenten contra la
moral y las buenas prácticas de costumbres (a excepción de aquellas
enmarcadas en un contexto protocolar)
14. Cualquier acción voluntaria que ponga en peligro la seguridad de sí
mismo y de otros estudiantes.
15. Agredir físicamente de modo intencional a cualquier miembro de la
Comunidad escolar.
16. Faltar a la verdad con el fin de encubrir alguna situación de carácter
grave.
17. No efectuar el trabajo comunitario previamente acordado.
FALTAS MUY GRAVES
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
15. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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Serán causales de Caducidad de Matrícula y Suspensión de Ceremonias
de Promoción y/o Licenciatura:
1. Haber incurrido en la repetición reiterada de una falta que se considere
grave, después de haber realizado protocolos de conversación y
acuerdo.
2. Posesión de armas en general.
3. El consumo de bebidas alcohólicas.
4. Cualquier falta sancionada por el Código Penal.
5. El robo, hurto, falsificación de firmas, notas, documentos, engaño a los
docentes y a las autoridades del Colegio.
6. Participar en actos vandálicos y/o desórdenes que atenten contra el
normal desarrollo de las actividades escolares. Se calificará como
gravedad extrema si estos desórdenes alteran aún el orden de la vía
pública. (se incluye en este punto las guerrillas de agua o huevos)
7. Llevar a cabo actos que dañen la imagen y prestigio de la Institución, a
través de la exposición pública irresponsable de símbolos del colegio.
(uniforme, insignia, vestimenta deportiva reglamentaria)
8. Deterioro o destrozos intencionados en pertenencias o estructuras del
Establecimiento.
9. Consumo y/o tráfico de drogas*
10. Amenazas de agresión o agresión a cualquier miembro del Colegio.
11. El promover y participar en riñas callejeras. (Provocar pendencias y/o
riñas).
12. Actitudes violentas o agresivas en actividades de competencias
deportivas.
13. Tenencia, distribución, edición, propagación a través de cualquier medio
escrito, audiovisual o electrónico, material del tipo pornográfico o que
afecte o menoscabe la moral y las buenas costumbres.
* N°9 En caso probado de tráfico de drogas, el(los) apoderado(s) y
estudiante(s) deben asumir todas las consecuencias que se desprendan de
lo comunicado por el establecimiento a las autoridades y organismos
pertinentes.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
16. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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DERECHOS DEL ESTUDIANTE NEWLAND.
Nuestros estudiantes podrán hacer uso de los siguientes derechos:
1. Ser atendido por el Director, Jefe Técnico, Orientadora, Psicólogo,
Capellán, Docentes, cuando la situación lo requiera.
2. Ser respetado frente a opiniones, críticas, dudas o aseveraciones
respecto al proceso diario de enseñanza aprendizaje y su calidad.
3. Recibir orientación en la educación y prevención en el desarrollo de la
sexualidad.
4. Resguardo en la continuidad de estudios de estudiantes embarazadas.
5. No ser culpados, sin antes haber hecho la investigación respectiva.
6. Solicitar nivelación, en caso de tener problemas de rendimiento o si
desea subir sus calificaciones dentro del horario que ofrece el
Establecimiento para estos fines.
7. Participar en concursos culturales, con fines competitivos y de recreación.
8. Concurrir a Biblioteca en los recreos y horas libres.
9. Inasistir a clases con motivo justificado, ya sea en enfermedad, duelo,
viaje y salidas en delegación.
10. Rendir pruebas atrasadas en caso de enfermedad, previa presentación
de certificado médico o duelo.
11. Exigir la entrega de sus notas, antes de la realización de otras pruebas,
sin exceder al plazo máximo de una semana.
12. No rendir más de dos evaluaciones diarias en los sub-sectores de
Lenguaje y Comunicación, Matemáticas, Historia y Ciencias, Biología,
Química.
13. Organizar y ejecutar actividades sociales, culturales, recreativas, previa
presentación, aprobación y autorización por escrito del estamento
correspondiente.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
17. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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14. Hacer uso de computadores en Biblioteca para realizar trabajos, fuera de
su horario de clases, previa solicitud al encargado con 24 horas de
anticipación
15. Ser considerados en el Consejo Escolar a través de sus representantes,
quienes a su vez comunican los temas tratados.
RELACIÓN CON EL PROFESOR Y PERSONAL DIRECTIVO
La relación alumno-profesor, alumno-personal directivo, apoderado-profesor,
apoderado- personal directivo, se debe efectuar siempre dentro de un marco
de respeto, autenticidad, lealtad, veracidad, honestidad, responsabilidad y
cortesía, en forma recíproca.
RELACIÓN –APODERADO-PARADOCENTE-AUXILIARES:
Deberá darse dentro de un marco de respeto, cortesía, tolerancia, aceptación,
veracidad, solidaridad y honestidad.
RELACIÓN CON SUS IGUALES (Alumnos(as)-Alumnos(as),
Apoderados(as)-Apoderados(as)):
La convivencia y relación con sus iguales deberá basarse en las siguientes
actitudes:
Respeto, cortesía, tolerancia, lealtad, aceptación, solidaridad, veracidad y
honestidad.
NOTA: El incumplimiento de estas obligaciones, desprestigio, falso
testimonio, calumnias y todo acto que propenda a la discordia entre las
personas y/o altere el habitual funcionamiento del sistema por parte de los
apoderados, serán causal de:
1. Cambio inmediato de Apoderado y por consiguiente la pérdida de
todas las atribuciones que este ostentaba, como por ejemplo el
ingreso al establecimiento, retiro del estudiante, etc.
2. La no renovación de Matrícula de su pupilo al término del año
escolar.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
18. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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DERECHOS Y DEBERES DE LOS APODERADOS
Nuestros apoderados podrán hacer uso de los siguientes derechos y
deberes:
1. Concurrir al Establecimiento con motivo de consultas, reclamos, o
trámites urgentes relativos a su pupilo y ser atendido por el Rector,
Director Académico, Inspectora General, Orientador, Psicóloga,
Psicopedagoga, Docentes.
2. Recibir orientación y atención espiritual por parte del Colegio.
3. Usar dependencias para realizar actividades recreativas, que favorezcan
la sana convivencia y las relaciones entre ellos como grupo, siempre que
exista una autorización y/o profesor responsable.
4. Recibir certificados, informes y/o documentación relativa a calificaciones,
en un plazo no superior a 24 hrs.
5. Participar activamente en las decisiones que se tomen en reuniones de
apoderados.
6. Pertenecer a la Directiva del Centro General de Padres y Apoderados.
(conforme a los requerimientos y estatutos de éste).
7. Acceder a información oportuna y veraz acerca de su pupilo(a), teniendo
como instancia formal para ello la hora de atención o la reunión de
apoderados, la cual se calendarizará anticipadamente.
8. Presentar en caso de ausencia un apoderado suplente.(previo protocolo)
9. El trato y/o comunicación del Apoderado con todos los miembro de
la comunidad Newland, deberá darse dentro de un marco de respeto,
cortesía, tolerancia, aceptación, veracidad, solidaridad y honestidad.
10. Efectuar personalmente el trámite de Matrícula o Retiro de su pupilo.
11. Protocolizar personalmente al apoderado suplente.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
19. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
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12. En cuanto a vestimenta de su pupilo, preocuparse diariamente de la
presentación personal y reglamentaria.
13. Ante cualquier situación originada en el quehacer educacional y en busca
de una solución se deberá respetar el conducto regular según
corresponda (Profesor Jefe y/o de Asignatura, Dpto. de Orientación, Jefe
Técnico, Director.)
14. Proveer a su pupilo los materiales necesarios solicitados por los
profesores, dentro del plazo establecido.
15. Solicitar entrevistas a través de la Agenda, conforme a los horarios
establecidos.
16. Cumplir oportunamente con los compromisos económicos adquiridos con
el establecimiento y Sub-Centros de cada curso.
17. Ser considerados en el Consejo Escolar a través de sus representantes,
quienes a su vez comunican los temas tratados.
18. Concurrir personalmente al Colegio por las siguientes causales:
• Haber sido citado por Rectoría, Unidad Técnico Pedagógica, Inspectoría
General, Orientación, Unidad Administrativa, Profesor Jefe, Profesor de
Subsector.
De no presentarse, deberá enviar una comunicación de excusa, de lo
contrario su pupilo no podrá ingresar a clases, hasta que regularice
la situación.
• Haber sido citado a reunión del Centro de Padres o Sub-Centros de
Padres. La asistencia a reuniones y entrevistas es considerada
necesaria y de carácter obligatorio.
19. El apoderado deberá respetar el horario establecido de atención.
20. Apoyar las actividades del Centro General de Padres y Apoderado.
21. Todo apoderado del Newland Baptist College está obligado a aceptar
los principios; normas y obligaciones que promueve el Colegio, además
de respetar y apoyar la formación valórica y espiritual de la Fe Cristiana
Evangélica.
22. El incumplimiento de estas obligaciones en forma reiterada puede
ser causal de no renovación de Matrícula.
23. OTROS
• El colegio podrá celebrar convenios o contratos de colaboración mutua
con entidades que persigan objetivos a fines que permitan el
posicionamiento de los valores del establecimiento.
• El Colegio podrá coordinarse con organismos e instituciones de la
comunidad que compartan la Visión y postulado de este establecimiento,
con el fin de realizar acciones de beneficio mutuo, integrando a toda la
comunidad educativa con actores sociales externos como por ejemplo:
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11
20. MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
NEWLAND BAPTIST COLLEGE
hogares de menores, carabineros, junta de vecinos, especialistas
médicos, entre otros.
• El Colegio permitirá el acceso a representantes de instituciones a fines a
éste, con objetivos promocionales o expositivos, dependiendo su área de
interés. (Universidades, Servicio Público, INJUB, SENAME,
Organizaciones cristianas, entre otros.)
• El Colegio promoverá la inserción y participación en eventos de carácter
público y privado, que impliquen una instancia de crecimiento,
experiencia y participación social y cívica para sus estudiantes, tales
como: desfiles, intercambio con otros colegios, visitas a empresas o
lugares de interés científico y educativo, competencias deportivas,
manifestaciones culturales y de carácter cristiano, debates, medios de
comunicación, etc.
“Ciertamente, ninguna disciplina, en el momento de recibirla, parece agradable, sino más bien penosa; sin embargo,
después produce, justicia y paz para quienes han sido entrenados por ella.”
Epístola a los Hebreos 12:11