El documento define habilidad, cognitivo y analizar. Explica que analizar implica comprender las partes de un todo u objeto observándolo detenidamente para entenderlo mejor. También señala que la metacognición implica analizarse a sí mismo para determinar cómo se aprende mejor. Finalmente, menciona que la resolución de problemas y toma de decisiones son habilidades cognitivas.
¿Eres el Directivo que necesita la empresa de hoy?NB
Krista Walochik, Presidente de Norman Broadbent España y Latinoamérica, ofreció esta conferencia sobre el directivo que necesitan las empresas de hoy en el Instituto de Empresa de Madrid el 23 de febrero de 2013
Krista Walochik es además de Presidenta de Norman Broadbent, Consejera de la AESC y conferenciante habitual sobre temas de liderazgo femenino, gobierno y alta dirección.
Los Cuatro Pilares de la Educación han determinado los fundamentos de la educación en las últimas décadas, influyendo en la educación intercultural y en el desarrollo de las competencias básicas en los sistemas educativos, manifestando la actualidad del Informe Delors: “La Educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI”
¿Eres el Directivo que necesita la empresa de hoy?NB
Krista Walochik, Presidente de Norman Broadbent España y Latinoamérica, ofreció esta conferencia sobre el directivo que necesitan las empresas de hoy en el Instituto de Empresa de Madrid el 23 de febrero de 2013
Krista Walochik es además de Presidenta de Norman Broadbent, Consejera de la AESC y conferenciante habitual sobre temas de liderazgo femenino, gobierno y alta dirección.
Los Cuatro Pilares de la Educación han determinado los fundamentos de la educación en las últimas décadas, influyendo en la educación intercultural y en el desarrollo de las competencias básicas en los sistemas educativos, manifestando la actualidad del Informe Delors: “La Educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI”
Esta presentacion contiene indicaciones generales sobre la comunicación oral y escrita, consejos para su efectividad y algunas ayudas audiovisuales que se pueden utilizar
Una compilación de los aspectos que componen el procesamiento de la información, como lo son:
- La programación neurolingüística
- Funciones de los hemisferios cerebrales
- Modelo KOLB
- Inteligencias múltiples
2. Una habilidad se entiende como algo que se
nos facilita hacer, es la capacidad que tiene
una persona para realizar algo.
3. Conocer o aprender algo, en si cognitivo es
algo relacionado con el pensamiento o más
bien con nuestro cerebro.
4. Proviene del verbo analizar, es decir,
comprender algo.
Implica:
Comprender las partes de un todo, observar
detenidamente algo o alguien para poder
entenderlo con más facilidad.
5. Es observar como aprendemos, es decir,
analizarnos nosotros mismos para saber de
que manera es de la que más se nos facilita
para aprender sobre algo o alguien.
6. Resolución de problemas
Toma de decisiones
La conciencia de nuestros procesos de
aprendizaje(metacognición)
7. Fijar la atención
Comparación
H.C.A Observar juicio
Auto observación
Conocer
Capacidad
Analizar/Comprender
8. Emotiva o expresiva
OBSERVAR Auto observación Lenguaje Informativa
Directiva
Inferencias Sacar una
Pre reflexiva
conclusión
Reflexivo
Lógico
Fundamentadas = Defender ideas
Premisa
Razonar Razón inferencial
Conclusión
9. JUICIO
Atinente Inatinente Subjetivo Intersubjetivo Objetivo Provicional
*Relevante *Irrelevante Cada quien Dos o más Todos Formulación
*Pertinente *Impertinente Tiene su personas observan De hipótesis
*Adecuado *Inadecuado Opinión Comparten la Lo mismo
misma
opinión
Razón/Atemporales
JUICIO* Valor/Calificación
Hecho
Sujeto
Predicado Verbo Re Dicto
Acuerdo
Método empírico