El documento proporciona información sobre los mapas mentales. Explica que los mapas mentales son una estrategia gráfica para organizar y representar el pensamiento que aprovecha la capacidad asociativa del cerebro. Describe que los mapas mentales utilizan palabras e imágenes para procesar información con ambos hemisferios cerebrales y mejorar la comprensión y retención del conocimiento. También destaca algunas ventajas del uso de mapas mentales como herramienta educativa.

1. MAPAS MENTALES G. ECHIBURÚ - C.E.E.P. ARICA

3. MAPAS MENTALES Estrategia para organizar y representar el pensamiento

12. ROMEO Y JULIETA UN EJEMPLO DE MAPA MENTAL

14. 1.- COLOCA LA HOJA DE PAPEL EN BLANCO EN FORMA HORIZONTAL. 2.- DIBUJA UNA IMAGEN CENTRAL : MEMORABLE, VÍVIDA. 3.- PARTIENDO DE LA IMAGEN CENTRAL IRRADIA HACIA EL EXTERIOR LAS PALABRAS CLAVE Y LAS IDEAS MÁS IMPORTANTES RELACIONADAS CON EL TEMA CENTRAL. 4.- COLOCA LAS IDEAS PRINCIPALES SOBRE LAS RAMAS MÁS GRUESAS . CÓMO SE ELABORA UN MAPA MENTAL

15. 5.- UBICA LAS IDEAS SECUNDARIAS SOBRE LAS RAMAS MÁS DELGADAS. TRAZA LÍNEAS CURVAS. 6.- UTILIZA SÓLO UNA PALABRA CLAVE POR LÍNEA . EMPLEA MUCHAS IMÁGENES. 7.- FORMA CON LAS RAMAS UNA ESTRUCTURA NODAL CONECTADA. 8.- USA COLORES, IMÁGENES, CÓDIGOS Y DIMENSIONES , QUE AÑADAN INTERÉS, BELLEZA E INDIVIDUALIDAD. 9.- ORDENA LAS IDEAS EN EL SENTIDO DE LAS MANECILLAS DEL RELOJ.

16. UN MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA LA PARÁBOLA

19. UN MAPA MENTAL DE FÍSICA M.C.U. Y GRAVITACIÓN UNIVERSAL

24. UN MAPA MENTAL DE UNA NOVELA HARRY POTTER

26. VENTAJAS DEL USO DE MAPAS MENTALES 1.- SE PROCESA INFORMACIÓN CON AMBOS HEMISFERIOS CEREBRALES. 2.- MEJORAN LA COMPRENSIÓN, PROFUNDIZACIÓN Y RETENCIÓN DEL CONOCIMIENTO. 3.- DESARROLLAN LA CREATIVIDAD

27. 5.- ESTIMULAN UN APRENDIZAJE MULTISENSORIAL 6.- SINTENTIZAN, CONDENSAN EN UNA HOJA UN PAQUETE DE MEMORIA Y DE INFORMACIÓN. 4.- DESARROLLAN MÚLTIPLES INTELIGENCIAS 7.- AMPLÍAN HORIZONTES Y . . . ¡HACERLOS RESULTA ENTRETENIDO!

29. CÓMO CARTOGRAFIAR UN LIBRO 1.- LEER COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO. 2.- IDENTIFICAR LAS IDEAS GENERADORAS. 3.- DIBUJAR UNA IMAGEN CENTRAL QUE RESUMA EL TÍTULO O TEMA DEL TEXTO . 4.- AÑADIR LAS RAMAS PRINCIPALES QUE IRRADIAN DESDE EL CENTRO Y CORRESPONDEN A LAS IDEAS PRINCIPALES.

30. 6.- EN OTRA HOJA HACER UN MAPA MENTAL DE PRODUCCIÓN EXPLOSIVA DE IDEAS VINCULADAS CON LO QUE SE SABE DEL TEMA. 7.- JERARQUIZAR Y ORDENAR LAS IDEAS. 9.- AÑADIR IMÁGENES, COLORES, TEXTURAS, SEÑALES DE MOVIMIENTO, ETC. 8.- INCLUIR COMENTARIOS, INTERPRETACIONES, VISIÓN U OPINIÓN PERSONAL.

33. ¿CÓMO ENSEÑARLOS? 1.- PRESENTAR BREVEMENTE EL CONCEPTO, LAS CARACTERÍSTICAS Y LA UTILIDAD DE LOS MAPAS MENTALES. 2.- PRESENTAR EJEMPLOS VARIADOS. 3.- SEÑALAR LOS PASOS PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL.

34. 4.- REALIZAR EJERCICIOS SENCILLOS INDIVIDUALES, EN PAREJAS Y GRUPALES. 5.- COMUNICAR LOS PROGRESOS QUE EL ESTUDIANTE VA REALIZANDO 6.- REFLEXIONAR METACOGNITIVAMENTE SOBRE EL TRABAJO REALIZADO.

37. PAUTA DE EVALUACIÓN (SUÁREZ Y GARCÍA) MALO (1-9 ptos) REGULAR (10-14 ptos) BUENO (15-17 ptos) EXCELENTE (18-20 ptos) 6 PUNTOS 12 PUNTOS 24 PUNTOS TOTAL Otro ........................ CARTOGRAFÍA (color, símbolos, etc.) IDEAS PROPIAS CREATIVIDAD ANÁLISIS - SÍNTESIS REPRESENTATIVIDAD NIVEL BAJO ( 1 PUNTO) NIVEL MEDIO ( 2 PUNTOS) NIVEL ALTO ( 4 PUNTOS) ASPECTOS