HENRY GIROUX
Presentado por:
Katrin Contreras
Mayelis Rosales
Biografía
Información Personal:
• Nacimiento: 18-09-1943 Providence, Island,
Estados Unidos.
• Nacionalidad: Estadounidense
Información Profesional:
● Ocupación: Autor, profesor universitario.
● Genero: Pedagogía Critica, estudios
culturales, estudios sobre juventud, educación
superior etc.
Giroux, enseño matemática e historia en un
instituto de educación secundaria en
Barrington.
Después de recibir su doctorado en la
Universidad Carnegie Mellón en 1977, se
volvió profesor de educación en la Universidad
de Boston entre 1977 y 1983.
En 1983 se convirtió en profesor de educación
y renombrado scholar in residenc en la
Universidad de Miami, en Oxford, donde
también ocupo el puesto de director del (Centro
para la Educación y Estudios Culturales).
Henry Giroux
Es un critico cultural estadounidense y uno
de los teóricos fundadores de la pedagogía
critica.
Es bien conocido por sus trabajos pioneros
en pedagogía publica, estudios culturales ,
estudios juveniles, enseñanza superior y la
teoria critica.
Pedagogía Liberadora Según
Giroux:
Giroux considera la pedagogía liberadora
como un vehículo para la construcción de la
razón critica que le permita a los ciudadanos
r4romper con lo predefinido, es decir que
sean capaces de tomar una posición critica
frente a la sociedad y su dominación
existente a causa del seguimiento de las
pedagogías tradicionales.
sirve para
El autor distingue tres ideologías básicas
que son:
Un aspecto que mas resalta Giroux
es:
La noción de
alfabetización
La participación de los individuos en la
sociedad y en la acción política.
Ideología
Instrumental.
Ideología
Interaccionista.
Ideología
Reproductiva
.
Sus obras fueron:
La
Inocencia
Robada.
(1978)
Pedagogía
y Política de
la
Esperanza.
(1982)
El Ratoncito
Feroz.
(1984)
Placeres
Inquietantes.
(1993)
Sociedad
Cultura y
Educación.
(1997)
Los
Profesores
como
Intelectuales.
(2002)

Henry giroux katrin c. Mayelis Rosales

  • 1.
    HENRY GIROUX Presentado por: KatrinContreras Mayelis Rosales
  • 2.
    Biografía Información Personal: • Nacimiento:18-09-1943 Providence, Island, Estados Unidos. • Nacionalidad: Estadounidense Información Profesional: ● Ocupación: Autor, profesor universitario. ● Genero: Pedagogía Critica, estudios culturales, estudios sobre juventud, educación superior etc.
  • 3.
    Giroux, enseño matemáticae historia en un instituto de educación secundaria en Barrington. Después de recibir su doctorado en la Universidad Carnegie Mellón en 1977, se volvió profesor de educación en la Universidad de Boston entre 1977 y 1983. En 1983 se convirtió en profesor de educación y renombrado scholar in residenc en la Universidad de Miami, en Oxford, donde también ocupo el puesto de director del (Centro para la Educación y Estudios Culturales).
  • 4.
    Henry Giroux Es uncritico cultural estadounidense y uno de los teóricos fundadores de la pedagogía critica. Es bien conocido por sus trabajos pioneros en pedagogía publica, estudios culturales , estudios juveniles, enseñanza superior y la teoria critica.
  • 5.
    Pedagogía Liberadora Según Giroux: Girouxconsidera la pedagogía liberadora como un vehículo para la construcción de la razón critica que le permita a los ciudadanos r4romper con lo predefinido, es decir que sean capaces de tomar una posición critica frente a la sociedad y su dominación existente a causa del seguimiento de las pedagogías tradicionales.
  • 6.
    sirve para El autordistingue tres ideologías básicas que son: Un aspecto que mas resalta Giroux es: La noción de alfabetización La participación de los individuos en la sociedad y en la acción política. Ideología Instrumental. Ideología Interaccionista. Ideología Reproductiva .
  • 7.
    Sus obras fueron: La Inocencia Robada. (1978) Pedagogía yPolítica de la Esperanza. (1982) El Ratoncito Feroz. (1984) Placeres Inquietantes. (1993) Sociedad Cultura y Educación. (1997) Los Profesores como Intelectuales. (2002)