Mapa conceptual de psicologia.
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Este documento presenta un mapa conceptual sobre la introducción a la psicología. Resume que la psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales y que se ha desarrollado desde el siglo V a.C. hasta la actualidad con enfoques como la biológica, psicodinámica, conductista, humanista, cognitiva, evolutiva y cultural. Además, menciona que la psicología anormal y clínica son subcampos importantes de la psicología.
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Mapa conceptual de psicologia
Este documento discute la relación entre la educabilidad y el aprendizaje. Explica que la educabilidad es la capacidad del ser humano para formarse, y que sin educabilidad no puede haber aprendizaje. También describe cómo la escuela y los maestros juegan un papel importante en transmitir la enseñanza de manera adecuada para influir positivamente en el proceso de aprendizaje. Finalmente, resume que existen tres perspectivas para entender los principales problemas del fracaso escolar: centradas en el alumno, en la relación alumn
Fundamentos psicopedagogicos
Este documento describe tres teorías del aprendizaje (conductista, cognitiva y constructivista) y sus implicaciones en el diseño de materiales educativos. Explica los principios del aprendizaje multimedia y las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje según Gagné. Finalmente, presenta los principios del diseño de materiales educativos basados en la investigación de Mayer sobre el uso de nuevas tecnologías en la educación.
Neuroeducacion
Este documento presenta información sobre neuroeducación. Habla sobre neuro-mitos y estrategias basadas en la neurociencia para mejorar el aprendizaje. Explica que la atención, las emociones y la motivación son fundamentales para el aprendizaje y cómo funcionan las diferentes partes del cerebro involucradas como el neocórtex, el sistema límbico y el tronco cerebral. También destaca la neuroplasticidad, la importancia de las emociones, los automatismos y la naturaleza social del ser humano. Por último, ofrece un curso online sobre
Teoria Conductista Y Cognitiva
El documento resume las principales teorías del aprendizaje, incluyendo las teorías conductistas de Watson, Thorndike, Guthrie y Skinner, las teorías cognitivas de Bandura sobre el aprendizaje social, Ausubel sobre el aprendizaje significativo, Bruner sobre el aprendizaje por descubrimiento, y las teorías socioculturales de Vigotsky y el constructivismo de Piaget. Explica los conceptos clave de cada teoría y los principales pensadores involucrados en el desarrollo de cada enfoque teórico sobre el
Conductismo y conexionismo
El documento resume las teorías del conductismo de John Watson y Edward Thorndike. Ambos psicólogos estadounidenses estudiaron el aprendizaje basado en el estímulo-respuesta y el condicionamiento. Watson realizó el famoso experimento del "Pequeño Albert" para demostrar el condicionamiento clásico, mientras que Thorndike desarrolló las leyes del efecto y la práctica a través de sus experimentos con gatos.
IVAN PAVLOV
Este documento presenta la biografía y teoría del psicólogo ruso Iván Pavlov. Pavlov descubrió el condicionamiento clásico en la década de 1920 al observar que los perros segregaban saliva ante estímulos condicionados. Su teoría explica cómo los estímulos condicionados pueden generar respuestas condicionadas a través de la asociación. El condicionamiento clásico tiene aplicaciones en el aprendizaje y desarrollo humanos, como en el aula de clases.
Mapa conceptual y mapa mental procesos cognitivos
Este documento describe los procesos cognitivos involucrados en el desarrollo del conocimiento humano. Estos procesos incluyen la percepción, análisis, memoria, lenguaje, atención, inteligencia, comparación, clasificación e instrucciones. La información es percibida a través de los sentidos y luego analizada y almacenada en la memoria para su posterior uso y expresión a través del lenguaje. La comparación y clasificación también juegan un papel importante en la codificación y decodificación de la información.
Diapositivas de aprendizaje
El documento resume las principales teorías del aprendizaje, tipos de aprendizaje, y aportes de importantes psicopedagogos. Explica conceptos como el conductismo, constructivismo, aprendizaje significativo, inteligencias múltiples, mapas conceptuales, y teorías de Piaget, Vigotsky, Bruner, Ausubel, Novak, Gagné y Siemens.
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Principios Didácticos
Este documento presenta una introducción a los principios didácticos del proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que los principios didácticos son normas generales importantes que guían este proceso en todas las etapas y asignaturas. Luego, describe brevemente algunos principios didácticos clave como el principio de individualización, socialización, autonomía y actividad del estudiante. Finalmente, incluye algunos ejemplos de pensadores que han contribuido a estos principios a lo largo de la historia.
Representantes de la Psicologia Cognitiva
La Psicología Cognitiva surgió como un cambio necesario para abordar la mente humana de manera más completa, incluyendo los procesos mentales. Figuras clave en su desarrollo fueron Alan Baddeley, Frederic Bartlett, Donald Broadbent, Jerome Bruner, Hermann Ebbinghaus, George A. Miller, Ulrich Neisser, David Rumelhart, Herbert Simon, Endel Tulving y Robert L. Solso. Jerome Bruner fue un importante psicólogo cognitivo que estudió en Duke y Harvard y trabajó explorando las actitudes sociales
PSICOBIOLOGIA
1) La psicobiología estudia la relación entre la biología y el comportamiento, explorando cómo los estados y mecanismos del cuerpo controlan y modulan la conducta. 2) Aborda este tema desde una perspectiva multidisciplinar que incluye la psicología fisiológica, la genética y la etología. 3) Tiene como objetivo principal comprender el comportamiento humano a través del análisis de sus bases biológicas y del sistema nervioso.
Procesos cognitivos básicos
Los procesos cognitivos son los procesos mentales interdependientes que desarrolla el sujeto para conocer el mundo, como la sensación, percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Estos procesos determinan el comportamiento, permiten transformar y almacenar información de los sentidos, y se desarrollan a partir de las experiencias previas. Los procesos cognitivos básicos incluyen la sensación, percepción, atención y memoria, mientras que los procesos cognitivos superiores son el pensamiento, lengu
Psicología cognitiva
Este documento resume los principales conceptos de la psicología cognitiva. Señala que surgió a fines de los años 1950 en oposición al conductismo, enfocándose en los procesos mentales internos. Describe las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo y su énfasis en la adaptación y el equilibrio. También explica la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, en la cual la nueva información se relaciona con los conocimientos previos.
Mapa conceptual conductismo.pdf
El conductismo es una teoría psicológica que estudia el aprendizaje a través de la conducta. Se basa en que todo comportamiento se aprende a través de la asociación entre un estímulo y una respuesta, y que dicha asociación se refuerza o debilita por las consecuencias. Existen dos tipos principales: conductismo clásico, propuesto por Pavlov, donde el aprendizaje ocurre a través de la asociación de dos estímulos; y conductismo operante, de Skinner, donde el aprendizaje se produce mediante
Bases biológicas de la conducta
Este documento describe los antecedentes históricos de la psicología fisiológica. En el siglo XIX, científicos como Charles Bell, François Magendie y Johannes Müller realizaron investigaciones pioneras sobre la fisiología del sistema nervioso, estableciendo la distinción entre nervios motores y sensitivos. Sus estudios cambiaron la concepción de las fibras nerviosas de tubos vacíos a conductores eléctricos. También se mencionan las contribuciones de Wilhelm Wundt en el estudio de la sensoperce
Condicionamiento clásico
a traves del esperimento que realizo por ovan plavov del condicionamiento clasico a partir de un perro
Definicion psicofisiologia
Definición,objetivo, antecedentes, diferencia entre psicofisiología y psicología fisiológica, relación con otras neurociencias, campos de aplicación
Tabla Comparativa Teorias del Aprendizaje
Este documento presenta una tabla comparativa de las principales teorías del aprendizaje: conductismo, cognitivismo, constructivismo y sociocultural. Explica las características, enfoques, teóricos, roles del estudiante y maestro, procesos de aprendizaje, relaciones y criterios de evaluación de cada teoría.
OBSERVACION SISTEMATICA
La observación sistemática permite conocer elementos, cualidades y tipos de observación. El contenido observado incluye sujeto, ambiente y comportamiento. La observación permite al profesor conocer a los estudiantes y comprender su desarrollo. Instrumentos como escalas de estimación y registro de incidentes críticos brindan información, aunque toman tiempo. La observación no siempre permite conocer completamente al estudiante.
Neuroplasticidad
El documento describe los conceptos fundamentales de la neuroplasticidad y su importancia para el aprendizaje y la recuperación de funciones en el sistema nervioso. La neuroplasticidad se refiere a la capacidad del cerebro para cambiar y reorganizarse a través de la formación y fortalecimiento de conexiones neuronales en respuesta a la estimulación y el aprendizaje. Esto permite que el cerebro se adapte y desarrolle nuevas habilidades a lo largo de la vida. La neuroplasticidad es clave para el desarrollo de tratamientos para una varied
Como aprenden las personas? la neurociencia y la educacion superior
La neurociencia hace aportes a la educacion para determinar como aprenden las personas, los docentes deben estar informados de los nuevos avances de la neurociencia y determinar las mejores estrategias de enseñanza.
Atencion sensacion
El documento resume los conceptos clave de atención, sensación y percepción. Explica que la atención es un proceso que filtra información y asigna recursos para la adaptación. Describe los tipos de atención y sus determinantes. Luego, define las sensaciones como estímulos que activan receptores, y explica los diferentes tipos de receptores y umbrales de sensibilidad. Por último, resume los principales sentidos exteroceptores, propioceptores y nocioceptores.
Cuadro comparativo
Los enfoques de Piaget, Vigotsky, Ausubel y Bruner consideran que el conocimiento es construido por el individuo a través de sus experiencias. Mientras que los conductistas ven el conocimiento como una copia fiel de la realidad adquirida a través de la repetición. Estos autores también difieren en cómo conciben el aprendizaje, la motivación, la evaluación y el rol del docente.
Enfoque conductista y constructivista
El documento compara los enfoques conductista y constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. El enfoque conductista se centra en las conductas observables y cómo los estímulos externos moldean la respuesta del estudiante. El enfoque constructivista sostiene que los estudiantes construyen el conocimiento activamente basado en sus experiencias previas. La evaluación conductista se basa en pruebas objetivas mientras que la evaluación constructivista mide la capacidad del estudiante para aplicar y modificar el conocimiento.
Teorias del aprendizaje
El documento presenta un resumen de diferentes teorías del aprendizaje y su proyección didáctica. Explica brevemente las teorías conductistas, cognitivas y constructivistas, así como las teorías socio-críticas de la educación. Detalla los principales exponentes de cada teoría como Pavlov, Thorndike, Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner, y resume sus principales aportaciones al estudio del aprendizaje. Finalmente, hace mención a las corrientes de la Escuela Nueva y sus propuestas metodol
Mapa conceptual de jean piaget
La teoria de jean piaget nos da a conocer las etapas motora sensorial preo operacional concreta operacional forma operacional el desarrollo del lenguaje y las habilidades.
Teorias de la emoción
Este documento presenta las principales teorías sobre las emociones. Describe la Teoría de James-Lange, la cual propone que los cambios fisiológicos producen la experiencia emocional. También presenta la Teoría de Cannon-Bard, la cual sugiere que los cambios fisiológicos y la experiencia emocional ocurren simultáneamente. Finalmente, introduce la Teoría Cognitiva, la cual propone que la interpretación cognitiva de los estímulos internos y externos determina la emoción.
Procesos cognitivos básicos en todos los seres humanos
Los procesos cognitivos básicos en los seres humanos incluyen la percepción, atención, memoria, pensamiento y lenguaje. Estos procesos nos permiten conocer el mundo exterior a través de nuestras facultades mentales y darle sentido a los estímulos. La percepción, atención y memoria son necesarios para codificar la información de los sentidos, mientras que el pensamiento y lenguaje nos permiten procesar e interpretar esa información.
Mapa conceptual origen y evolucion de la psicologia
El origen de la psicología se remonta a la filosofía griega, pero se considera que la psicología científica comenzó en el siglo XIX con filósofos como Wundt y Fechner. Wundt estableció el primer laboratorio de psicología experimental en 1879 y desarrolló el método científico para estudiar procesos mentales. Esto dio lugar a diversas escuelas como el funcionalismo, conductismo y psicoanálisis. En la actualidad, la psicología transpersonal estudia las interacciones
Mapa conceptual psicologia general. betsabe yajure. C.I: 18.884.860
La psicología es una carrera que permite comprender los comportamientos humanos y abordarlos a través de diferentes enfoques, con el fin de solucionar problemas y mejorar la calidad de vida. La psicología incluye campos como la clínica, evolutiva, positiva, de la salud, laboral y organizacional, del consumidor, comunitaria, social, forense, política, educacional, experimental, y neuropsicológica, cada una con un enfoque particular.
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Leuvis mapa conceptual psicologia
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Introduccion a la psicologia
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