El documento describe el Proyecto Expedición de la ONG Realis, una iniciativa que busca mejorar la educación en Chile mediante el uso de nuevas tecnologías y metodologías de aprendizaje activo. El proyecto provee recursos educativos digitales gratuitos a docentes, con el objetivo de convertir las aulas en espacios interactivos que motiven a los estudiantes y los empoderen como protagonistas de su propio aprendizaje. Actualmente el proyecto está implementado piloto en 6 colegios y para 2019 se espera beneficiar a
El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano,
¿Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnol...jrvargasp
Breve introducción sobre como la revolución educativa ha de integrarse a la educación. Se plantean los antecedentes, las ventajas y desventajas de dichas herramientas.
Los nuevos escenarios de las tic son espacios que permiten la interacción entre enseñan za - aprendizaje, son medios en que la tecnología abre horizontes, mundos en el que el desarrollo tecnológico incrementa oportunidades deadquirir y cualificar conocimientos.
El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano,
¿Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnol...jrvargasp
Breve introducción sobre como la revolución educativa ha de integrarse a la educación. Se plantean los antecedentes, las ventajas y desventajas de dichas herramientas.
Los nuevos escenarios de las tic son espacios que permiten la interacción entre enseñan za - aprendizaje, son medios en que la tecnología abre horizontes, mundos en el que el desarrollo tecnológico incrementa oportunidades deadquirir y cualificar conocimientos.
El presente es un taller práctico llamado: 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores, tiene como propósito que los docentes identifiquen el cambio paradigmático que se requiere para atender al desafío pedagógico que implica incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula y al currículo escolar.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proyecto expedición experiencias - 1 era edicion - focus ed - 2015
1. SECCIÓN - EXPERIENCIAS
Proyecto Expedición
“Educar en el presente,educación para todos”
“Buscamos apasionar a los estudiantes más vulnerables de Chile por el aprendizaje, acompañando a los
profesores, gestores principales de la innovación en las salas de clases”. Debemos Renovar la sala de clases desde
dentro y avanzar a comunidades educativas del siglo XXI. Entregar mejores herramientas y valorar la labor docente.
Son el eje principal de cambio educacional”.
Datos operacionales
Ciudad/ País: Chile
Año de creación: 2012
Palabras clave: Tecnología – Realidad Aumentada - Educación – Alfabetización –
Innovación- Aprendizaje activo – Aprendizaje basado en Proyectos.
Tipo de experiencia/ financiación. Organización No Gubernamental de Desarrollo / Privada
Destinatarios. Comunidades Educativas vulnerables de Chile
1. PRESENTACIÓN
El Proyecto Expedición de nuestra O.N.G Realis, es una iniciativa que busca acompañar al profesor en
la construcción de aulas activas, integrando nuevas tecnologías y metodologías de aprendizaje, viendo al
estudiante como protagonista y al profesor como catalizador de la educación.
Realis crea unidades didácticas gratuitas para profesores, que aseguran cobertura curricular al incluir
planificaciones en base a aprendizaje basado en proyectos (ABPy), además de integrar recursos didácticos
digitales e interactivos en base a realidad aumentada y virtual, junto con sus correspondientes evaluaciones
tipo prueba estandarizada y de competencias. Todo este material se encuentra disponible en nuestra página
www.realis.cl, desde donde los profesores pueden descargarlos de forma gratuita, además de contar con un
acompañamiento constante a su labor por medio de tutores, quienes se encargan de solucionar problemáticas
que puedan surgir a la hora de llevarlo a los espacios educativos.
Creamos espacios donde el estudiante sea el protagonista, donde desarrolle habilidades y despierte su
curiosidad. Donde el profesor sea un mediador del aprendizaje y esté a la vanguardia de las nuevas tecnologías.
Espacios para la educación del siglo XXI.
2. OBJETIVOS.
Proyecto Expedición centra sus esfuerzos en el área educación, específicamente en ciencias, donde se
espera impactar en los procesos de enseñanza-aprendizaje, convirtiéndose en una herramienta que facilita la
visualización de contenidos abstractos y que transforma la sala de clases en espacios de interacción, ayudados
con Realidad Aumentada. Una sala de clase donde prima el aprendizaje activo, ya que las investigaciones han
demostrado que estas metodologías son más eficaces que las de aprendizaje pasivo para desarrollar
competencias y lograr aprendizajes significativos y de alto nivel cognitivo, ya que el estudiante se convierte en
protagonista de sus procesos, aumentando su motivación y desarrollando su pasión por el aprendizaje.
Además buscamos llevar tecnología de punta a los sectores más vulnerables de Chile, debido a que
existe una gran brecha tecnológica y metodológica y, por tanto, son quienes más requieren de estas iniciativas.
2. SECCIÓN - EXPERIENCIAS
Nuestros Objetivos promueven:
Estudiantes
Apasionados por aprender: Mayor motivación escolar y autoestima académica.
Empoderados y actualizados: Desarrollo de habilidades del siglo XXI (Comunicación y colaboración
como formas de trabajo; creatividad e innovación; pensamiento crítico, resolución de problemas y toma
de decisiones como formas de pensar).
Conscientes de sus procesos de aprendizaje (Valoración del proceso: educación para todos).
Profesores con:
Mejor gestión del tiempo: más tiempo libre.
Empoderamiento y actualización: Catalizadores de la educación. Actualización metodológica y
tecnológica. Liderazgo de proyectos de impacto comunitario.
Satisfacción laboral: Ambiente de colaboración, estudiantes motivados, disminución del estrés laboral.
y Colegios que se destaquen por:
Ser inclusivos: Nadie se queda atrás. Aumento de asistencia a clases Disminución en deserción
(atacamos el factor de falta de interés). Cobertura Curricular 100%.
Con Profesores motivados: disminución de licencias médicas y ausentismo laboral.
Y bien posicionados en la comunidad: Aumento Puntajes SIMCE1 y PSU2 (30 puntos porque trabajamos sobre
la variable retroalimentación del profesor). Cobertura curricular 100%. Integración con la comunidad mediante
proyectos.
3. EQUIPO HUMANO.
Proyecto Expedición cuenta con:
5 personas, las que se organizan en áreas de trabajo específicas, a saber:
Área Creación de contenidos digitales, Área innovación pedagógica y metodologías de la educación,
Área Formación contínua y Área voluntariado.
Junto con ello, contamos con 10 voluntarios que se distribuyen en las respectivas áreas mencionadas: 4
personas para el área creación de contenidos digitales, 3 personas para el área innovación pedagógica y
metodologías de la educación y 3 personas para el área Informática y soporte técnico.
Contamos con asociados: MEI (Organización de Antofagasta, Chile)
Fundación Enseña Chile.
Colaboradores: Eugenio Severín, Consultor en Educación.
Cintia Cárcamo, Licenciada en Humanidades y Experta en gestión cultural.
Rodrigo Valdés, Informático.
Sofía Demassi, Desarrolladora de “apps”.
1) Sistemanacional demedición de aprendizajes por materias. www.simce.cl
2) Pruebadeselección universitaria. www.demre.cl
3. SECCIÓN - EXPERIENCIAS
Mentores: Juan Hardoy, Experto en tecnologías de la información y
Emprendedor.
Camilo Clavijo, Google for work sale. Manager en Google.
4. RESULTADOS.
Aumento en las visitas a la página web desde enero a la fecha en 13 veces
50 docentes de ciencia, distribuidos entre la región metropolitana quinta, novena y onceava, cuentan hoy con
los recursos gratuitos en realidad aumentada, diseñados por Realis.
Estamos presentes en 6 colegios de la región Metropolitana implementando nuestro piloto
Para el año 2019, 54.000 estudiantes y 1620 profesores, serán beneficiados con aulas activas y educación
inclusiva generadas por Proyecto Expedición de Realis.
Datos de contacto: Docente Yohana Benavides
Directora pedagógica en O.N.G Realis- Proyecto Expedición
y.benavides@realis.cl
(+569) 79724027