INSTITUTO NACIONAL DE SAN
RAFAEL
Asignatura: Matemática.
Maestro: José Rigoberto Martínez.
Grado: Primer año.
Sección: B.
Alumno/a: Odalis Yamileth Cardoza.
Tema: Regla de tres.
objetivos
 Aprender el concepto de la regla de tres.
 Aprender en que casos se utiliza la regla
de tres.
 Comprender a despejar la regla de tres
para encontrar el resultado.
introduccion
¿Qué es la regla de 3 simple?
La regla de 3 simple es una operación que
nos ayuda a resolver rápidamente
problemas de proporcionalidad, tanto directa
como inversa.
Para hacer una regla de tres simple
necesitamos 3 datos: dos magnitudes
proporcionales entre sí, y una tercera
magnitud. A partir de estos,
averiguaremos el cuarto término de la
proporcionalidad.
Regla de 3 simple directa
Empezaremos viendo cómo aplicarla en casos
de proporcionalidad directa (cuando aumenta
una magnitud también lo hace la otra).
Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los
que llamamos “a”, “b” y “c”) y la incógnita, es
decir, el dato que queremos averiguar (que
llamaremos “x”). Después, aplicaremos la
siguiente fórmula:
Regla de 3 simple inversa
Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de 3
simple en casos de proporcionalidad inversa
(cuando aumenta una magnitud disminuye la
otra).
Colocaremos los 3 datos y la incógnita en la
tabla igual que los hemos colocado en el caso
anterior. Pero aplicaremos una fórmula distinta:
Problema con regla de tres simple inversa:
El mes pasado, 3 jardineros tardaron 12
horas en arreglar los jardines de la plaza del
centro de ciudad. Este mes, el presupuesto
es mayor y han contratado a 6 jardineros.
Sabiendo que 3 jardineros, tardaron 12
horas, ¿cuánto tiempo tardarán en arreglar
los jardines 6 jardineros?
Una vez sabemos de qué tipo de problema se
trata, vamos a resolverlo:
Solución: Siendo 6 jardineros, tardarán 6 horas en arreglar los jardines.

Matematica

  • 1.
    INSTITUTO NACIONAL DESAN RAFAEL Asignatura: Matemática. Maestro: José Rigoberto Martínez. Grado: Primer año. Sección: B. Alumno/a: Odalis Yamileth Cardoza. Tema: Regla de tres.
  • 2.
    objetivos  Aprender elconcepto de la regla de tres.  Aprender en que casos se utiliza la regla de tres.  Comprender a despejar la regla de tres para encontrar el resultado.
  • 3.
  • 5.
    ¿Qué es laregla de 3 simple? La regla de 3 simple es una operación que nos ayuda a resolver rápidamente problemas de proporcionalidad, tanto directa como inversa.
  • 6.
    Para hacer unaregla de tres simple necesitamos 3 datos: dos magnitudes proporcionales entre sí, y una tercera magnitud. A partir de estos, averiguaremos el cuarto término de la proporcionalidad.
  • 7.
    Regla de 3simple directa Empezaremos viendo cómo aplicarla en casos de proporcionalidad directa (cuando aumenta una magnitud también lo hace la otra). Colocaremos en una tabla los 3 datos (a los que llamamos “a”, “b” y “c”) y la incógnita, es decir, el dato que queremos averiguar (que llamaremos “x”). Después, aplicaremos la siguiente fórmula:
  • 9.
    Regla de 3simple inversa Ahora vamos a ver cómo aplicar la regla de 3 simple en casos de proporcionalidad inversa (cuando aumenta una magnitud disminuye la otra). Colocaremos los 3 datos y la incógnita en la tabla igual que los hemos colocado en el caso anterior. Pero aplicaremos una fórmula distinta:
  • 11.
    Problema con reglade tres simple inversa: El mes pasado, 3 jardineros tardaron 12 horas en arreglar los jardines de la plaza del centro de ciudad. Este mes, el presupuesto es mayor y han contratado a 6 jardineros. Sabiendo que 3 jardineros, tardaron 12 horas, ¿cuánto tiempo tardarán en arreglar los jardines 6 jardineros?
  • 12.
    Una vez sabemosde qué tipo de problema se trata, vamos a resolverlo: Solución: Siendo 6 jardineros, tardarán 6 horas en arreglar los jardines.