Este documento presenta una guía para el estudio dinámico de las ciencias sociales con la ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La guía busca orientar a los profesores sobre el uso apropiado de las TIC para enriquecer las clases de ciencias sociales. Se explican conceptos como las TIC y sus ventajas, y se proveen ejemplos de actividades como la audiohistoria, el cine club histórico y los juegos en línea que integran las TIC de manera efectiva.

1. Guía Para el ESTUDIO
Dinámico
De las
Ciencias SOCIALES
Con AUXILIO
De las

2. Titulo
GUIA para el ESTUDIO DINAMICO
de las CIENCIAS SOCIALES con
AUXILIO de las TIC
Autor:
Licdo. Víctor Manuel Betemí
RFuandwadlionr dse Innovacción Educativa
Innovación Educativa

3. Créditos
Logo del Ministerio de Educación de la Republica Dominicana;
propiedad del MINERD
Logo de Innovacción Educativa; propiedad de Víctor Manuel
Betemí / Innovacción Educativa 05
MAFALDA & Amigos; creador Quino
Imágenes usadas en la presente guía; descargadas de Google
Images

4. Sobre la GUIA
LA presente guía es una contribución del autor, un apasionado de la
innovación educativa y las TIC, para la dinamización y provecho de
las mismas en lo que tiene que ver con el área de las Ciencias
Sociales. El autor te otorga plenos derechos para que la uses y
tomes ideas que enriquezcan el desarrollo de los contenidos y
actividades y las apliques según tu criterio. Esta guía es de libre
descarga y distribución. Solo te pedimos una cosa:
- Reconoce la autoría del material
- Cualquier sugerencia, idea u observación que tengas ponte en
contacto con el autor (en la dirección de FB que aparece). Esto
nos permitirá mejorar el material.
- No modifiques el contenido de la guía sin consulta y autorización
del autor.
- De ser posible comparte con nosotros tu experiencia con las
ideas dadas por la guía.
Esta guía no es material oficial del MINERD, sino una contribución
de una organización que busca colaborar con el mismo para el
mejoramiento de la calidad educativa en nuestros centros.

5. Objetivos de la guía
- Orientar a los profesores del nivel primario y
medio en lo que corresponde al uso certero de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) en el desarrollo de los contenidos y
actividades en el área de Ciencias Sociales.
- Ser una herramienta referencial para la creación
propia de estrategias y actividades que integren las
TIC para el desarrollo del área.
- Proveer ideas sobre herramientas pertinentes para
hacer de la clase de sociales una experiencia
dinámica y efectiva.
- Promover la ejecución de las clases de ciencias
sociales de tal forma que se conviertan una
experiencia real, significativa y formativa para
nuestros alumnos.

6. Enfoque 1
Las Ciencias Sociales …
¡Para mi vida!

7. Los enfoques aplicables a las
ciencias sociales
Para el /
la
maestro /
a
- Yo jamás podre dar una clase de Ciencias Sociales
sino estoy convencido de la importancia de la
misma.
- Yo jamás despertare el interés por las Ciencias
Sociales si yo no le doy un sentido practico a las
mismas para la vida de mis alumnos / as.
- Yo jamás podre transmitir los valores inherentes en
la clase de Ciencias Sociales, sino veo importante
dichos valores.
- Yo jamás transmitiré amor a las Ciencias Sociales, si
yo mismo no tengo dicho amor.
- Yo jamás tendré una clase de Ciencias Sociales
dinámica si me mantengo con las mismas
estrategias.

8. Los enfoques aplicables a las
Para el /
la alumno
/ a
ciencias sociales
- Jamás se interesará en las Ciencias Sociales sino ve
un sentido practico y útil para su vida.
- Jamás tomará en serio las Ciencias Sociales si las
mismas son presentadas de forma rutinaria y sin
sazón.
- Jamás se sentirá cómodo en la clase de Ciencia
Sociales si no se le da oportunidad de experimentar
los contenidos dados.
- Jamás sentirá amor por el estudio de la sociedad
sino siente ese amor en su maestro / a
- Jamás tendrá cambios si su maestro / a no cambia la
metodología.

9. Importancia de las Ciencias Sociales
y una correcta enseñanza de las
mismas
- Su estudio permite ver y entender los cambios sucedidos en
la sociedad a través de los anos.
- Nos permite identificar los causantes de los principales
procesos históricos y sus resultados para la sociedad de
entonces y la actual.
- Estudian los problemas existentes de una sociedad de forma
tal que el alumno y el profesor elaboren soluciones para los
mismos; y mejoren la calidad de vida de la comunidad.

10. - Busca el despertar una actitud de
creatividad y compromiso frente a su
realidad
- Enfatizar los elementos propios de la cultura
social dominicana.
- Crear una conciencia internacionalista, sin la
perdida de la identidad autóctona

11. - Conocimiento de la geografía, gentes,
culturas y lenguas de países extranjeros y
regionalismos nacionales.
- Comparar los hechos pasados con los
presentes, para así buscar las lecciones que
permitan mejorar la realidad actual.
- Promover una conducta positiva frente a los
cambios sociales.

12. - Procurar que los alumnos analicen de forma
rigurosa su realidad social y se interesen en
los problemas sociales de su comunidad y se
integren a la solución de los mismos
tomando la escuela como base.
- Desarrollar un sentido comparativo, critico,
tolerante y concienzudo ante las diferencias
sociales que les rodea.
- Valorar la cultura moral de nuestra sociedad
y buscar un punto de acuerdo con las de
otros países.

13. Áreas de las Ciencias Sociales y su
impacto en nuestros alumnos
CIENCIAS
SOCIALES
Mitología y
folklore
Civismo
Política Etnología
Historia Economía
Lo pone frente a los
pensares políticos
que han dado forma
a la sociedad
Lo relaciona con
otras culturas
Lo sitúa como miembro
responsable de la
comunidad
Le da conocimiento sobre la
producción de su comunidad
y como el aporta a la misma
Le permite conocer
el origen de su
identidad nacional.
Lleva al alumno
conocer las creencias
antiguas como parte
de la cultura
universal

14. Enfoque 2
Las Ciencias Sociales …
¡Y las TIC!

15. ¿Qué son las TIC?
LAS TIC, Tecnologías de la Información y la
Comunicación, son la serie de elementos solidos
(computador, tv, radio, teléfono inteligente,
cámara; etc.) y aplicaciones y/o programas que
usamos para obtener, procesar y compartir
información que nos permita formarnos mediante
una comunicación abierta.

16. TIC usables para una clase de Ciencias
Sociales dinámica
Si se fija, colocamos la computadora y el internet en último lugar. Esto se
debe que debemos estar conscientes de que no todas nuestras escuelas
cuentan con dichos elementos (aunque reconocemos que muchos
docentes hacen uso de las personales). Pero esto no quita que se
integren los anteriores para desarrollar una clase de Ciencias Sociales
dinámica, efectiva y con aprendizajes.

17. Es bueno que tengas en
mente …
“El papel de los educadores es
integrar las nuevas tecnologías a la
educación, pero siendo rigurosos
en su aplicación, consiguiendo que
éstas faciliten el trabajo de
nuestros alumnos y a la vez
enriquezcan su aprendizaje”.

18. La idea no es extraer al alumno del mundo real, su
entorno y comunidad; sino permitirle mediante las
TIC conocer realidades externas al mismo. Eso, por
ejemplo, permite que un niño de la escuela
primaria Alemán conozca las características
históricas, geográficas y culturales de otras
comunidades (a nivel nacional) o países (a nivel
internacional) . Mediante las TIC pueden recabar
información escrita o mediante el contacto directo
con alumnos de alguna de las escuelas del país
estudiado. Imagínese, por favor, que ese niño de la
escuela primaria Alemán pueda mediante Skype
hablar con un niño de una de las Escuelas
Primarias de Colombia o México y juntos
intercambien los conocimientos sobre sus
respectivos países. A la par del Licdo. intercambio Víctor Ml. Betemí oral, R.
se
pueden compartir documentos e imágenes sobre

19. ¿Cuáles son sus ventajas para la
enseñanza de las Ciencias
Sociales?
- Permiten acceder más fácilmente a la información.
- Facilita la discusión de la misma y se posterior intercambio.
- Aunque como entorno virtual, acerca al alumno a realidades fuera de su
comunidad que de otra forma no conocería.
- Abre oportunidad de intercambiar experiencias con alumnos de otros
centros dentro de su ciudad, provincia, país o de otro país.
- Hace más entretenida la clase de Ciencias Sociales.
- Le da facilidad al alumno para buscar, discernir y compartir información de
un contenido independiente de un libro de texto y compartirlo para con sus
compañeros.
- Facilidad para el profesor de crear una comunidad social donde pueda subir
y promover contenidos en video o texto que el tiempo o alguna situación
adversa no hayan permitido dar.
- Fácil acceso a la información sin los inconvenientes de que no haya libro de
sociales

20. Obstáculos para el uso de las TIC en la
enseñanza de las Ciencias Sociales
Escuelas con poco o ningún
recurso tecnológico e internet
Poca o ninguna disposición del profesor
del nivel de implementar su uso en la
clase
Falta de
material
especializa
do
Poca o
ninguna
orientaci
ón y
seguimie
nto al
docente

21. Enfoque 3
Las Ciencias Sociales …
¡Aplicando las TIC
ahora!

22. A tomar en cuanta al aplicar las TIC en
las Ciencias Sociales
1. Son una herramienta educativa para dinamizar el
proceso de enseñanza de los contenidos de ciencias
sociales.
2. Jamás serán un sustito de la experiencia concreta (ver,
tocar; etc.)
3. No son medios para que el profesor de sociales tenga un
espacio inactivo, sino para tener la oportunidad de
socializar temas con los estudiantes.
4. No debe ser abusado su uso.
5. Deben estar integradas a la planificación.
6. Deben ser llevadas de tal forma que se note un cambio
positivo en el alumno o la alumna.

24. La Audio Historia
Puedes conseguir historias en audio
de personajes históricos. También
puedes crear tus propias historias
narradas, las cuales usaras según tu
conveniencia. Tus alumnos
escucharan las mismas y discutirán
entre ellos sobre los sucesos
acaecidos al personaje.
- El sentido de escucha
- Atención
- Intercambio de impresiones

25. Recursos que te
Aquí te ofrezco algruneos comendamos
enlaces donde puedes
contactar para adquirir
audio historias o
descargarlas. Debes tener
en cuenta que por
mantenimiento, cambio o
cierre; algunos enlaces no
funcionarían.
http://www.elsitiocristiano.com/ministries/tu-historia-preferida/listen
https://www.facebook.com/tuhistoriapreferida
http://www.ivoox.com/historia-universal-1-audios-mp3_rf_236158_1.html
http://www.ivoox.com/historia-universal-2-audios-mp3_rf_242507_1.html
Recursos tecnológicos de
reproducción:

26. Cine Club histórico
A partir del contenido trabajo, el docente programara la
presentación de una película relacionada. Igualmente
elaborara una serie de preguntas, basadas en la
filmación, y las cuales distribuirá a los alumnos e ira
discutiendo durante la misma. La idea es que los
alumnos analicen la película histórica y expresen sus
opiniones al respecto, comparando lo visto con lo
presentado en sus libros.
- Sentido de la observación
critica
- Atención
- Intercambio de impresiones
- Comparación
- Interpretación

27. Recursos que te
recomendamos Recursos tecnológicos para
reproducción
Televisor Reproductor de
DVD
Computadora,
proyector y
pantalla
Recursos de transmisión
DVD películas históricas y
documentales
Sitios Web donde puedes buscar
películas

28. Juegos On Line usables
para las áreas de las
Ciencias Sociales
Los juegos on line nos permiten conocer otras personas
y a la vez llegar al alumno mediante algo que le gusta:
desafíos on line. En internet existen muchas páginas
gratis que te pueden servir para, mediante el juego,
instruir a tus alumnos en cualquiera de los temas que
estés trabajando y a la vez mantener un seguimiento de
los mismos.
- Sentido de la observación
critica
- Atención
- Comparación
- Interpretación
- Agilidad

29. Recursos que te
Te proveemos dree algcunoosm endamos
enlaces para juegos on line
útiles a la hora de una clase
de ciencias sociales divertirá
y provechosa. Esto no
elimina el que explores y
uses los que pienses son
convenientes.
http://www.juegos-geograficos.com/
http://www.toporopa.eu/es/
http://online.seterra.net/es/
http://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/
juegos-de-geografia-paises-ciudades-
capitales/portal.php
http://trivia.tuhistory.com/historia
http://www.juegos.com/juego/evalua-tus-conocimientos-de-historia
http://www.pequejuegos.com/juego-la-historia-del-mundo.
html

30. En conclusión

31. LAS TIC aplicadas en la educación son un excelente recurso
para el desarrollo de contenidos y la interacción entre el
maestro y los alumnos y estos con otros. El anterior material
solo es un instrumento que busca motivar a nuestros
educadores para integrar la misma a la práctica de las ciencias
sociales en sus escuelas.
Ya es tiempo de quitar la idea de que “las sociales son
aburridas” mediante la inyección de dinamismo acorde a los
tiempos actuales.
Para mas recursos: