Este documento discute y compara diferentes paradigmas educativos como el conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. También analiza el modelo de e-learning. Debate que no hay modelos buenos o malos, sino ventajas y desventajas de cada uno. Concluye que el e-learning, al utilizar tecnologías de la información, puede ahorrar tiempo, dinero y espacio, haciéndolo un modelo idóneo para las nuevas generaciones.

1. Tema:
Debates sobre
Paradigma
Educativo
Jesús Felipe Zesati Gómez

2. Paradigmas
 Conductista
 Cognoscitivo
¿Cuál es el mejor modelo
 Ambientalista educativo?
 Constructivista
 E-learning

3. Cognoscitivo
 Modelo clásico , estilo del T-Learning
 Recompensa-castigo una forma clásica
de motivar al estudiante y castigar al
perezoso.
 en pocas palabras este modelo hace
Pensar al alumno , que desarrolle sus
propias capacidades por medio de
actividades cerradas y extra-aula
:ajedrez, música , artes plásticas .

4. conductivista
 Uno de sus principales exponentes el
Psicólogo Pablov , con sus reflejos
condicionados , hace al alumno una
serie de actividades repetitivas ,
memorizando y aprendiendo los
elementos indispensables del profesor.
 El maestro es el centro de la clase
 El estudiante solo obedece y realiza las
tares que ha realizado

5. Ambientalista
 Los valores y la responsabilidad son el
centro de la enseñanza aprendizaje.
 El maestro es flexible , poniendo como
centro de atención la cultura y las
obligaciones y derechos que debe
realizar el estudiante .
 Su ambiente de trabajo y aprendizaje son
mas creativo y reflexivo.

6. Constructivista
 Utilización
de métodos innovadores ,
convirtiendo el proceso de enseñanza
aprendizaje abierto y flexible.
 El alumno media su aprendizaje lo que lo
hace un sistema flexible, el alumno
aprende el valor de la información y
desecha lo que no le gusta aunque
puede ser una limitante en este sistema.

7. E-Learning
 Utilización de las Tics
 Modelos de competencia
 Uso de las tecnologías de la información ,
hace del alumno un mediador tanto de su
aprendizaje como de su medio , tomando en
cuanto la asignatura asincrónica o sincronica
 Las tecnologías son el medio , puede el
maestro atender muchos mas alumnos pero
ser la clase mas personalizada.

8. debate
 “No hay teorías buenas o malas solo ventajas
y desventajas”
 Se explica la lucha por un nuevo modelo
educativo la Nueva Escuela VS la Vieja
Escuela
 Cuales son las limitantes en un mundo donde
la tecnología puede o no ser una
herramienta un medio para mejorar el
desempeño o un obstáculo para el
aprendizaje.

9.  La vía de la tecnologías de la información
, se encuentran en un proceso que no se
puede frenar , ahorra tiempo , dinero ,
espacio , haciéndolo un modelo
educativo idóneo para estas
generaciones , nacidas con el
conocimiento del uso de las Tics y con un
enrome apetito por esas n nuevas
herramientas que caben en el bolsillo o
en la palma de la mano.

10. Conclusiones
 “Cuando la tecnología rebase la
creatividad y la imaginación del hombre ,
ese día el mundo será dominado por
idiotas”
 “La meditación es el camino de la
sabiduría , su carencia conlleva a
ignorancia , has de conocer lo que te
hace avanzar y lo que te detiene”