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Educación Toma de decisiones
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Asig. 05 gerencia en el aula. ese no e smi problema.
Este documento discute las claves para evitar "ese no es mi problema" en el liderazgo. Un líder exitoso requiere capacidad para organizar detalles y estar dispuesto a realizar cualquier tarea requerida. Un buen líder sirve a todos modestamente y tiene imaginación para superar emergencias y guiar a los seguidores de manera efectiva.
GERENCIA EN EL AULA
El documento describe cuatro ámbitos de la gestión educativa: gestión directiva, gestión pedagógica y académica, gestión administrativa y financiera, y gestión de la comunidad. También discute la gerencia en el aula, la cual es una alternativa de cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje que implica la planificación, facilitación, orientación, evaluación, liderazgo, comunicación y toma de decisiones. Finalmente, concluye que los docentes deben conocer los cuatro ámbitos de gestión para lograr una en
Gerencia educativa
Este documento describe la gerencia educativa en una universidad venezolana. Explica que la gerencia es una herramienta fundamental para el funcionamiento efectivo de una organización y cita definiciones de la gerencia de varios autores. También detalla las funciones de la gerencia, la necesidad de la gerencia, las características de un gerente efectivo y los niveles de gerencia en una organización.
Glosario de Gerencia para Docentes
El documento define términos clave relacionados con estrategias educativas como cierre de brechas, competencias, desempeño superior, enfoque de sistemas, experiencia simulada, gerencia estratégica, misión, perfil, portafolios, reingeniería, trabajo en equipo, valores y visión.
GERENCIA EDUCATIVA
Este documento describe la historia y evolución de la gerencia educativa en el Perú desde 1946 hasta la década de 1980. Explica los elementos, dimensiones, principios y componentes clave de la gerencia educativa estratégica, incluida la importancia de la visión, misión y valores de una institución educativa. También destaca el papel del liderazgo y el trabajo en equipo en la gestión educativa.
El docente como líder y gerente y su influencia en el aula
Este documento resume un proyecto de investigación sobre el papel del docente como líder y gerente en el aula. Analiza la situación actual de la educación en Venezuela desde los aspectos político, económico y social. Luego, explora el papel del gerente educativo y cita a Tutsch afirmando que los docentes deben ser intuitivos, capaces de dirigir y comprender a los estudiantes de diferentes maneras.
EL DOCENTE COMO LIDER EN EL AULA
El documento discute las mejores maneras en que un maestro puede demostrar su liderazgo en el aula. Sugiere que un líder en el aula proporciona oportunidades de aprendizaje experimental para los estudiantes, comparte los logros de la comunidad a través de varias plataformas, y trabaja para establecer y fortalecer la confianza como un componente integral del liderazgo.
Gerencia educativa
Este documento presenta el contenido programático de un subproyecto sobre gerencia educativa para el programa de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora". El subproyecto se divide en cuatro módulos que cubren temas como la introducción a la administración y gerencia, los procesos administrativos, la gerencia educativa con enfoque humanista, y la gerencia del aula. El objetivo general es desarrollar competencias para una gerencia eficaz y eficiente en sistemas educat
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Dilian gonzález estadística general 060416
El documento presenta la unidad curricular de Estadística General, cuyo objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos estadísticos que les permitan resolver problemas de manera lógica y científica. Se incluyen varios recursos como videos instructivos, sitios web con tutoriales y artículos estadísticos, y libros de texto recomendados para apoyar el aprendizaje en esta asignatura.
Hoja de respuestas actividad final
El documento describe una comunidad virtual educativa llamada "Asesorías Virtuales" creada en Google Plus. La comunidad tiene como objetivo principal formar grupos de enseñanza-aprendizaje donde los miembros puedan construir conocimiento de forma colaborativa. La comunidad estará enfocada en compartir herramientas educativas de forma abierta a todos los interesados en adquirir aprendizaje en cualquier área a través de asesorías virtuales.
1 y 2da semana actividad ssl
El documento presenta las actividades de la asignatura Seguridad y Salud en el Trabajo durante las primeras 3 semanas, incluyendo introducir la asignatura, conocer los inicios de la salud ocupacional, y analizar el marco legal relacionado al trabajo y la seguridad. Se espera que los estudiantes participen en foros, realicen lecturas, elaboren un mapa conceptual individual, y creen una infografía grupal.
Gerencia, liderazgo...
El documento discute la diferencia entre gerencia y liderazgo. Indica que si bien el gerente ejerce liderazgo a través de la administración, no todo gerente es un buen líder. Un buen líder es innovador y capaz de observar más allá para permitir el crecimiento de las personas u organizaciones. Luego enumera varias diferencias clave entre gerentes y líderes como que los líderes reciben poder de sus seguidores mientras que los gerentes de sus jefes, y que los líderes establecen una visión que implica riesgo
Paradigmas, 230315
El documento describe diferentes paradigmas educativos, incluyendo el conductismo y el cognitivismo. Explica que el paradigma conductista se enfoca en el estudio de la conducta observable y medible, mientras que el paradigma cognitivo considera procesos internos como el pensamiento y la motivación. También indica que la educación actual se encuentra en una transición del paradigma conductista al constructivista.
Dilian gonzález
El documento describe la unidad curricular de Estadística General, la cual cubrirá contenidos para que los estudiantes adquieran conocimientos sobre estadística y puedan usar las matemáticas como una herramienta para resolver problemas. Se mencionan recursos como videos instructivos, sitios web y libros que apoyarán el aprendizaje de conceptos estadísticos básicos y el desarrollo de habilidades prácticas y metodológicas.
Evaluación p.g.
El documento habla sobre los conceptos clave de la evaluación educativa, incluyendo el propósito, objeto, métodos, fases y participantes de la evaluación. Explica que la evaluación puede ser formativa o sumativa, y que involucra la coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación. También discute cómo evaluar diferentes tipos de contenidos como conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Act. no. 1 rea
El documento presenta una definición de Recursos Educativos Abiertos (REA) y su evolución en los últimos años. Organiza los REA en tres categorías con ejemplos: 1) contenidos educativos como cursos y materiales; 2) herramientas de software para crear y gestionar contenido; y 3) recursos de implementación como licencias y principios de diseño. Luego proporciona enlaces a ejemplos concretos de REA en cada categoría.
Unidad1
El documento presenta una introducción a los conceptos básicos de estadística. Explica la diferencia entre estadística descriptiva e inferencial y define conceptos clave como población, muestra, variable, parámetro y estadístico. También describe los pasos para realizar un estudio estadístico y métodos para organizar y presentar datos como tablas de frecuencia, histogramas y polígonos de frecuencia.
Ms projet dilian y betty
Este documento proporciona información sobre cómo organizar y planificar un proyecto utilizando herramientas de software. Explica cómo crear un nuevo proyecto, definir las fases y tareas, asignar recursos y costos, y generar gráficos como diagramas de Gantt que permiten visualizar y gestionar el cronograma del proyecto.
Presentación proyecto betty y dilian
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el reciclaje como instrumento para crear conciencia ambiental en las universidades. El proyecto analiza las causas y consecuencias de la basura en las universidades y propone un plan de concientización sobre el reciclaje mediante encuestas y observaciones a la población universitaria. El objetivo es organizar y describir la naturaleza del problema y diseñar un proyecto factible para promover el reciclaje en las instituciones universitarias.
Educar y evaluar por competencias
Este documento discute la idea de implementar un enfoque centrado en competencias en los planes de estudio universitarios en Venezuela para mejorar la articulación entre los diferentes niveles educativos y la pertinencia de los programas. Mientras que un enfoque por competencias podría ayudar a formar profesionales mejor preparados para el mercado laboral, también es importante considerar otras variables como fomentar el emprendimiento en lugar de simplemente "servir". Educar para desarrollar competencias de emprendimiento podría ser una alternativa moderna y contribuir a elevar la cal
Paradigmas en Pedagogìa
El documento discute el desarrollo de la pedagogía desde el siglo XX hasta la actualidad, incluyendo los paradigmas de la modernidad y la posmodernidad. También analiza los modelos pedagógicos conductista y constructivista, así como el papel cambiante del docente. Concluye que la posmodernidad ofrece una crítica valiosa de la modernidad al tiempo que genera nuevos conocimientos y retoma los elementos válidos de la modernidad.
Educaciòn superior venezuela
Este documento proporciona información sobre el sistema de educación superior en Venezuela. Explica que la educación superior incluye niveles de pregrado y posgrado, con tres niveles de pregrado y varios niveles de posgrado como especializaciones, maestrías y doctorados. También describe los diferentes tipos de universidades en Venezuela como universidades nacionales, experimentales, privadas y pedagógicas.
Cinco er ro res de un gerente[1]
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Las cinco tentaciones de un gerente, enfocados desde los cinco errores comunes.
Portafolio
Este documento presenta un glosario de enlaces relacionados con la aplicación de técnicas de programación neurolingüística (PNL) en la educación y en las organizaciones. Incluye enlaces a un proyecto para aplicar PNL en la educación media superior, un manual sobre PNL y creatividad en la educación, y videos sobre actitud ante situaciones de vida y su efecto en las organizaciones, liderazgo basado en confianza, y el mensaje de García.
Diseño instruccional sistemas de información 1
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Funciones
El documento explica las condiciones que debe cumplir una relación para ser considerada una función. Una relación es función si cumple con las condiciones de existencia y unicidad: la condición de existencia establece que para cada elemento del conjunto dominio debe existir una imagen en el conjunto codominio, y la condición de unicidad establece que cada elemento del conjunto dominio solo puede relacionarse con un único elemento del conjunto codominio. El documento ilustra estas condiciones con ejemplos y explica cómo clasificar funciones como inyectivas, sobreyectivas o biyectivas dependiendo
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