Mapa gramatica
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Este documento habla sobre la gramática española y sus diferentes niveles de estudio, incluyendo el fonológico, morfológico, sintáctico y textual. Explica que la gramática estudia los fonemas, palabras, oraciones y textos. También menciona que la gramática de la lengua castellana se originó de la primera gramática de la lengua romance presentada por Elio Antonio de Nebrija, cuya tradición se basó en el griego y latín.
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Tema 3 lengua
El documento trata sobre el tema 3 de lengua. Explica las lenguas oficiales de España y los dialectos del castellano. También cubre temas de expresión oral y escrita como la conversación y la poesía. Además, aborda conceptos de léxico, gramática, ortografía y técnicas de estudio como las palabras clave.
Tema 3 lengua
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la lengua española. Explica las diferentes lenguas oficiales en España, incluyendo el castellano y otros idiomas como el catalán y el vasco. También describe algunos de los dialectos del castellano como el andaluz y el extremeño. Además, cubre temas de gramática, léxico, ortografía y expresión oral y escrita.
Fonemas del español
Este documento define los conceptos de fonema y fono. Explica que un fonema es una abstracción mental que representa una clase de sonidos similares, mientras que un fono es una realización acústica específica de un fonema. También señala que el número de fonemas en una lengua es finito, a diferencia del número potencialmente ilimitado de alófonos, y que aunque usualmente el español tiene 24 fonemas, la cantidad puede variar entre variedades. Por último, caracteriza a los fonemas como unidades fonol
La doble articulación del lenguaje
Este documento habla sobre las mínimas unidades del idioma español. Explica que los fonemas son sonidos sin significado, mientras que los monemas tienen significado. Describe los 24 fonemas del español, incluyendo 5 vocales y 19 consonantes. También clasifica las vocales según su grado de apertura y punto de articulación. Finalmente, explica que los monemas con significado conceptual son lexemas, mientras que los morfemas aportan significado gramatical.
Signos linguistico
Este documento habla sobre los signos lingüísticos. Explica que la lingüística estudia el lenguaje como la forma más desarrollada que utiliza el hombre para comunicarse. También señala que el lenguaje es un sistema complejo de signos que ha ido modificándose a través del tiempo de acuerdo a las necesidades comunicativas. Define los conceptos de monema, lexema y morfemas como las unidades más pequeñas de significado en una palabra.
Power s
Este documento explica la diferencia entre recitar y declamar un poema. Recitar significa pronunciar los versos de memoria, mientras que declamar también involucra la entonación y los gestos para transmitir el mensaje del poema. Luego, proporciona cinco pasos para preparar la declamación de un poema: 1) leer el poema varias veces para comprender el mensaje, 2) identificar gestos para cada verso, 3) practicar la voz en voz alta, 4) ensayar gestos frente a un espejo, y 5) integrar la voz y el c
Taller 3 (Signo Lingüístico)
Este documento resume las principales ideas del lingüista suizo Ferdinand de Saussure sobre el signo lingüístico, la lengua y el habla. Según Saussure, el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado. Define la lengua como un sistema de signos estructurados compartidos por una comunidad, mientras que el habla es la expresión individual de la lengua por parte de los hablantes. Además, explica conceptos como el estructuralismo, la arbitrariedad del signo, y las diferentes ciencias que componen la gram
Morfología
Este documento describe la diferencia entre lengua y habla. La lengua se refiere al sistema abstracto de comunicación compartido por una comunidad, mientras que el habla se refiere a la producción individual de la lengua en un momento y lugar específicos. También explica los conceptos de monema léxico, lexema y morfema, y cómo estos elementos se combinan para formar palabras. Proporciona ejemplos de palabras analizadas en lexemas y morfemas.
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Este documento resume las principales ideas del lingüista suizo Ferdinand de Saussure sobre el signo lingüístico, la lengua y el habla. Según Saussure, el signo lingüístico está compuesto por un significante y un significado. Define la lengua como un sistema de signos estructurados compartidos por una comunidad, mientras que el habla es la expresión individual de la lengua por parte de los hablantes. Además, explica conceptos como el estructuralismo, la arbitrariedad del signo, y las diferentes ciencias que componen la gram
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Reflexion
El autor reflexiona sobre por qué las palabras para el canto del gallo varían entre idiomas. Explica que esto se debe a que los sonidos de comunicación animal son finitos, y cada idioma los representa de manera diferente debido a la naturaleza arbitraria de los signos lingüísticos. Concluye que no hay una conexión natural entre el significado y la forma de una palabra.
Disciplinas que estudian la lengua gramatica
La morfología estudia la estructura interna de las palabras y sus unidades significativas (monemas y morfemas). La semántica analiza el significado de las palabras y sus relaciones. La sintaxis examina el orden de las palabras y su función en la oración. La fonética y fonología se enfocan en los sonidos del habla y cómo distinguen significados. Finalmente, la estilística analiza recursos expresivos como la claridad, concisión y naturalidad del lenguaje.
Verboideslisto
Los verbos tienen tres formas impersonales llamadas verbosides: el infinitivo, el gerundio y el participio. Estos verbosides son invariables y se forman añadiendo terminaciones especiales a la raíz del verbo como -ar, -er, -ir para el infinitivo o -ando, -iendo para el gerundio. Sintácticamente pueden funcionar como sustantivos, adverbios o adjetivos dependiendo del contexto, y semánticamente el infinitivo nombra la acción de forma neutra, el participio de forma perfectiva y el gerundio se refiere a
Diapositivas (Signo Lingüístico)
El documento resume los conceptos clave del signo lingüístico según Ferdinand de Saussure. Explica que el signo lingüístico se compone de un significante y un significado, y que puede ser de varios tipos como visual, auditivo, lingüístico o no lingüístico. También describe propiedades como la arbitrariedad, linealidad, inmutabilidad y mutabilidad de los signos lingüísticos, así como la doble articulación que comprende la combinación de monemas y fonemas.
La lengua y sus unidades
El documento describe las unidades fundamentales de la lengua, incluyendo el lenguaje, lengua, fonema, morfema, palabra, enunciado y texto. Explica que la lengua es un sistema de signos y reglas que usan los hablantes de una comunidad para comunicarse, y que está compuesta de sonidos, morfemas, palabras y otras unidades que se combinan siguiendo reglas.
La declamación
La expresión poética verbal se compone de elementos como la dicción, el tono, la mímica y la emotividad. Estos elementos ayudan a generar emociones en los demás a través de la adecuada entonación de voz, la expresión corporal y el peso de las palabras al recitar poesía de manera natural.
Taller: 3 el signo lingüistico
Este documento presenta un resumen de un taller sobre el signo lingüístico según la teoría del lingüista suizo Ferdinand de Saussure. Define conceptos como el estructuralismo, el signo lingüístico, lenguaje, habla, características del signo lingüístico, y las ciencias que conforman la gramática. El documento fue presentado por Wendy Molina Peñalosa para su curso de Lenguaje, Pedagogía y Cognición en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla en mayo de 2012.
Trabajo lengua
El documento resume los conceptos básicos de lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse y que cada lengua es compartida por los habitantes de un territorio. Describe que la lengua es el código verbal oral y escrito usado por una comunidad, e identifica algunas lenguas europeas. Explica que la lengua se compone de fonemas, palabras y oraciones, y que el español tiene 24 fonemas. Finalmente, define conceptos como fonemas, sílabas y palabras.
Trabajo lengua
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Trabajo lengua
El documento resume los conceptos básicos de lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse y que cada lengua es compartida por los habitantes de un territorio. Describe que la lengua es el código verbal oral y escrito usado por una comunidad, e identifica algunas lenguas europeas. Finalmente, detalla las unidades básicas de la lengua española como fonemas, sílabas y palabras.
Trabajo lengua
El documento resume los conceptos básicos de lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse y que cada lengua es compartida por los habitantes de un territorio. Describe que la lengua es el código verbal oral y escrito usado por una comunidad, e identifica algunas lenguas europeas. Explica que la lengua se compone de fonemas, palabras y oraciones, y que el español tiene 24 fonemas. Finalmente, define conceptos como fonemas, sílabas y palabras.
Las Unidades De La Lengua
El documento describe las diferentes unidades de la lengua, desde la más grande hasta la más pequeña. Explica que el texto es la unidad máxima, seguida por los párrafos y oraciones. Luego describe los sintagramas, palabras, morfemas y fonemas como unidades más pequeñas con diferentes características y funciones.
Niveles de la lengua. nivel morfológico
El documento describe la organización y estructura de la lengua en diferentes niveles y unidades. Explica que la lengua se organiza en cinco niveles: fónico, morfológico, sintáctico, semántico y textual. En el nivel morfológico, analiza los morfemas, sus tipos y clasificación. Luego describe los tipos de palabras según su estructura, como palabras variables e invariables, simples y compuestas, primitivas y derivadas. Finalmente, explica los procedimientos para crear nuevas palabras como la derivación,
Unidades de la lengua
El documento describe las unidades fundamentales de la lengua, incluyendo el fonema como el sonido más pequeño, el morfema como la unidad de significado más pequeña, la palabra como unidad independiente con significado completo, el enunciado como la unidad mínima de comunicación formada por una o más palabras, y el texto como la unidad máxima de comunicación formada por uno o más enunciados.
UNIDADES DE LA LENGUA
Este documento describe las unidades fundamentales de la lengua y cómo se combinan entre sí. Las unidades más básicas son los fonemas y letras, que se unen para formar morfemas y palabras. Las palabras se juntan en enunciados, que a su vez forman parte de textos más amplios. La lengua se estudia a diferentes niveles como fonético, morfológico, léxico semántico y sintáctico.
Expresión Oral y Escrita.
Este documento define la expresión como la exteriorización de sentimientos o ideas a través de declaraciones, gestos o movimientos. Describe diferentes tipos de expresión como la artística, literaria y corporal. Explica que la expresión oral se da a través del habla mientras que la escrita utiliza signos convencionales. Finalmente, destaca la importancia de expresarse y propone didácticas para mejorar la expresión oral y escrita.
2
El documento habla sobre diferentes tipos de lenguaje como el lenguaje escrito, oral y mímico. Explica que los fenicios inventaron la escritura alfabética y que el lenguaje oral es efímero pero útil para transmitir énfasis. También describe elementos de la comunicación como el mensaje, canal y receptor e identifica tipos de lenguaje como el poético, fático y apelativo.
Método Fonético
Este documento describe el método fonético de enseñanza de la lectura y escritura. Se atribuye su creación a Blas Pascal y Juan Amos Comenio en los siglos XVII y XVIII. El método enfatiza la enseñanza de los sonidos de las letras en lugar de sus nombres y utiliza láminas e imágenes para ayudar a los niños a aprender las letras y su pronunciación.
Relación fonema grafía hoy
El documento describe la relación entre los fonemas, sonidos y grafías en la lengua castellana. Explica que los fonemas son unidades abstractas de la fonología que se combinan para formar palabras, mientras que los sonidos son sus realizaciones concretas estudiadas en fonética. También indica que las grafías u ortografía representan los fonemas en la escritura, aunque existen desajustes entre ambos en castellano que generan errores ortográficos.
Diálogos en la narración
El diálogo en la narrativa puede insertarse de dos formas: el estilo directo y el estilo indirecto. El estilo directo reproduce textualmente las palabras exactas de los personajes utilizando marcas como comillas. El estilo indirecto transmite lo dicho por los personajes sin citar sus palabras literalmente, sino refiriéndolo en el enunciado del narrador. El documento proporciona ejemplos de ambos estilos y actividades para identificarlos y escribir diálogos que los utilicen.
Other+reporting+verbs
The document provides a list of reporting verbs and expressions used to report speech in reported or indirect speech. It includes verbs used to report advising ("advised"), forbidding ("forbade"), ordering ("ordered"), asking ("asked"), inviting ("invited"), reminding ("reminded"), encouraging ("encouraged"), persuading/convincing ("persuaded/convinced"), suggesting ("suggested"), recommending ("recommended"), denying ("denied"), admitting ("admitted"), accusing/blaming ("accused/blamed"), apologizing ("apologized"), congratulating ("congratulated"), deciding ("decided"), agreeing ("agreed"), offering ("offered"), promising ("promised"), refusing ("refused"),
Reported questions 2
The document provides examples of reported speech where questions have been changed to reported questions. 20 examples are given showing the original questions and the reported version, such as "He asked me where I had been" and "The teacher wanted to know who had discovered America."
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Los verbos tienen tres formas impersonales llamadas verbosides: el infinitivo, el gerundio y el participio. Estos verbosides son invariables y se forman añadiendo terminaciones especiales a la raíz del verbo como -ar, -er, -ir para el infinitivo o -ando, -iendo para el gerundio. Sintácticamente pueden funcionar como sustantivos, adverbios o adjetivos dependiendo del contexto, y semánticamente el infinitivo nombra la acción de forma neutra, el participio de forma perfectiva y el gerundio se refiere a
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La lengua y sus unidades
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La declamación
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Trabajo lengua
El documento resume los conceptos básicos de lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse y que cada lengua es compartida por los habitantes de un territorio. Describe que la lengua es el código verbal oral y escrito usado por una comunidad, e identifica algunas lenguas europeas. Explica que la lengua se compone de fonemas, palabras y oraciones, y que el español tiene 24 fonemas. Finalmente, define conceptos como fonemas, sílabas y palabras.
Trabajo lengua
El documento resume los conceptos básicos de lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse y que cada lengua es compartida por los habitantes de un territorio. Describe que la lengua es el código verbal oral y escrito usado por una comunidad, e identifica algunas lenguas europeas. Explica que la lengua se compone de fonemas, palabras y oraciones, y que el español tiene 24 fonemas. Finalmente, define conceptos como fonemas, sílabas y palabras.
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El documento resume los conceptos básicos de lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse y que cada lengua es compartida por los habitantes de un territorio. Describe que la lengua es el código verbal oral y escrito usado por una comunidad, e identifica algunas lenguas europeas. Finalmente, detalla las unidades básicas de la lengua española como fonemas, sílabas y palabras.
Trabajo lengua
El documento resume los conceptos básicos de lenguaje y lengua. Explica que el lenguaje es la capacidad humana para comunicarse y que cada lengua es compartida por los habitantes de un territorio. Describe que la lengua es el código verbal oral y escrito usado por una comunidad, e identifica algunas lenguas europeas. Explica que la lengua se compone de fonemas, palabras y oraciones, y que el español tiene 24 fonemas. Finalmente, define conceptos como fonemas, sílabas y palabras.
Las Unidades De La Lengua
El documento describe las diferentes unidades de la lengua, desde la más grande hasta la más pequeña. Explica que el texto es la unidad máxima, seguida por los párrafos y oraciones. Luego describe los sintagramas, palabras, morfemas y fonemas como unidades más pequeñas con diferentes características y funciones.
Niveles de la lengua. nivel morfológico
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Unidades de la lengua
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Expresión Oral y Escrita.
Este documento define la expresión como la exteriorización de sentimientos o ideas a través de declaraciones, gestos o movimientos. Describe diferentes tipos de expresión como la artística, literaria y corporal. Explica que la expresión oral se da a través del habla mientras que la escrita utiliza signos convencionales. Finalmente, destaca la importancia de expresarse y propone didácticas para mejorar la expresión oral y escrita.
2
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Método Fonético
Este documento describe el método fonético de enseñanza de la lectura y escritura. Se atribuye su creación a Blas Pascal y Juan Amos Comenio en los siglos XVII y XVIII. El método enfatiza la enseñanza de los sonidos de las letras en lugar de sus nombres y utiliza láminas e imágenes para ayudar a los niños a aprender las letras y su pronunciación.
Relación fonema grafía hoy
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Reported speech
This document discusses how to transform direct speech into reported or indirect speech in English. It provides examples of changing different types of statements, questions, requests and commands from direct to indirect speech. Key aspects covered include using introductory verbs, changing pronouns and verbs to the appropriate tense, and modifying words like demonstratives according to the context. Reported speech follows standard sentence structure rather than maintaining the original word order or punctuation of direct speech.
3.3 4. literatura renacentista poesía
El documento resume las características de la poesía renacentista del siglo XVI en España. Explica las principales influencias literarias clásicas como Virgilio, Horacio y Ovidio. Describe los temas, métrica y géneros más comunes como la oda, égloga y épica. También resume las obras y estilos poéticos de importantes autores renacentistas españoles como Garcilaso de la Vega, Fray Luis de León, San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús.
Reported Speech
The document discusses reported (indirect) speech in English. It provides examples of how to change direct speech into reported speech by making adjustments to verb tenses, pronouns, time and place expressions. Common reporting verbs like say, tell, ask and suggest are also explained as tools for reported speech. Guidelines are given for reported statements, questions, commands, requests and other speech acts.
Resumo t10 lengua_6
Arcaísmos son palabras antiguas que ya no se usan, mientras que neologismos son palabras nuevas para nombrar cosas recientes. Los textos dialogados presentan conversaciones entre dos o más personas usando estilo directo e indirecto.
Reported Speech
This document discusses reported speech, which is used to tell someone else what another person said in the past. When using reported speech, verbs usually change to the past tense. It also discusses other changes that may occur such as changing pronouns and words referring to time, location or person. Modal verbs like can, will and may also change form. Questions and imperatives are transformed depending on whether they are yes/no or WH- questions.
4.7. Lit. romántica
Este documento presenta un resumen de la literatura romántica en España en el siglo XIX. Explica los principales eventos históricos de este periodo como la guerra de independencia y las guerras carlistas. Luego describe las características del Romanticismo como la importancia de los sentimientos y la naturaleza. Finalmente, introduce a algunos de los autores románticos más importantes como Espronceda, Rosalía de Castro y Gustavo Adolfo Bécquer, resumiendo brevemente su biografía y obra.
Reported speech j y f
This document discusses reported speech (indirect speech) in English. It explains that reported speech is used to tell someone what another person said. It outlines the three steps to change direct speech into reported speech: 1) changing the verb tense from present to past, 2) changing the subject according to the speaker, and 3) optionally adding the word "that". It provides examples of direct and indirect speech. It also discusses the differences between using "say" and "tell" in reported speech constructions.
Lectura de la literatura hispanoamericana (4º)
El documento resume el boom de la literatura hispanoamericana entre 1960 y 1970, caracterizado por obras innovadoras con un enfoque político. Las novelas y cuentos de esta época se caracterizan por el uso del tiempo no lineal, voces narrativas múltiples, y la mezcla de lo real y lo fantástico. Algunos autores principales son Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa, Julio Cortázar y Carlos Fuentes. El documento también lista cinco obras representativas de este periodo y sus respectivos autores para ser estudiadas.
3.5 6.literatura renacentista prosa
El documento resume la literatura renacentista española del siglo XVI. Se describe la prosa de pensamiento, religiosa y didáctica, así como los diferentes géneros de prosa de ficción como la novela pastoril, bizantina, morisca y picaresca. Se analizan en detalle las características y obras principales de la novela picaresca, destacando Lazarillo de Tormes como la primera obra maestra del realismo europeo.
Pronombes de objeto directo e indirecto
Este documento explica los objetos directos e indirectos en español. Los objetos directos sustituyen algo ya mencionado y concuerdan en género y número con lo que sustituyen, mientras que los objetos indirectos sustituyen a personas. El documento también proporciona ejemplos de pronombres personales directos e indirectos y explica cómo diferenciar entre los dos tipos de objetos, incluso cuando aparecen juntos en una oración. Además, cubre el orden de los objetos con verbos en infinitivo, gerundio e imperativo afirmat
Reported speech
The document discusses reported or indirect speech in English. It explains that indirect speech involves changing verbs, pronouns, possessive adjectives, time and place expressions when reporting what someone else said. For example, changing "I" to "she", "here" to "there", present tense verbs to past tense, and changing other verb tenses and modal verbs accordingly when moving from direct to indirect speech. It provides examples of these types of changes and guidelines for using "say" versus "tell" in reported statements.
Secuencia narrativa lineal y no lineal
La secuencia narrativa puede ser lineal u no lineal. La secuencia lineal presenta los hechos en el mismo orden en que ocurrieron sin retrocesos. La secuencia no lineal introduce hechos pasados o futuros con respecto a la narración principal.
Reported Speech Course
Este documento presenta un curso didáctico sobre el uso del "reported speech" en inglés. El curso tiene como objetivos reforzar el conocimiento de esta estructura gramatical, facilitar su enseñanza a los docentes y capacitar a los estudiantes en las cuatro habilidades básicas del idioma inglés. El curso contiene explicaciones, actividades y ejercicios sobre cómo transformar declaraciones, preguntas y órdenes del discurso directo al indirecto.
Reported Speech
The document discusses the rules for changing direct speech to indirect speech in English. It provides examples of how to change verbs and other elements like pronouns, adverbs of time and place, questions, commands, suggestions and invitations from direct to indirect speech based on guidelines presented in the document.
Reported Speech
The document discusses reported speech (indirect speech) in English. It explains how to change direct speech into reported speech by making adjustments to verb tenses, pronouns, time and place expressions. Examples are provided to illustrate these changes for statements, questions, commands, requests and other speech acts. Common reporting verbs used to introduce reported speech are also defined.
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Presentación gestores de bibliografía
Los gestores de bibliografía son programas que permiten crear, organizar y dar formato a referencias bibliográficas de artículos y libros obtenidos de fuentes de información. Proporcionan la capacidad de generar formatos de citas para trabajos de investigación y funcionan como bibliotecas virtuales al incluir enlaces a documentos. Algunos gestores populares son EndNote, RefWorks, Zotero y Mendeley.
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Los gestores de bibliografía crean, organizan y mantienen referencias bibliográficas de artículos y libros obtenidos de una o más fuentes de información. Recopilan y organizan las referencias, permiten citarlas y realizar la entrada y salida de datos para su uso en bibliotecas digitales, estudios bibliométricos y búsquedas de acuerdo a diferentes normas y estilos como Vancouver, APA, Chicago, ISO 690 y MLA. Existen diferentes tipos de gestores clásicos, web y sociales.
Empleo de citas y referencias bibliograficas
Ofrece una interfaz sencilla para crear y gestionar bibliografías,
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Mendeley: Permite crear una biblioteca personal de referencias bibliográficas,
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Este documento analiza las tendencias en la descripción bibliográfica de revistas españolas de acceso abierto. El estudio encuentra que la mayoría de las revistas siguen el estilo APA y que hay una "herencia editorial" de las revistas impresas. Sin embargo, el uso general de normas bibliográficas internacionales es bajo. El documento también brinda contexto sobre el crecimiento del acceso abierto y sus modelos de publicación.
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Actividad # 7 Recomendaciones para escribir
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Este documento describe las bases de datos bibliográficas como fuentes de acceso a información avaladas por autoridades académicas y científicas, que recopilan registros como artículos y documentos científicos en portales de internet, proporcionando procesos de evaluación de literatura y sistemas de información con campos como título, autor y año de publicación.
Presentacion bases de datos (1)
Este documento resume las bases de datos y cómo funcionan. Una base de datos es un sistema que permite administrar datos estructurados en registros y campos. Las bases de datos permiten el fácil acceso a la información por múltiples usuarios y la manipulación de los datos. Cuando se consulta una base de datos, se buscan términos en los índices para obtener una lista de documentos relevantes.
Articulo como consultar bases de datos
El documento habla sobre cómo consultar bases de datos bibliográficas en medicina de manera efectiva. Explica que las bases de datos son recursos importantes para mantenerse actualizado y realizar investigaciones. Recomienda comenzar con recursos avalados por autoridades médicas y seguir las recomendaciones de la literatura especializada. También proporciona consejos sobre cómo realizar búsquedas efectivas utilizando descriptores controlados, operadores booleanos y buscando por campos específicos. El objetivo es capacitar a los lectores para que puedan aprovechar al má
Articulo bases de datos
Este documento describe un estudio que analiza cómo diferentes bases de datos bibliográficas representan la investigación química en México de maneras variadas. Los autores desarrollaron una metodología original que incluye construir estrategias de búsqueda adecuadas para cada base de datos e implementar procesos de normalización y análisis para comparar los resultados. Al aplicar esta metodología a cuatro bases de datos principales, los autores encontraron que la definición del campo de la química mexicana depende de la fuente de información
Presentación ética en la ingeniería e investigación
Este documento trata sobre la ética en la ingeniería e investigación. Explica que la ética profesional implica tomar decisiones correctas que consideren los impactos sociales. La ética en la ingeniería requiere que los ingenieros diseñen tecnología de manera responsable. En la investigación, la ética significa buscar la verdad de manera objetiva y usar los resultados para beneficiar a la gente. Los códigos de ética guían a los profesionales a priorizar el interés público.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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