El documento describe los mapas de progreso, que han sido desarrollados para apoyar el trabajo de los docentes. Los mapas de progreso describen la secuencia típica del aprendizaje en diferentes áreas curriculares y dividen los logros de aprendizaje en diferentes niveles. Proporcionan ejemplos de desempeño y trabajos de estudiantes para cada nivel. El objetivo es orientar a los docentes sobre el desempeño esperado de los estudiantes y apoyar el proceso de enseñanza de manera organizada. Algunos

1. Katherin Cortes Maizares
Educación Parvularia 2015

2. • Los mapas de progreso han sido
elaborados para distintos sectores
curriculares y buscan apoyar la labor del
docente en el proceso de observación y
análisis del aprendizaje de los alumnos,
revelando los elementos centrales a
observar en cada sector curricular.

3. • Una herramienta que apoya y orienta la labor
docente.
• Material que apoya el cual profundiza los
aprendizajes que se deben lograr
• Los mapas de progreso describen la secuencia
típica en que se desarrolla el aprendizaje en
determinadas áreas que se consideran
fundamentales en la formación de cada
estudiante.

4. RESPUESTAS Y ORIENTACIONES
Durante el pasar de los niños y niñas por la
educación ya sea en básica y media, se debe
tener claro.
¿Que
comprende?
¿De que son
capaces los
alumnos?
¿Qué sabe? ¿Que han aprendido
efectivamente nuestros
alumnos y alumnas?
Mapas de progreso Niveles de logro

5. Se dividen en niveles
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7
APRENDIZAJES
MATEMÁTICAS
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
INGLES
• Números y
operaciones
• Geometría
• Datos y azar
• Algebra
• Producción
de textos
escritos
• lectura.
• Sociedad
• Espacio
geográfico
• Democracia
y desarrollo
• Tierra y universo
• Organismo, ambiente
• Materia y sus
transformaciones
• Fuerza y movimiento
• Estructura y función
de los seres vivos
• Lectura
• Expresión
escrita
Incluyen también ejemplos de desempeño, Indicadores
para su evaluación y Uno o dos ejemplos de trabajos
realizados por diferentes alumnos

6. • El Mapa de Progreso de
Número y Operaciones,
comienza con una
presentación de todos
los niveles, luego se
muestra en detalle cada
nivel, algunos ejemplos
de desempeño, y uno o
dos ejemplos de trabajo
realizados por alumnos
y alumnas.
Comprensión y uso de los
números
Comprensión y uso de las
operaciones .
Razonamiento matemático

7. POSITIVA
• Herramienta que
orienta la labor docente
en cuanto al
desempeño que
debiese tener el alumno
en cada etapa de su
transcurso escolar.
• Conduce el proceso de
enseñanza de una
manera organizada.
NEGATIVA
• Herramienta
estandarizada que
construye una idea
limitada de lo que un
alumno puede hacer.
• Reduce la capacidad del
docente, en cuanto a
expectativas sobre sus
alumnos.

8. • http://curriculumenlinea.mineduc.cl/sphid
er/search.php?query=&t_busca=1&results
=&search=1&dis=0&category=362
• http://ww2.educarchile.cl/Portal.Base/We
b/verContenido.aspx?ID=202149 (video)
• http://www.revistadocencia.cl/pdf/20120
917230835.pdf