El documento describe la historia y uso de los mapas mentales como una técnica gráfica para organizar y representar información de manera visual. Los mapas mentales fueron desarrollados por Tony Buzan en 1974 y utilizan palabras, imágenes y colores para mostrar las ideas y conexiones de un tema de una manera radial y jerárquica, aprovechando los dos hemisferios cerebrales. El documento explica cómo crear mapas mentales de manera efectiva y los beneficios que proporcionan para el aprendizaje y la comprensión.

1. ESTRATEGIAS PARA EL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
MAPAS MENTALES

2. Mapa Mental - Historia
 Tony Buzan (1942) psicólogo, matemático y
científico.
 Se buscaba la forma de aprender de manera
creativa y estimulante.
 La combinación del color y la palabra generaba
que el cerebro funcionara con mayor eficacia ya
que se hacia uso de los dos hemisferios
cerebrales y originaba un aprendizaje profundo.
Propuesta 1974
 Antonio Ontoria, le da el énfasis en la educación.

3. Los hemisferios cerebrales
• Izquierdo:
• Palabras
• Lógica
• Números
• Secuencia
• Linealidad
• Análisis
• Listas
• Derecho:
• Ritmo
• Conciencia
espacial
• Dimensión
• Imaginación
• Soñar despierto
• Color
• Conciencia
Holística
Los Mapas Mentales son...Los Mapas Mentales son...
 Una expresión del pensamiento irradianteUna expresión del pensamiento irradiante
 Una función natural de la mente humanaUna función natural de la mente humana
 UUna poderosa técnica gráfica que ofrece unana poderosa técnica gráfica que ofrece una
llave maestra para acceder al potencial delllave maestra para acceder al potencial del
cerebro.cerebro.
 AAplicaplicablesbles a todos los aspectos de la vida,a todos los aspectos de la vida,
mejoramejorann el aprendizaje y dael aprendizaje y dann claridad en elclaridad en el
trabajo.trabajo.

4. Mapa Mental - Descripción
 Organigrama o representación gráfica,
 se reflejan ideas centrales de un tema,
 se establecen relaciones entre ellas,
 utiliza combinación de formas colores, imágenes,
símbolos.
 Estructura radial y jerarquizada
Analogía de la neurona:
Axón =
Dendritas =
Analogía del árbol:
Tronco = ideas principal.
Ramas = ideas secundar.

5. Mapa Mental – Elementos
Tratamiento
Esguinces
Tipos
Zonas más
frecuentes
Diagnóstico
Síntomas
Signo
Hinchazón
Grado II
Contusión de la
Zona afectada
Realizar
vendaje
Aplicar
hielo
Inmovilizar
el pie
Radiográfico
Inmovilidad
Clínico
Dolor intenso
Sensibilidad
Grado I
Muñeca
Pie
Rodilla
Grado III
IDEA
GENERADORA

6. Mapa Mental – elementos
 Imagen central: imagen-palabra de idea
generadora
 Rama de las ideas principales.
 Rama de las ideas secundarias.
 Palabras-clave y líneas
 Códigos, símbolos.
 Otros detalles: se lee como el reloj (de derecha
a izquierda).

7. Pasos para elaborar un mapa mental
1. Empieza en el centro de la hoja en blanco, de esta forma las
ideas podrán moverse en todas las direcciones.
2. Dibuja una imagen que simbolice la idea principal, para
establecer un núcleo de atención.
3. Utiliza muchos colores.

8. 4. Partiendo de la idea central traza ramas de distintos colores hacia el
exterior con las palabras claves e ideas más importantes. Haz las
líneas más finas a medida que te vayas alejando del centro.
5. Traza líneas curvas en lugar de rectas para despertar mayor interés.
6. Trata de utilizar una o dos palabras claves por cada línea, cada una de
estas palabras claves puede generar por si misma nuevas
ramificaciones.

9. 7. Utiliza todas la imágenes que puedas.

10. Ejemplos deEjemplos de
Mapas mentalesMapas mentales
El mapa mental es una herramientaEl mapa mental es una herramienta
que permite la memorización,que permite la memorización,
organización y representación de laorganización y representación de la
información con el propósito deinformación con el propósito de
facilitar los procesos de aprendizaje,facilitar los procesos de aprendizaje,
administración y planeaciónadministración y planeación
organizacional así como la toma deorganizacional así como la toma de
decisiones.decisiones.

15. Criterios técnicos para evaluar M.M.
1. Impacto visual: uso de imágenes y color. Se destaca por el
uso de color. Se emplea imágenes o símbolos para reforzar
las palabras
2. Estructura radial: El concepto clave o idea generadora se
ubica en el centro. De la palabra clave se desprenden las
ramas o líneas de ideas; no hay elementos sueltos.
3. Claridad y orden: Se puede leer siguiendo el sentido de las
agujas del reloj. Es fácil de leer, se entiende. Los conceptos
e imágenes se presentan de manera ordenada en el espacio.
4. Desarrollo de ideas y jerarquización de conceptos: Se
presenta la mayor cantidad de conceptos o ideas vinculadas
al tema. Se aprecia una jerarquización de conceptos, va de
lo general a lo específico.

16. ACTIVIDAD

17. CONCLUSIONES….

18. BENEFICIOS DE LOS MAPAS MENTALES:
Los mapas representan gráficamente y de manera resumida los
componentes de un todo.
Pueden elaborarse individualmente o en equipo.
Su realización implica, seleccionar la información relevante
haciendo abstracción de lo secundario y expresarla gráficamente.
Los mapas son excelentes herramientas para procesar
información y comprenderla significativamente
Obligan a trabajar con todo el cerebro: el izquierdo, que se
ocupa de lo lógico y secuencial, y el derecho, que se hace cargo
de lo espacial.

19. Referencias
1. Ontoria, A. (2003) Aprender con mapas mentales: Una
estrategia para pensar y estudiar Madrid: Narcea SA de
Ediciones.
2. Gonzales, F. (2008) El mapa conceptual y el diagrama V.
Recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI Madrid:
Narcea SA de Ediciones.
3. Website: http://www.ihmc.us/ Institute for Human and
Machine Cognition Fecha de consulta: 12/04/15