Este documento resume la evolución de la psicología desde su etapa precientífica hasta la actualidad. Comienza con las primeras teorías dualistas de Hipócrates, Platón y Aristóteles sobre el alma y el cuerpo. Luego pasa a describir las primeras escuelas científicas como el estructuralismo, funcionalismo y psicoanálisis. Finalmente, resume corrientes más modernas como el conductismo, humanismo, cognitivismo y neurociencia.
Visión filosófica y cientifica del padre del psicoanálisis.
El yo, el ello, el super yo, el inconsciente, el consciente y el pre consciente y la interpretación de los sueños.
Visión filosófica y cientifica del padre del psicoanálisis.
El yo, el ello, el super yo, el inconsciente, el consciente y el pre consciente y la interpretación de los sueños.
La psicología demanda conocer lo enfoques y sus corrientes psicologías, cada una da una visión nueva que solucionan los diferentes conflicto internos y el psicólogo desempeña un papel importante en un espacio personal donde el individuo puede ser escuchado y escucharse así mismo, es un espacio donde una persona puede depositar las cosas que le suceden e ir elaborando una historia o patología por un profesional psicoanalista que escucha de forma particular y diferente, que puede analizar sus actos inconscientes estructurando que pudo haber sucedido en el pasado y regresarlo al presente sin dañarlo o revictimizarlo desde el consiente, después de la construcción de sucesos que se recogió a lo largo de la vida de La psicología demanda conocer lo enfoques y sus corrientes psicologías, cada una da una visión nueva que solucionan los diferentes conflicto internos y el psicólogo desempeña un papel importante en un espacio personal donde el individuo puede ser escuchado y escucharse así mismo, es un espacio donde una persona puede depositar las cosas que le suceden e ir elaborando una historia o patología por un profesional psicoanalista que escucha de forma particular y diferente, que puede analizar sus actos inconscientes estructurando que pudo haber sucedido en el pasado y regresarlo al presente sin dañarlo o revictimizarlo desde el consiente, después de la construcción de sucesos que se recogió a lo largo de la vida de un individuo que parecen sepultadas, reprimidas y vienen a ser visibles de una forma inconsciente como “a mí nadie me quiere” o buscar la forma de llamar la atención.
• Wolfgang Köhler contribuyó a establecer el concepto de aprendizaje por Insight: discernimiento repentino y automático sobre una serie de estímulos. En su libro The Mentality of Apes (La mentalidad de los monos), publicado en 1925, describe experimentos realizados con monos antropoides en la isla de Tenerife durante la Primera Guerra Mundial.
• Simón Freud ingresó en la escuela de medicina y se formó para convertirse en neurólogo, obteniendo un título de médico en 1881.
• Freud dio a conocer el psicoanálisis en la década de 1890
• En 1887 Empieza a usar la hipnosis en su tratamiento
• Leo Spiegel en1951 publico la Reseña de las contribuciones a la teoría psicoanalítica de la adolescencia
• En 1957, Anna Freud, en un trabajo titulado ―Adolescence‖,5señala que a pesar de que han transcurrido veinte años desde la publicación de su libro El yo y los mecanismos de defensa (1936), la adolescencia sigue siendo la cenicienta o hijastra {stepchild} del psicoanálisis.
• 1832 nacimiento de Wilhelm Wundt padre de la psicología que sentaría las bases del conductismo
• 1849 Nacimiento de Pavlov quien describe el condicionamiento clásico, con su experimento de los perros de Pavlov
• 1874 Nacimiento de Thorndike quien describió el condicionamiento instrumental. Aprendizaje por ensayo/ error
• 1878 Nacimiento de Watson quien diría que la psicología debía centrarse en la conducta manifiesta (1913)
Podemos encontrar las principales escuelas psicológicas que son el conductivo, el funcionanlismo. la gestalt,humanismo etc espero les sea de su agrado.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. EVOLUCIÓN DE LA Psicología ETAPA PRECIENTÍFICA Dualismo mente – cuerpo Nuestra mente es más que sólo nuestro cerebro. Este concepto implica que nuestra mente tiene una dimensión inmaterial, espiritual, que incluye la conciencia y posiblemente a un atributo eterno. Existencia del alma
3. Hipócrates El enfoque terapéutico se basaba en el poder curativo de la naturaleza. Según esta doctrina, el cuerpo contiene de forma natural el poder intrínseco de sanarse («physis») y cuidarse. La terapia hipocrática se concentraba simplemente en facilitar este proceso natural. Para hacerlo, Hipócrates creía que «el reposo y la inmovilidad eran de gran importancia». Sanguíneo Melancólico Colérico Flemático
4. Sócrates Desarrolla un método práctico basado en el diálogo, en la conversación, la "dialéctica", en el que a través del razonamiento inductivo se podría esperar alcanzar la definición universal de los términos objeto de investigación. Dicho método constaba de dos fases: la ironía y la mayéutica. En la primera fase el objetivo fundamental es, a través del análisis práctico de definiciones concretas, reconocer nuestra ignorancia, nuestro desconocimiento de la definición que estamos buscando. Sólo reconocida nuestra ignorancia estamos en condiciones de buscar la verdad. La segunda fase consistiría propiamente en la búsqueda de esa verdad, de esa definición universal, ese modelo de referencia para todos nuestros juicios morales.
5. Platón Distingue claramente el alma del cuerpo como el valor más grande que posee el hombre y el principal propósito en su vida, intentar que acceda a lo que es verdadero. La supremacía del alma sobre el cuerpo le corresponde porque es el principio de movimiento y la responsable de guiarlo. El alma es invisible pero es la que posee la inteligencia para regir al cuerpo y sus instintos.
6. Aristóteles Todos los seres vivos se presentan a Aristóteles como poseedores de alma, con lo cual se distinguen de los seres inanimados o inorgánicos. Distingue tres clases de alma: vegetativa (propia de las plantas, pero presente también en los animales y en el hombre), sensitiva (propia de los animales y del hombre), racional (exclusiva del hombre). Ésta tiene tres características: es causa del movimiento del cuerpo, conoce y es incorpórea.
7. Descartes Consiste en descomponer los problemas complejos en partes progresivamente más sencillas hasta hallar sus elementos básicos, las ideas simples, que se presentan a la razón de un modo evidente, y proceder a partir de ellas, por síntesis, a reconstruir todo el complejo, exigiendo a cada nueva relación establecida entre ideas simples la misma evidencia de éstas.
8. ETAPA CIENTÍFICA Estructuralismo Fue fundado en 1879, por Wundt, el cual es el padre de la psicología moderna. Escuela de psicología del S. XIX que busca determinar la estructura de la mente mediante introspección controlada. Mirar hacia dentro de nuestra propia conciencia.
9. Funcionalismo Fundado por William James en 1890, el cual señaló que la psicología debe de estudiar funciones como la inteligencia y las emociones. El hombre debe ser considerado en su adaptación al ambiente.
10. Psicología Gestalt:Esuna escuela psicológica fundada hacia 1912 por Max Wertheimer. Es un movimiento que cobró vigor en la década de 1940. Se caracteriza por ser una psicoterapia existencial humanística, por considerar a cada persona situada en un momento existencial actual, con una relación personal con su terapeuta, que siente emociones actuales. Por lo tanto se centra en el aquí y ahora, lo que no quiere decir que se ubique únicamente el presente sin futuro o sin pasado, sino que el pasado y el futuro estarían puestos en el aquí y ahora.
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12. Conductismo Fundado por el psicólogo norteamericano John B. Watson en 1913, quien señaló que la meta teórica de la psicología es la predicción y control de conductas (lo que hacemos y decimos). Se caracteriza por la oposición a toda la psicología que trate la conciencia. Emplea metodología que toman en cuenta exclusivamente formas de comportamiento observable. Otro psicólogo destacado fue Skinner.
13. Humanismo Fue fundado en 1970 por el psicologoMaslow, quien insistió en la promoción del potencial humano. Confiaba en el ser humano, en su razón y en su capacidad para cultivar todas las ramas de la sabiduría.
14. PSICOLOGÍA HUMANISTA La visión psicológica de que los seres humanos poseen una tendencia innata a mejorar y a determinar sus vidas mediante las decisiones que toman. AUTO-CONCEPTO La concepción de las personas acerca de sí mismas puede influir en la toma de decisiones importantes. A. Maslow, C. Rogers y ViktorFrankl
15. Cognoscitivismo Fue creada por el psicólogo Jean Piaget, surgió en los años 50’s, surge como una corriente alternativa al conductismo y al psicoanálisis. Establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales, el alumno pasa por etapas como asimilación, adaptación y acomodación, llegando a un estado de equilibrio, anteponiendo un estado de desequilibrio, donde el conocimiento nuevo por aprender a un nivel mayor debe ser altamente significativo y el alumno debe mostrar una actitud positiva ante el nuevo conocimiento.
16. NEUROCIENCIA Comenzó por el descubrimiento de las neuronas (cél. Básicas del sist. Nervioso) Por Santiago Ramón y Cajal. Esta perspectiva enfatiza la necesidad de entender la naturaleza del sistema nervioso y de otros sistemas biológicos para comprender nuestra naturaleza psicológica.