Mapa de riesgo ing en telecomunicaciones
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El documento describe la distribución y riesgos de seguridad en las diferentes áreas de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicaciones de la Universidad Fermín Toro. El primer piso alberga oficinas, recepción y 8 trabajadores, con riesgos como caída de objetos y cortocircuitos. El segundo piso contiene un call center, servicio técnico y 30 trabajadores, con riesgos similares. El tercer piso alberga maquinaria, equipos electrónicos y 18 trabajadores, con riesgos de caída
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Este documento describe el diagrama de causa-efecto, también conocido como diagrama de Ishikawa. Explica que este diagrama muestra la relación entre un efecto y sus causas principales mediante la representación gráfica de una espina de pescado. Además, detalla los pasos para elaborar un diagrama de causa-efecto, incluyendo la identificación del efecto, las causas primarias y secundarias, y el análisis e interpretación del diagrama.
Planes de muestreo
Este documento describe diferentes tipos de planes de muestreo, incluyendo planes de muestreo simples, dobles y múltiples. Explica cómo se usan estos planes para inspeccionar lotes de producción y tomar decisiones de aceptación o rechazo en función de la calidad detectada en las muestras. También discute la relación entre los riesgos del productor y el consumidor en los planes de muestreo.
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Paparan STIP Abdi Negara
Materi Pengembangan Sistem Rekrutmen Pegawai Negeri Sipil Dalam Rangka Study Lapangan Mahasiswa STIP Abdi Negara Ke Badan Kepegawaian Negara (BKN)
Jakarta, 20 Mei 2015
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Este documento describe diferentes métodos de demostración matemática, incluyendo la demostración directa, la demostración por contrapositiva, y el uso de conectivos lógicos y leyes de álgebra proporcional. La demostración directa usa premisas verdaderas P1, P2, etc. para deducir una conclusión Q a través de implicaciones lógicas. La demostración por contrapositiva toma la negación de la conclusión ~Q para obtener la negación de la hipótesis ~P.
Objetivo unidad 1estr
El objetivo de la unidad es que los estudiantes experimenten los métodos de demostración directa e indirecta a través de la revisión bibliográfica, discusión y ejercitación dirigida. Los objetivos específicos incluyen definir una proposición, identificar conectivos lógicos y formas proposicionales, conocer las leyes del álgebra proposicional, y aplicar métodos de demostración en matemáticas e ingeniería.
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