Este documento trata sobre el aprendizaje flexible y su enfoque en ofrecer opciones a los estudiantes sobre cuándo, dónde y cómo aprender para satisfacer sus necesidades individuales. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, programas a medio tiempo, o variar el ritmo de los programas. El documento también presenta un plan de lección sobre la persona humana y sus derechos que utiliza preguntas, actividades y discusión para ayudar a los estudiantes a comprender este tema.

1. Maria Eucaris Arenas arboleda
APRENDIZAJE FLEXIBLE
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar
a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo,
lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de
tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de
programas, entre otros.
1. ANALISIS
Escogí el aprendizaje flexible, pues me parece oportuno para enseñarles a los estudiantes
un tema, da libertad para que cada uno se apropie del saber en el ritmo que cada uno
maneja.
TEMA: “LA PERSONA HUMANA Y SUS DERECHOS”
ENFOQUE ANTROPOLÓGICO: El ser humano como persona.
Interpretativa: Saber comprender.
Relaciona las diferentes características del ser personal del hombre.
Reconoce a la persona como sujeto de derechos y deberes.
● PASO 1. Conceptualización:
Comoel temaatratareslapersonahumanaysusderechos,se comienzalaclase enprestaratención
si cada unode ellosasistió, importanciaalapresenciade lapersona, luegolossaludoyelevamos a
Dios una oración de acción de gracias por haber creado a la persona.
Concepto de persona e interrogantes que nos surgen
 ¿Quién es el hombre?
 ¿Quién soy yo?
 ¿Por qué se dice que los seres humanos son personas?
 ¿Qué es lo que me hace persona?
 ¿Qué me hace igual y qué me hace diferente a los otros?
 ¿Qué dicen las grandes religiones sobre la persona humana?
Empleo la pregunta respuesta que es una forma de expresar la diversidad de opiniones.
● PASO 2. Desarrollo
ACTIVIDADES 1
1. Dibuja2siluetasunade colorblancoyotrade colornegro,enlaprimeravasaescribirtodos
los valores que posees como persona, y en la negra las cosas que como persona debes
mejorar.
2. Cuáles de esos valores pones al servicio de los demás coloréalos.
3. Con un color diferente resalta los que piensas poner al servicio del grupo
4. ¿Qué momentos de tu historia de vida te han parecido más importantes?
5. ¿Quiénes han ayudado a construir tu historia de vida?
6. ¿Cómo crees que será tu historia de vida en los próximos 10 años? Escríbela

2. 7. Con la ayuda de tus padres construye tu historia de vida desde el día que naciste hasta la
edadque tienesahora,puedesutilizarláminasofotos,esosí con el permisode tuspadres.
8. Leer Génesis 1, 27-28
 PASO 3. Cierre:
 Durante esta clase se dio la oportunidad en los estudiantes de expresar sus
puntos de vista acerca de la persona, tienen claro el concepto más no la
aplicación, pues en la cultura como tal, se evidencia mucha agresividad en su
parte comportamental, respeto por la opinión ajena y aceptación de cada uno
como es, es necesario seguir profundizando en ella y en el tema de la autoestima
y corresponsabilidad personal.