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Ensayo analida mayelis terminado
El documento discute la importancia del respeto en las sociedades y relaciones humanas. Explica que el respeto es fundamental para la ética, la moral y la convivencia social, y requiere aceptar y comprender a los demás aunque piensen diferente. También enfatiza que el respeto debe existir hacia uno mismo y hacia los intereses y sentimientos de los demás. El documento provee varias definiciones e ideas sobre el concepto y significado del respeto.
Lectura crítica-maye
La lectura crítica requiere que el lector comprenda el significado y sentido del texto para analizar y evaluarlo con el fin de mejorar. Implica identificar las intenciones del autor, los posibles defectos en su razonamiento y reconstruir el texto con mayor claridad. Se basa en habilidades como descifrar, contextualizar, valorar e interpretar la información. El emisor selecciona un tema sobre el cual informar y realiza un proceso comunicativo con una intención. La lectura crítica desarrolla las capacidades cognitivas, valorativas
Correo electrónico (1)
El documento describe diferentes métodos de comunicación electrónica como el correo electrónico, los foros, los chats y las videoconferencias, explicando brevemente qué son, para qué sirven y algunos tipos de cada uno.
Lectura critica
La lectura crítica es el análisis y evaluación del pensamiento de un autor con el fin de mejorarlo, identificando posibles defectos o razonamientos incorrectos en el texto. Requiere que el lector interprete el texto a niveles literal, inferencial y crítico para lograr una comprensión completa. El nivel crítico implica juzgar el contenido y establecer inferencias más allá de lo explícito en el texto.
Doc1
Existen tres estilos de comunicación: pasiva, asertiva y agresiva. La comunicación pasiva se caracteriza por la timidez y falta de confianza, afirmando estar de acuerdo con todo. La comunicación asertiva implica ser comunicativo con mente abierta, expresando propias ideas sin desvalorar las ajenas. La comunicación agresiva se define por una exaltación expresiva.
Maye
Este documento describe dos tipos de objetos de aprendizaje: objetos informativos y objetos de aprendizaje. Los objetos de aprendizaje son conjuntos de contenidos, ejercicios y elementos de evaluación relacionados con un objetivo de aprendizaje. Los objetos informativos solo presentan información. Ambos tipos comparten características como accesibilidad, reusabilidad e interoperabilidad y pueden incluir juegos didácticos, simuladores, unidades de ejercicio, esquemas, gráficas, texto y audio.
Recursos
Este documento describe los recursos digitales de objetos de aprendizaje, que son materiales digitales creados para facilitar el aprendizaje al informar sobre un tema y ayudar en la adquisición de conocimientos. Estos recursos tienen ventajas como la accesibilidad, interactividad, actualización y personalización que motivan e interesan a los estudiantes. Las características clave incluyen la integración multimedia de sonidos, imágenes y textos, y la inclusión de aspectos técnicos y pedagógicos para conectar objet
Parrafo
La mejor manera de llevar a cabo este proyecto es sembrar en los niños y niñas de hoy la importancia de innovar danzas folclóricas modernas para que ellos se motiven a hacerlo en el futuro. El párrafo presenta la idea principal al comienzo de que se debe sembrar en los niños para que ellos continúen el proyecto cuando sean mayores.
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Mapa conceptual
Las 15 reglas de netiqueta brindan normas de comportamiento para interactuar en línea de manera respetuosa. Algunas de las reglas incluyen usar un lenguaje apropiado sin emoticonos, reconocer la diversidad de opiniones, ser claro y preciso al explicar la propia opinión, revisar los comentarios antes de publicarlos y controlar el tono y temperamento para mantener una discusión civilizada.
Ensayo
Este documento discute las dimensiones de la lectura crítica y su importancia en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. Señala que uno de los objetivos de la educación debe ser aumentar la capacidad de lectura crítica, comprensión y reflexión de los estudiantes para que puedan construir conocimientos propios. También enfatiza la necesidad de que los maestros se capaciten para atender a las necesidades individuales de los estudiantes y ayudarlos a relacionar información dentro y fuera de los textos, así como desar
Lectura inferencial
El poema describe a Lola Jattin, la madre del poeta, quien se está arreglando frente a un escaparate a los treinta años. Aunque está embarazada del poeta, ella no lo sabe y sigue enamorada de Joaquín Pablo, el padre del poeta. Más allá de este momento, el poeta la recuerda sentada en un balcón mirando las estrellas y dejando que la brisa le desarregle el pelo, el cual ella vuelve a peinar con pereza y placer.
Colatiesa y castañuela
Colatiesa y Castañuela son dos animalitos traviesos que saltan de rama en rama en el bosque. En otoño, buscan comida como avellanas, nueces y bellotas para almacenar en sus nidos y pasar el invierno sin hambre ni frío.
Lectura inferencial
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Henry giroux katrin c. Mayelis Rosales
Henry Giroux es un destacado crítico cultural y teórico estadounidense de la pedagogía crítica. Se desempeñó como profesor universitario y escribió numerosos trabajos pioneros sobre pedagogía pública, estudios culturales, estudios de la juventud y educación superior. Considera que la pedagogía liberadora permite a los ciudadanos desarrollar una razón crítica para cuestionar la sociedad y su dominación a través de ideologías como la instrumental, interaccionista y reproductiva.
Plan clases de lectura critica
Este documento presenta un plan de clases para estudiantes de quinto grado sobre textos literarios narrativos. El plan incluye objetivos como reconocer diferentes tipos de textos y elementos literarios como tiempo, espacio y personajes. La clase analizará un cuento llamado "Conozcamos a Musonda" a través de preguntas y actividades grupales. El plan durará una hora y quince minutos e incluirá explicación, lectura, discusión y evaluación de la participación de los estudiantes.
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
El documento resume las teorías de las acciones comunicativas de Jürgen Habermas. Explica que las acciones comunicativas implican una interacción entre sujetos que usan medios verbales y no verbales para negociar situaciones susceptibles de consenso. También describe los cuatro tipos de acciones reconocidos por Habermas: las acciones teleológicas, reguladas, dramatúrgicas y comunicativas.
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Maye
Este documento proporciona información sobre un objeto de aprendizaje reutilizable. Detalla los objetivos generales del objeto, los requerimientos técnicos y digitales necesarios para su implementación.
Aprendizaje
Este documento describe los objetos de aprendizaje. Explica que los objetos de aprendizaje son unidades digitales autocontenidas y reutilizables con un propósito educativo que ofrecen una nueva forma de conceptualizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, destaca que los objetos de aprendizaje deben incluir metadatos que describan su contenido y objetivos pedagógicos y deben diseñarse para ser portables entre diferentes sistemas de aprendizaje. Finalmente, señala que los metadatos más importantes de los
Tecnologia
El documento discute los retos de utilizar la tecnología educativa en el ámbito educativo para mejorar la comunicación, adquisición y tratamiento de la información, e influir en el aprendizaje de los estudiantes. Señala que la selección adecuada de recursos tecnológicos por parte de los profesores es crucial, y que los docentes deben mantenerse actualizados sobre los avances tecnológicos para desempeñar mejor su papel. El uso de la tecnología educativa motiva e involucra más a los estudiant
Ensayo
La gramática generativa proporciona reglas que predicen oraciones gramaticalmente correctas para una lengua. Fue creada por Noam Chomsky y establece una diferencia entre la competencia lingüística innata y la actuación. La gramática generativa analiza las estructuras profundas subyacentes y cómo se transforman en estructuras superficiales mediante reglas.
Taller no 4
El fundador de la gramática generativa tradicional es Noam Chomsky, lingüista estadounidense nacido en 1928. Chomsky desarrolló un nuevo modelo lingüístico llamado gramática generativa que describe la competencia lingüística innata de los humanos para generar oraciones nuevas y la estructura profunda y superficial de las oraciones. La gramática generativa transformacional surgió en los años 1950 y propone que a partir de un conjunto finito de reglas gramaticales, los hablantes pueden generar un número infinito de oraciones gramaticales.
Taller no 4
Abraham Noam Chomsky, nacido en 1928 en Filadelfia, es el fundador de la gramática generativa tradicional. Estudió lingüística en la Universidad de Pensilvania y creó un nuevo modelo lingüístico llamado gramática generativa. Para Chomsky, la competencia lingüística es la capacidad innata de los humanos para hablar y crear mensajes nuevos, y se centra en las operaciones gramaticales internas. Propuso que las oraciones tienen una estructura profunda semántica y una estructura superficial fonológica, y que la
Diferencias entre identidad de género o identidad sexual
Este documento explica la diferencia entre identidad de género e identidad sexual. La identidad de género es más general e incluye aspectos psicológicos y sociales, mientras que la identidad sexual se refiere principalmente al reconocimiento de los órganos sexuales. La identidad de género se desarrolla desde la niñez a través de la observación de roles de género y puede verse influenciada por factores biológicos, genéticos y sociales. Los niños empiezan a asociar géneros con
Estrategia de la campaña del no
El exgerente de campaña por el No del Centro Democrático confesó que apelaron a la indignación ciudadana en lugar de debatir el contenido del acuerdo de paz, enviando mensajes dirigidos a distintos grupos para "sacar la piedra de los electores". Usaron temas como la no impunidad con estratos altos y medios, y subsidios con estratos bajos, además de advertir sobre una posible conversión a Venezuela en la Costa. La estrategia terminó con el triunfo del No pero causó malestar en el partido.
Lectura inferencial
Este documento describe la lectura inferencial y las estrategias relacionadas con las expectativas del lector. La lectura inferencial requiere que el lector haga generalizaciones, predicciones y suposiciones sobre el contenido no expresado explícitamente. El lector debe interpretar lo que el autor quiere comunicar a través de pistas indirectas y establecer relaciones entre los elementos explícitos para inferir las ideas implícitas. Las estrategias de comprensión incluyen definir el tipo de texto buscado según la necesidad, predecir la información en el
Cuadro de palabras
El documento proporciona ejemplos de palabras divididas en sus componentes morfológicos como prefijos, sufijos, monemas y lexemas. Algunos ejemplos incluyen "Empaque-tar" dividido en "Empaque" y "Tar", "Mar-nero" dividido en "Mar" y "nero", y "Des-color-ido" dividido en "Color", "Des" e "Ido".
Diapositivas del signo linguistico
El documento describe el concepto de signo lingüístico según Ferdinand Saussure. Un signo lingüístico se compone de un significado (concepto) y un significante (imagen acústica). Tiene las características de ser lineal, arbitrario y mutable e inmutable. El signo lingüístico puede dividirse en unidades más pequeñas de significado y significante.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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