1. Las Ciencias Sociales están constituidas por un conjunto de
disciplinas que estudian el origen y el desarrollo de las
sociedades, así como las ideas que configuran la vida social.
Están integradas por la Antropología, la Arqueología, la
Sociología, las Ciencias Políticas, la Economía, la Geografía, la
Historia, el Derecho, la Psicología, la Criminología y la
Psicología Social (Enciclopedia Encarta).
A pesar de cada una de ellas posee su propio cuerpo de
conocimientos, técnicas y metodologías, para abordar la
complejidad de la sociedad actual se hace necesario un enfoque
interdisciplinario.
Las tecnologías de la información y de la comunicación pueden
ofrecer valiosas herramientas para encarar un enfoque
interdisciplinario de las Ciencias Sociales.

2. HISTORIA Y TICS
Historia y TICs
Los estudiantes, especialmente los más jóvenes, tienen
dificultades para realizar abstracciones, ordenar
cronológicamente los hechos históricos y poner al tiempo en
perspectiva. La construcción de líneas de tiempo hipertextuales
puede contribuir a comprender la periodización y la
representación y relaciones del tiempo histórico, llevando a un
plano más concreto y palpable las abstracciones.
Además, las TICs permiten a los estudiantes el acceso a fuentes
históricas primarias y secundarias; clasificar y organizar
información y comunicarla de manera efectiva.

3. GEOGRAFÍA Y TICS
El espacio geográfico no se compone solamente de ríos y capitales;
también da cuenta de las relaciones del hombre con el medio
ambiente, los recursos naturales y la cultura. Por lo tanto, si bien es
importante conocer el nombre de los países y su ubicación, o los
distintos tipos de relieves, es necesario que un estudiante pueda
formular hipótesis y resolver problemas asociados a determinadas
áreas geográficas.
La utilización de herramientas como el Google Earth o Google Maps
permite un acercamiento interactivo y constituye un salto
cualitativo en relación al uso de mapas tradicionales. Estos
programas combinan el mapa tradicional con imágenes satelitales y
bases de datos muy completas que nos permiten “visitar” en pocos
segundos, cualquier punto del planeta.

4. CONCLUSIONES
Enseñar y aprender Ciencias Sociales es un proceso
complejo. La construcción de significados es especialmente
difícil para los estudiantes más jóvenes que aún no han
alcanzado la evolución del pensamiento abstracto.
La incorporación de herramientas TICs en la enseñanza de
las Ciencias Sociales no debe ser un simple “recurso
decorativo”, que haga más atractiva una clase. Más
bien, deben constituirse en herramientas que favorezcan el
desarrollo de procesos de pensamiento superiores, para
lograr manipular información compleja de manera
accesible, facilitando la comprensión.