Este documento discute el uso de las TIC en la formación y los nuevos roles del profesor y el estudiante en la era tecnológica. Señala que para lograr una función dinámica en el aula, los profesores deben aprender a identificar de manera crítica a los estudiantes y llevarlos a crear e investigar por sí mismos con la ayuda de la red, lo que conduce a un aprendizaje significativo y colaborativo.