La Planeación en proyectos educativos tecnologicossandraleones
Ensayo de 1000 a 1200 palabras que da respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué es el Plan de Gestión de la integración y cuál es su importancia y aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del alcance y cuál es la importancia de su aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del tiempo y cuál en qué radica la importancia de aplicarlos en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión de costos y su aplicación en proyectos educativos?
Actividad 1.2 que describe el rol del profesional en gerencia de tecnología Educativa a través de un mapa conceptual que vincula los elementos como la organización, objetivos, resultados y responsables del proyecto.
La Planeación en proyectos educativos tecnologicossandraleones
Ensayo de 1000 a 1200 palabras que da respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué es el Plan de Gestión de la integración y cuál es su importancia y aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del alcance y cuál es la importancia de su aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del tiempo y cuál en qué radica la importancia de aplicarlos en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión de costos y su aplicación en proyectos educativos?
Actividad 1.2 que describe el rol del profesional en gerencia de tecnología Educativa a través de un mapa conceptual que vincula los elementos como la organización, objetivos, resultados y responsables del proyecto.
Reenvió Mapa conceptual en formato PDF, el cual describe la actividad 1.2 sobre el rol del profesional, los elementos y las responsabilidades de un gerente.
Buenas tardes compañeros. A continuación comparto la Actividad 1.2 del Módulo Gerencia de Proyectos, asignado por el docente Jorge Enrique Reyes Ferrer. Agradezco las sugerencias y recomendaciones con el fin de mejorara mi proceso académico. Feliz tarde
En el siguiente ensayo se pretende dar respuesta aspectos importantes del plan de gestión aplicado en la educación y a aspectos importantes que lo integran
Reenvió Mapa conceptual en formato PDF, el cual describe la actividad 1.2 sobre el rol del profesional, los elementos y las responsabilidades de un gerente.
Buenas tardes compañeros. A continuación comparto la Actividad 1.2 del Módulo Gerencia de Proyectos, asignado por el docente Jorge Enrique Reyes Ferrer. Agradezco las sugerencias y recomendaciones con el fin de mejorara mi proceso académico. Feliz tarde
En el siguiente ensayo se pretende dar respuesta aspectos importantes del plan de gestión aplicado en la educación y a aspectos importantes que lo integran
La Junta de Andalucía ha creado la Agencia Andaluza del Voluntariado
para, entre otros objetivos, apoyar al sector del Voluntariado, facilitarle
herramientas para desarrollar con mayor eficacia y mejor calidad sus
acciones voluntarias organizadas y ofrecer diversos recursos para que las
organizaciones, que de forma solidaria, dedican su tiempo a transformar
realidades injustas, se vean apoyadas desde la Administración de la
Comunidad Autónoma.
Una de las necesidades planteadas en todos los foros y encuentros por
parte de los hombres y mujeres que se mueven en el marco del voluntariado
es la formación y viene referida a los dos ámbitos que configuran sus
proyectos: el básico y el específico.
La Agencia Andaluza del Voluntariado, con este manual de elaboración de
proyectos que pone en vuestras manos, lo que pretende, junto con otras
iniciativas como la concesión de subvenciones y la convocatoria de foros y
encuentros, es ir dotando a las entidades de voluntariado de capacidad para
reflejar en acciones solidarias esas ideas que nacen de la reflexión, del
compromiso social, del objetivo compartido de transformación y de la
búsqueda de la Justicia y al Igualdad para todos los seres humanos.
Un proyecto es un esfuerzo planificado, temporal y único, realizado para crear productos o servicios únicos que agreguen valor o provoquen un cambio beneficioso. Esto en contraste con la forma más tradicional de trabajar, en base a procesos, en la cual se opera en forma permanente, creando los mismos productos o servicios una y otra vez
ELEMENTOS GESTION DE PROYECTOS.Porfirio antonio bedoya e. act21pabe2211
Aplicación de habilidades, herramientas y tecnicas para planear, supervisar y controlar un proyecto con el proposito de alcanzar los objetivos propuestos
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. MAPA CONCEPTUAL
GERENCIA DE PROYECTOS
DIANA CAROLINA VALENCIA
Octubre 2018
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
2. INTRODUCCIÓN
Un proyecto, se define en la Metodología de Evaluación de la Cooperación Española de la
siguiente manera: "es un conjunto autónomo de inversiones, actividades, políticas y medidas
institucionales o de otra índole, diseñado para lograr un objetivo específico de desarrollo en un
período determinado, en una región geográfica delimitada y para un grupo predefinido de
beneficiarios, que continúa produciendo bienes y/o prestando servicios tras la retirada del apoyo
externo y cuyos efectos perduran una vez finalizada su ejecución".
Es así como, un proyecto es la unidad elemental de intervención en cualquier sector social, y
constituye la forma de actuación más cercana a la realidad sobre la que se pretende operar, es
una operación compleja que exige la combinación de recursos, tanto humanos como materiales,
en una organización temporal para alcanzar unos objetivos específicos, el cual implica un trabajo
único, no repetitivo; con una cierta dosis de complejidad; que utiliza unos medios costosos,
variados y cambiantes; tiene un ciclo de vida, con fases y resultados intermedios; es irreversible,
dinámico y en continua evolución; supone riesgos e incertidumbres sobre el tiempo y coste de la
intervención que disminuyen a medida que el mismo avanza.
Es por ello que, un proyecto no puede entenderse como algo aislado y autosuficiente, sino
que hay que entenderlo como un conjunto de elementos interrelacionados e inmersos en un
contexto determinado, los proyectos siguen un proceso determinado que se inicia con unas
determinadas necesidades a las que hay que responder, se define qué es lo que hay que hacer,
se analiza cómo hacerlo, se ejecutan las acciones oportunas, se realiza un seguimiento y control
de las mismas y se finaliza con la satisfacción de esas necesidades.
3. JUSTIFICACIÓN
Un proyecto puede surgir aisladamente, como resultado de la exploración de una simple idea
sobre la oportunidad de intervenir en una actuación determinada, pero lo más habitual es que
se presente como instrumento de algo más amplio y complejo, en ese caso hay que considerarlo
como el eslabón final de una cadena de decisiones, dónde los planes y los programas son sus
antecedentes, ambos preceden a los proyectos en el orden jerárquico, aunque no
necesariamente en el orden cronológico, un proyecto situado en esta cadena de acciones
siempre va a depender de un programa y un plan, pero su formulación puede no ser posterior a
estos
Es así como, un proyecto es un documento en el que se planifican una serie de actividades de
cualquier tipo con el fin de alcanzar determinados resultados y objetivos, es un conjunto de
actividades concretas, relacionadas y coordinadas entre sí, que se realizan con el fin de resolver
problemas; la diferencia entre un programa y un proyecto radica en la magnitud, diversidad y
especificidad, habida cuenta de que un programa está constituido por un conjunto de proyectos.
Un buen método para planificar el proyecto y concebir sus líneas generales consiste en
convocar un grupo de trabajo que te aporte las ideas, orientaciones y recomendaciones que se
les vayan ocurriendo en relación con tu futuro proyecto; en definitiva, la planificación consiste
en organizar y racionalizar aquello que quieres hacer, con el propósito de alcanzar determinados
objetivos.
4. MAPA CONCEPTUAL PROYECTOS
Gerencia de Proyectos Denominación de Proyecto
ELEMENTOS
Características
Ejecutar
actividades
Organizar y administrar los
recursos
Tiempo
Responsables del
proyecto
Objetivos
claros
Organizac
ión
Alcance
ESTRATEGIAS
CostoResultados
os
Tiempo
Objetivos
Marco Teórico
Justificación
Metodología
Planteamiento del
problema
Necesidades de
la comunidad
Reducir las
necesidades
Logro de metas
Verificación de
indicadores
Estrategias
Seguimiento
os
Tiempo
5. CONCLUSIÓN
Los proyectos son importantes porque se emprenden para satisfacer necesidades individuales
y colectivas necesidades de quienes desean tener un negocio propio, orientadas a un fin, son de
suma importancia porque tiene como objetivo aprovechar los recursos para mejorar las
condiciones de vida de una comunidad, pudiendo ser a corto, mediano o a largo plazo.
Es así como, un proyecto comprende desde la intención o pensamiento de ejecutar algo hasta
el término o puesta en operación normal, responde a una decisión sobre uso de recursos con
algún o algunos de los objetivos, de incrementar, mantener o mejorar la producción de bienes o
la prestación de servicios.
