matematicas de primaria cuarto grado

2. Estrategia de Capacitación
para Docentes en Matemáticas
Proyecto “Luis Landa”
Formación Permanente de Docentes en Servicio

3. Autora: Inés María Antón Correas
Apoyo en la edición: Miriam Fonseca
Mirna Alemán
Sagrario Gaído
Diagramación: Pablo Ramírez Portillo
Impresión: Línea Gráfica
La presente publicación se hizo con los recursos del Proyecto “Luis Landa” Formación Permanente de
Docentes en Servicio, ejecutado por la Secretaría de Educación y laAgencia Española de Cooperación
Internacional.
Las opiniones expresadas en el presente documento reflejan los puntos de vista de su autora y no
comprometen la responsabilidad de la Secretaría de Educación ni de la Agencia Española de
Cooperación Internacional.
Tegucigalpa, Honduras. C.A., Diciembre 2005
2005 DERECHOS RESERVADOS
ISBN 99926-29-63-0
371.1 Antón Correas. Inés María
A79 Estrategia de Capacitación para Docentes en Matemáticas /
Inés MaríaAntón Correas.--1a. ed.--(Tegucigalpa): /Agencia
Española de Cooperación Internacional (AECI) / (Línea Gráfica),
(2006)
29p.: Fotos, gráficos
Glosario al final de la obra
ISBN 99926-29-63-0
1.- FORMACIÓN PROFESIONALDE MAESTROS

4. I. Presentación 5
II. Introducción
III. Justificación
IV. Diseño de la Experiencia
1. Objetivo
2. Estrategia
a. Estructura Descentralizada
b. Selección de los participantes
V. Desarrollo de la Experiencia
1. Elección de un Departamento
2. Capacitación
3. Ampliación de la Experiencia
4. Fortalezas de la Experiencia
VI. Recomendaciones
VII. Hacia donde caminar: Sistema Nacional de Formación Permanente
VIII. Participantes
IX. Glosario
6
7
9
9
9
9
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14
14
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17
16
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21
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19

5. En septiembre del año 2000, mediante un convenio entre el Reino de España y la República de
Honduras, se oficializó el apoyo al Proyecto “Luis Landa”, Formación Permanente de Docentes en
Servicio, financiado a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI). Este
convenio tiene su origen en el documento de la Secretaría de Educación sobre la Transformación del
Sistema Educativo de Honduras, que pretende mejorar la calidad de la enseñanza y adecuarla a las
nuevas demandas sociales.
La presente publicación pretende describir una experiencia de capacitación descentralizada
realizada en Honduras, diseñada y desarrollada por el Proyecto “Luis Landa” en coordinación con el
Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (INICE), y el Proyecto Mejoramiento
Técnico en el Área de Matemáticas (PROMETAM) financiado por la Cooperación Japonesa (JICA).
La estrategia de capacitación fue realizada en el área de matemáticas y es aplicable, de hecho se
aplicó, a la implementación de otras áreas del Currículo Nacional Básico. Se optó por una modalidad de
ejecución en cascada (o en tres tiempos), que permitió crear fortalezas descentralizadas en todo el
país y acceder a las zonas geográficas más difíciles. Como resultado de esta estrategia, que bien se
puede llamar de maestra/o a maestro/a, surgió un fuerte compromiso de compartir todo lo aprendido
entre los docentes de los diferentes niveles de la cascada.
En el Plan Director 2005-2008 de la Cooperación Española, que determina las líneas generales y
directrices de la cooperación para dicho período de tiempo, considera prioritaria la actuación en
educación como elemento fundamental para la erradicación de la pobreza y el desarrollo de los
seres humanos.
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6. El Proyecto “Luis Landa” Formación Permanente de Docentes en Servicio, se inició en el año 2000, y se
enmarca en las necesidades que el Gobierno de Honduras considera prioritarias en la Estrategia para la
Reducción de la Pobreza (ERP), que contempla la mejora de los indicadores de la educación mediante
laTransformación de la Educación Nacional.
La Reforma del Sistema Educativo está impulsada desde el Gobierno de la nación y respaldada por
todos los sectores organizados de la sociedad civil. Es necesario elevar la Calidad de la Enseñanza en
Honduras, orientada a la búsqueda de mejores formas de vida de la población y acorde con los planes
estratégicos del país.
Uno de los pilares básicos de la Transformación de la Educación Nacional es la formación de los
docentes. En este ámbito, el Proyecto “Luis Landa” Formación Permanente de Docentes en Servicio,
se constituye como un plan experimental en formación y se inscribe en el marco de la Transformación
Educativa, resaltando el papel del docente como elemento imprescindible para lograr cambios
significativos en la sociedad hondureña a través de la educación. Así pues, la formación docente debe
ser una de las principales estrategias para acompañar a las instituciones escolares en el proceso de la
Reforma Educativa.
En el año 2003, la Secretaría de Educación presentó, en el marco de la Reforma Educativa, el Diseño
Currícular Nacional para la Educación Básica (DCNB). Basados en este nuevo currículo se elaboraron
cuadernos de trabajo y guías de docente para la enseñanza de las matemáticas y el español. Esto
demandaba una capacitación de los docentes en estas áreas, tanto en contenidos como en
metodología. El Proyecto “Luis Landa”, ante esta necesidad, definió y experimentó una estrategia de
capacitación que llegara con eficiencia y eficacia a todos los docentes del país, y sirviera de modelo en
las diferentes áreas del Currículo Nacional Básico (CNB).
Aunque el Proyecto “Luis Landa” centra sus actividades en 8 Departamentos (Gracias a Dios, Colón,
Yoro, Olancho, El Paraíso, Ocotepeque, Copán y Choluteca), la experiencia de capacitación en
matemáticas se extendió a todos los Departamentos, a nivel nacional.
A través de estos años el Proyecto ha contribuido a la formación de unos 1,900 docentes en servicio a
través del Programa de Formación Continua de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco
Morazán”; y, se han realizado cursos cortos de capacitación beneficiando a unos 8,000 docentes en
diferentes áreas del Currículo Nacional.
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7. Los Indicadores educativos en Honduras ponen de manifiesto importantes carencias y debilidades en el
su sistema educativo. Aunque la tasa de cobertura total de niños y niñas de un rango de edad entre 7 y
12 años es más del 90% de la población, las tasas de repetición son altísimas entre primer y segundo
grados (17.25% y de 10.46% respectivamente en el año 2003). Por tanto, para muchos niños y niñas la
primera experiencia escolar es un fracaso, situación que
aumenta las posibilidades de que abandonen el sistema
educativo.
Mejorar la Calidad de la Educación es el objetivo
prioritario de las políticas educativas de los últimos años.
En el año 2003 diferentes donantes de educación
firmaron un Memorando de Entendimiento para que a
través del Plan Todos con la Educación (EFA) se apoye
una estrategia conjunta para el desarrollo educativo de
Honduras. Se espera que con este Plan se logre una
aproximación al cumplimiento de las metas de la
Estrategegia para la Reducción de la Pobreza (ERP) y del
Milenio en materia educativa.
Asimismo, el Plan Educación para Todos
(EFA) considera las áreas de matemáticas y
español como pilares para la mejora de los
rendimientos académicos de la educación.
Estudios realizados por la Unidad Externa de
Medición de la Calidad de la Educación
(UMCE) en el “Informe Nacional de
Rendimiento Académico 2002, para Tercer y
Sexto grados”, arrojan como dato que el
porcentaje medio de respuestas correctas
para matemáticas por área y grado está por
debajo del 50%. Aunque comparados con el
año 1997 se ha logrado un ligero incremento,
el rendimiento sigue siendo bajo.
Desde mediados de los años 90 se observa un mayor interés en el impulso de procesos de mejora de la
calidad educativa. En 1997 la Secretaría de Educación (SE) realizó un análisis de la realidad del país,
con el fin de aunar esfuerzos para establecer políticas sectoriales que contribuyesen a su desarrollo.
Es en el año 2001, a través de la “Consulta Nacional-Propuesta Educativa y Recomendaciones para
su Ejecución”, del Foro Nacional de Convergencia (FONAC) donde se propone iniciar la
transformación educativa.
% medio de respuestas correctas por
grado en matemáticas
1997-2002
Tercero
Sexto
1997 2002
0
10
20
30
40
50
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8. La Transformación Educativa en Hondura se contextualiza con la presentación del Diseño Curricular
Nacional para la Educación Básica (DCNB) en el año 2003, el cual posee un carácter normativo y es la
propuesta de un conjunto de saberes, destrezas y habilidades básicas que deben formar parte de los
procesos de enseñanza aprendizaje. El CNB está basado en un enfoque constructivista, y desde esta
perspectiva los docentes deben adoptar nuevas formas de enfocar la enseñanza y el aprendizaje, así
como adquirir mejor dominio de las diferentes materias. Este enfoque debe crear en los docentes y
discentes oportunidades de reflexión, diálogo, pensamiento crítico y dominio del conocimiento.
Como respuesta a la problemática educativa en matemáticas, la Cooperación Japonesa (JICA) inició
en el año 2003 el financiamiento del Proyecto “Mejoramiento Técnico en el Área de Matemáticas”
(PROMETAM), ejecutado por la Secretaría de Educación a través del Instituto Nacional de
Investigación y Capacitación Educativa (INICE), en conjunto con la Universidad Pedagógica Nacional
“Francisco Morazán” (UPNFM). El Proyecto desarrolla las guías para los docentes y los cuadernos de
trabajo para los alumnos/as de primero a sexto grado de educación básica, de acuerdo al Diseño del
Currículo Nacional Básico (DCNB).
Al mismo tiempo, PROMETAM capacitó a los profesores y profesoras que imparten ésta asignatura en
el Programa de Formación Continua (PFC) de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco
Morazán” (UPNFM), los que a su vez forman a docentes en servicio, egresados de las Escuelas
Normales.
Sin embargo, pese a los esfuerzos en la elaboración de las guías y cuadernos de trabajo, y de la
capacitación a los docentes de la universidad, no se inició ninguna capacitación específica a los
docentes de aula, excepto a los que se están formando a nivel universitario a través del PFC.
En este contexto el Proyecto “Luis Landa”, con su experiencia en cursos de capacitación a docentes y
habiendo desarrollado una estrategia de capacitación descentralizada, en los Departamentos de
influencia del Proyecto, en Círculos de Estudio y Proyectos Educativos de Centro (PEC), se propone
apoyar las capacitaciones en matemáticas basadas en el nuevo DCNB. Para ello, acuerda con el INICE
y con JICA una estrategia conjunta de capacitación, mediante la cual PROMETAM capacitaría a un
equipo de docentes, financiado por el Proyecto “Luis Landa”. Este equipo se uniría al ya existente de la
UPN, del Programa de Formación Continua. Ambos equipos constituirían el Equipo Nacional de
Capacitación, que sería el encargado de hacer que los nuevos conceptos y metodología de las
matemáticas lleguen a todos los rincones del país.
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9. Capacitar a los docentes de primaria en los contenidos y la metodología de las
matemáticas de acuerdo al Currículo Nacional Básico (CNB), y desde un enfoque
constructivista.
OBJETIVO
ESTRUCTURA DESCENTRALIZADA
La propuesta consiste en crear fortalezas desconcentradamente; es decir tener
equipos de especialistas en los diferentes Departamentos del país, y si fuera posible en
la mayoría de los municipios.Acontinuación aparece la estructura de la propuesta:
ESTRATEGIA DE CAPACITACIÓN DESCENTRALIZADA
(Capacitación en tres tiempos)
Proyecto “Luis Landa”
GRUPO DE ESPECIALISTAS DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EQUIPO NACIONAL DESCENTRALIZADO
EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
DOCENTES
ESTRATEGIA
a
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1
2

10. Los especialistas deben conocer y recomendar aquellos contenidos científicos y
metodológicos en los que se debe incidir en las capacitaciones, para obtener el mayor
beneficio educativo a nivel de aula con
los niños y niñas de primaria. Estos
Especialistas son los responsables
de capacitar al Equipo Nacional
Descentralizado.
En matemáticas, este Equipo de
Especialistas fue apoyado por
PROMETAM, que al mismo tiempo
elaboraba y validaba las guías de
docentes y los cuadernos de trabajo
de los alumnos/as. Simultáneamente
capacitaron a los docentes del
Programa de Formación Continua
(PFC) dependientes de la UPNFM.
Se consideraron tres niveles de especialistas:
Especialistas de la Secretaría de Educación- INICE y UPNFM
Especialistas de la Secretaría de Educación- INICE y UPNFM
Equipo Nacional Descentralizado (END)
Equipo Nacional Descentralizado (END)
Equipo Departamental Descentralizado (EDD)
SELECCIÓN DE PARTICIPANTESb
b 1
b 2
El Equipo Nacional es el primer equipo que se debe conformar y debe ser capacitado por el
Equipo de Especialistas de la Secretaria de Educación. Lo constituyen docentes con un
perfil determinado:
Licenciados/as en Matemáticas, profesores de la UPNFM, y/o de Escuelas Normales
en los diferentes Departamentos.
Capacidad de liderazgo, facilidad de comunicación, y compromiso para recibir y realizar
capacitaciones.
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11. El Equipo Nacional Descentralizado, por
su experiencia en la docencia en el área de
matemáticas, ya sea en la Universidad o
en la Escuela Normal, es el que se
encargó de identificar a aquellas personas
con ciertas habilidades para esta área y
que podrían conformar el Equipo
Departamental Descentralizado en
coordinación con las Direcciones
Departamentales.
El número de personas que conforma el
Equipo Departamental Descentralizado se
compone en función del tamaño,
dificultades geográficas de acceso y
cantidad de docentes de educación básica
a capacitar por Departamento.
Para conformar este Equipo en matemáticas, se estableció un sencillo perfil:
El número de personas que conforman el Equipo Nacional por Departamento, varía de 1 a 6 en función
del tamaño geográfico y/o del número de docentes de educación básica en servicio del mismo.
Asimismo, entre las personas de cada Equipo Nacional por Departamento se elige un/a coordinador/a o
enlace para con los Especialistas de la Secretaría de Educación-INICE.
En estos momentos el Equipo Nacional Descentralizado en matemáticas está compuesto por 47
docentes de 15 Departamentos del país. Los tres Departamentos donde no hubo docentes
seleccionados para el Equipo Nacional fueron apoyados, en las capacitaciones, con los docentes,
provenientes del Equipo Nacional, de otros Departamentos.
Ser docentes de primaria con habilidades para las matemáticas..
Ser docente, si es posible, de los diferentes municipios del Departamento y con
disposición, compromiso, para enseñar a otros docentes.
Ser preferentemente estudiantes de PFC, y en el área específica de matemáticas.
Equipo Departamental Descentralizado (EDD)b 3
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12. No fue tarea fácil para el Equipo Nacional la identificación y selección de los Equipos Departamentales,
entre otras causas por las dificultades geográficas de acceso y de comunicación de Honduras; aún así,
se logró identificar unos 800 docentes de los 18 Departamentos.
Seleccionado el Equipo Departamental Descentralizado recibió capacitación por parte del Equipo
Nacional y fue monitoreado por el Equipo de Especialistas.
Sobre estos Equipos Departamentales Descentralizados recaerá la tarea de capacitar a todos los
docentes de educación, de 1ro a 6to grado de educación básica, en contenido y metodología de las
matemáticas basados en el nuevo Currículo Nacional Básico (CNB), apoyados en las guías y cuadernos
de trabajo. Y sobre todo serán el apoyo más cercano a los docentes en sus comunidades o municipios,
de tal manera que se constituyen en la referencia más cercana a los docentes ante las dificultades que
se les pueda presentar en la enseñanza de las matemáticas.
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13. En el cuadro aparecen los datos por Departamentos que se utilizaron para organizar los Equipos y el
número de personas con capacidad para conforman estos equipos.
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Cuadro de Equipo Nacional y Equipos Departamentales Descentralizados
Atlántida 4,372 493 2,675 2 59
Colón 8,249 406 1,773 3 17
Comayagua 5,124 723 2,522 0 61
Copán 3,242 596 1,682 1 41
Cortés 3,923 988 8,188 1 57
Choluteca 4,360 691 2,589 0 30
El Paraíso 7,489 910 2,339 6 48
Francisco Morazán 8,619 1,223 10,394 6 125
Gracias a Dios 16,997 129 499 7 0
Intibucá 3,123 454 1,392 2 46
Islas de la Bahía 236 14 0 10
La Paz 2,525 422 1,292 4 34
Lempira 4,228 667 1,481 3 34
Ocotepeque 1,630 316 810 2 37
Olancho 23,905 1,179 3,156 5 65
Santa Bárbara 5,024 788 2,217 1 57
Valle 1,665 294 1,417 0 27
Yoro 7,781 794 3,079 4 35
TOTAL 112,492 11,087 47,838 47 783
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14. Para iniciar la experiencia se eligió el Departamento de Colón, que posee una
extensión de 8,248 Km , con una población 215,089 habitantes, lo que da una
densidad de 26 habitantes por Km . Esta población, en su mayoría, es de carácter
rural, y su economía es
agropecuaria, aunque
también se dedican a la
pesca y comercio. En su
c o m p o s i c i ó n é t n i c a
predomina el ladino, con
minorías de garífunas
asentados en la costa
atlántica y los payas que
viven en las riberas del río
Plátano. El Departamento
está dividido políticamente
en 10 municipios y cuenta
con 1,773 de docentes de
educación básica.
El Equipo Nacional Descentralizado de Colón está conformado por tres
personas una de ellas como coordinadora. Estas personas realizaron la
identificación de los que podrían ser facilitadores/as del Equipo Departamental
Descentralizado. Una vez seleccionados, este equipo, decidió cuándo y cómo se
podía realizar el taller de capacitación para el Equipo Departamental.
Se seleccionaron 25 personas de los diferentes municipios de Colón. El Equipo Nacional
elaboró y preparó materiales planificando cuidadosamente la capacitación. En el curso
participaron 17 personas comprometidas con multiplicarlo en sus comunidades o donde se
requirieran. De esta forma quedó establecido el Equipo Departamental Descentralizado del
Departamento de Colón.
ELECCIÓN DE UN DEPARTAMENTO
CAPACITACIÓN
a
b
Para continuar con la experiencia piloto, era necesario llegar al docente (tercer tiempo de la
estrategia), y ver cómo el Equipo Departamental era capaz de transmitir lo aprendido
capacitando a otros docentes de su zona, y apreciar el grado de aceptación y satisfacción por
parte de ellos. Se eligió el municipio de Limón, asistieron 63 docentes que recibieron la
capacitación en primer ciclo de educación
básica.
c
Asimismo, está capacitación fue
supervisada por las personas que
forman parte del Equipo Nacional en
Colón, parte del Equipo de Especialistas
y técnicos del Proyecto “Luis Landa”,
donde se corroboró que la capacitación
recibida por los docentes era la misma
planificada y recibida por el Equipo
Departamental.
1
2
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15. Una vez realizada la experiencia de Colón, verificada la calidad de las capacitaciones en contenidos y
metodología, ajustados los tiempos y los costos, el Proyecto “Luis Landa” propuso al Equipo Nacional
planificar la capacitación de los Equipos Departamentales en los 8 Departamentos de influencia del
Proyecto.
Para realizar las capacitaciones, el Proyecto tuvo que imprimir las guías y cuadernos de trabajo del
primer ciclo (1ro a 3er grado), dado que éstos aún no habían sido impresos para la distribución
nacional.
Sin embargo, viendo la magnitud y la dificultad por la que se atravesaba en la enseñanza de las
matemáticas el Proyecto “Luis Landa” estudió la posibilidad de abarcar todo el país y dejar una base
fuerte para que la Secretaría de Educación sólo tuviera que realizar la capacitación del segundo ciclo y
capacitar a los docentes de aula (tercer tiempo).
De esta manera, el Proyecto “Luis Landa” capacitó a través del Equipo Nacional a los 18 Equipos
Departamentales en dos momentos:
El primer ciclo fue realizado con el apoyo financiero y técnico del Proyecto “Luis Landa”, en
coordinación con el INICE, y
El segundo momento, para el segundo ciclo financiado con fondos de la Secretaria de
Educación, pero bajo la coordinación, apoyo logístico, y la experiencia del equipo técnico
del Proyecto “Luis Landa” y un equipo de técnicos del INICE.
Es importante mencionar que, en el Departamento de Gracias a Dios, por las dificultades geográficas
en los desplazamientos y dado la baja densidad poblacional, se optó por aumentar el número de
personas que conforman el Equipo Nacional, y eliminar la conformación del Equipo Departamental, de
forma que ellos directamente capacitaran a los docentes de educación básica en servicio.
AMPLIACIÓN DE LA EXPERIENCIA3
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16. Después de estos años podemos decir que las fortalezas de la experiencia y su éxito estuvieron en no
descuidar ninguno de los tres tiempos de las capacitaciones: Equipo Nacional Descentralizado,
Equipos Departamentales Descentralizados y Docentes de aula.
Es importantísimo ser exigentes en qué y cómo
capacitar; es decir, en los contenidos y en la
metodología de enseñanza de las matemáticas.
Es necesario incidir o repetir, aquellos conceptos
que han sido o son más difíciles de entender o de
explicar frente a los alumnos/as en el aula.
Resulta imprescindible, ser cuidadosos/as en la
selección de las personas para conformar los
equipos, tan importante es seleccionar y
capacitar al Equipo Nacional, como al Equipo
Departamental, y más importante aún es la
formación del docente de aula, al que le debe
llegar todo el contenido, la metodología y el
entusiasmo de hacer las cosas bien. Y tener en
cuenta que pedagógicamente el aprendizaje
resulta más significativo si la persona percibe la
utilidad efectiva de lo que aprende.
Con la capacitación descentralizada (en tres tiempos), hemos podido mantener la calidad y optimizar
los recursos, aspectos importantes cuando la formación de docentes se hace a gran escala.
a Fortalezas del Equipo Nacional Descentralizado
Son docentes en la Universidad o Escuela Normal, licenciados en Matemáticas, con muy
buena preparación, habilidades para la enseñanza, y disposición para capacitar.
Son personas comprometidas con su Departamento.
Cada miembro del Equipo Nacional debe capacitar a un grupo entre 30 y 40 docentes para
conformar el Equipo Departamental Descentralizado.
Estar cerca, geograficamente, al Equipo Departamental para solucionarles las dudas que se
les planteen.
FORTALEZAS DE LA EXPERIENCIA4
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17. Fortalezas de los Equipos Departamentales Descentralizados.b
Contar con docentes que tienen habilidades para las matemáticas y con disponibilidad y
voluntad para enseñar.
Los Equipos Departamentales son clave para poder llevar a cabo la capacitación a los docentes de
aula y que no se pierdan o distorsionen los contenidos.
Se pueden considerar como fortalezas:
Tener docentes más capacitados de una forma descentralizada, Equipo Departamental,
hace que los otros docentes de aula tengan a alguien cercano para poder solucionar sus
dudas en el proceso educativo, en su aula, evitando los saltos de contenido por la falta de
saber como solucionarlo.
Capacitar a maestros de los diferentes municipios del país, como parte del Equipo
Departamental Descentralizado, hace que las capacitaciones lleguen a todos los rincones y
su compromiso sea mayor.
Capacitar con una estrategia, que bien podríamos llamarla de maestro/a a maestro/a, que
hace que se sientan más empoderados y sea más fácil la comunicación entre ellos, pues
conocen sus debilidades, dificultades e intereses de los docentes y de sus zonas.
Tener docentes más comprometidos con sus comunidades, municipios y por consecuencia
con el Departamento y país.
No se condiciona a los docentes a ser capacitadores/as, deben contar con la formación
adecuada o requerida y con buena disposición y voluntad de capacitar y contribuir a la
calidad educativa.
Acada facilitador/a sólo se le solicita un compromiso de que capacite a un grupo entre 30 y
40 docentes, y en caso de que en algún municipio no esté representado por alguien ellos
deciden si quieren apoyar.
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18. RecomendacionesRecomendacionesRecomendaciones
El apoyo de las autoridades Educativas, tanto del nivel central como del nivel Departamental, en
general fue buena; pero hay que insistir más en la participación y coordinación de los directores
Distritales a nivel de capacitación a docentes y en la presencia de los Directores de los Centros
Educativos.
Es sumamente importante que los canales de comunicación entre la Secretaría de Educación,
Directores/as Departamentales, Directores/as Distritales sean más eficientes para que se pueda
realizar las actividades con mas agilidad, con menos costos y sin que se distorsione la información.
Es necesario que los Directores Departamentales a través de los Directores Distritales realicen un
seguimiento más sistemático a la labor en el aula y la aplicación de los conocimientos adquiridos por
los docentes.
La estrategia de capacitación descentralizada, utilizada en matemáticas, y que fortalece las
Direcciones Departamentales y Distritales, debería ser utilizada en otras áreas del CNB.
Es importante que el INICE se apropie, coordine y participe más activamente en todos estos
procesos de capacitación.
Muy recomendable, para otras experiencias, un modelo de sinergia que estableció el Proyecto “Luis
Landa” con la Misión Técnica Japonesa (JICA), UPNFM e INICE para la capacitación de docentes
en matemáticas basado en el nuevo Currículo Nacional Básico (CNB).
Es imprescindible fomentar las sinergias, coordinación de actividades, entre los donantes en
educación para que las capacitaciones produzcan un mayor impacto, y sobre todo para que no se
afecte descontroladamente a los docentes en sus quehacer diario.
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19. En estos momentos, dada la necesidad de implementar el nuevo CNB se debe capacitar a los docentes
de educación básica en las diferentes áreas del currículo; pero sobre todo, donde es prioritaria la
capacitación es en español, área en la que los indicadores del país presentan dificultades, semejantes a
matemáticas, y donde la buena utilización de los
libros impresos, basados en el nuevo CNB, se
hace imprescindible.
Con la Reforma Educativa de Honduras, iniciada
a partir de 2001, de las doce Escuelas Normales
existentes cuatro pasaran a ser Centros
Asociados del Instituto Nacional de Investigación
y Capacitación Educativa (INICE) localizándose
en Tela (Departamento de Atlántida), Olancho
(Departamento de Olancho), La Paz
(Departamento de La Paz) y Gracias
(Departamento de Lempira). Estos centros deben
ser una gran fortaleza para apoyar la capacitación
permanente y descentralizada de docentes.
Actualmente el INICE, que depende de la Secretaría de Educación, tiene una función normativa en
materia de Investigación y Capacitación, y conjuntamente con los Centros Asociados será necesario
establecer un Sistema Nacional de Formación Permanente de Docentes, de forma que:
Se investigue y se forme de acuerdo a las necesidades detectadas en los docentes,1
Busque alternativas de formación que no afecten la docencia diaria, y2
Sobre todo que mantenga la actualización docente como un elemento importante para la
Calidad Educativa.
3
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20. José Israel Enamorado
Blanca Aminta Alcocer
Saúl Juárez
Santos Eligio Alemán
Héctor Napoleón Bonilla
Ángel de Jesús Reyes
Suyapa Argentina Gómez
Mario Reyes
Henry Edilberto Díaz
Heriberto Flores Mejia
Rosa Margarita Pinto
Dina Margarita de Cáliz
Norma Gladis Alvarado
Francisco Reyes Posada
Marcelino Barahona
Arlene Yolanda Romero
David Maravilla
Sonia Carranza
Dora Antonia Murillo
Julio Navarro
Aldonza Palma
Roberto Alvarado
Dunia Rosa Irías
Guillermo Raúl Morales
José Reynaldo Ruiz
Manuel Antonio Domínguez
Xiomara Lavinia Rodríguez
Cruz Florentino Juarez
Adolfo Antonio Herrera C.
Amado Roberto Padilla
Brenda Zuniga Ucles
Juan Ramón Murrillo B.
Oscar René Bertrand
Inés María Antón
Miriam Fonseca
Mirna Alemán
Sagrario Gaído
Leslie Zapata
Rogelio Cruz
Miguel Alfaro
Martha Rebeca Urquía
Nelson René Torres
Oscar Orlando Valladares
Rita Matildee Mahz
Angélica María Suazo S uazo
Dilia Milagro Sierra
Oswaldo Castro Lobo
Samira Iveth Suazo R.
Víctor Manuel Carranza
EQUIPO NACIONAL DESCENTRALIZADO
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Brenda Lorena Gómez
Fredy Orellana Martínez
Carmen Yessenía Reyes Corea
Diocelina Serrano Benítez
María Guadalupe Muñoz
Elmir Nahamán Gémez
Felipe Ezaul Salgado Díaz
Lilibeth C. López Z.
Oscar Conrado Andara Aguilar
Sara L. Jímenez
Vicente Antonio Castellanos Sánchez
Bonifacio George
Carmelina Allen Gonzales
Jolda Niveth Hylock
Mírna Yaneth Amaya
Ramon Alberto Banegas
Teresa Norales
Wenceslao Cruz Castellanos
ATLÁNTIDA
COLÓN
CORTÉS
EL PARAÍSO
FRANCISCO MORAZÁN
GRACIAS A DIOS
INTIBUCÁ
LA PAZ
LEMPIRA
OCOTEPEQUE
OLANCHO
SANTA BÁRBARA
VALLE
YORO
Elvia Murillo López
Mélida Martinez P.
Bessy Yessenia Flores
Manuel Rosale Andino
Nanci O. Bardales
Rafael E. Pacheco
MINISTROS DE EDUCACIÓN
Carlos Ávila Molina
Roberto Martínez Lozano
VICEMINISTRA/O DE EDUCACIÓN
Elia del Cid de Andrade
Miguel Ángel Paz
José Hernán Montufar
José Marcial Méndez
Enemecio Martínez Rodas
Teresa Guevara
Mariano Torres
Esteban Williams
Enrique Burgos
Diana Morazán
INICE
UPNFM
PROYECTO “LUIS LANDA”
DIR. DEPARTAMENTALES
PROMETAM (JICA)
Takeshi Sekiya
Iichi Kimura
Shiory Abe
Kiosuke Toya
Ramón Rosa
Victor Machado
Luis Soto
Donaldo Cárcamo
Samira Iveth Suazo R.
Victor Manuel Carranza
Raúl GuifarroRodolfo Antonio Herrera
José Alberto Mendoza
COPÁN
Rita Matilde Martínez

21. Blanca Estela de Vicente Flores
Carlos Mario Herrera Aguilar
Emilio Asdrubal Amador Oliva
Enedas Alfonso Berríos Alvarado
Enmídida Escoto Escoto
Flavia Izabel Fletes Lagos
Francisca Luisa Guerrero Najar
Francisco Enrique Zelaya Molina
Geovanny Francisco López Gómez
Glenda Suyapa Alvarado Díaz
Gloria Alicia García
Gloria Gisela Galindo
Gloria Judith Hernández Espinoza
Hilda Delmy Motiño Molina
José Armando Maldonado García
José Arnulfo Cardenas
Judith Raquel Rodríguez Guifarro
Ledis Marvin Osorto
Manuel Enrique Galindo Aguirre
Martha Raquel Herrera Osorto
Miriam Isabel Linarez Maradiaga
Nelson Humberto Mendieta Castro
Alba Yanet Murillo Pacheco
Alma Bernarda Cortés Guevara
Ana Leticia Gavarrete
Ana Maria Melgar Mejia
Ana Nohemy Hernández Maldonado
Ana Waleskz Reyes Chicas
Angela Oneyda Gutiérrez Rodríguez
Belkin Yohana Espinoza
Blanca Estela Contreras Lopéz
Brenda Lorena Díaz Yánez
Carla Mirupa Munguía Viera
Carmen Marittza Villanueva Blanco
Claudia Lorena Sandoval Serrano
Dario Gilmer Loredo David
Dilcia Lorena Caffoll
Dilma Isabel Sánches Luna
Edgar Leodam Rosa Pinto
Edith Guillermina Galias Flores
Elba Portillo Villeda
Enny Liliana Cardona Ulloa
Florentina Castro Espinoza
German Romero Avila
Gilma Suyapa Puerto Rivera
Gladys Albertina Vivas Maradiaga
Guillermo de Jesús Vargas Ortíz
Hidai Gomez Molina
Irma Menjivár Sánches
Jenny Judith García Vargas
Jessica Bettina Bonilla Zelaya
José Reynaldo Sánchez Mejia
José Roberto Argueta Sanabria
Juana Edith Arita Reyes
Karen Guadalupe Madrano Lobo
Leslie Maricela Unruh Ayala
Liselda Suyapa Carias Sandoval
Luis Alberto Tróchez Vasquez
María Azucena Rivera Pérez
María Rosibel Torres Martínez
Maria Suyapa Peña Mata
Maritza Garcia Contreras
Martha Aida Galgos Amador
Martha Lidia Romero Amaya
Mayra Lizeth Moreno Mejia
Mirian Elizabeth Villanueva Blanco
Nely Migdalia Cardona León
Nora Leticia Arias Valerio
Orddy Castillo Guity
Patricia Belinda Mayén Martínez
Rosa Isely Bueso Morales
Rosa Maria Quezada Matute
Rosario de los Angeles Berqueffer Castro
Rufina Ondina Castejón Cordova
Saúl Guardado Ayala
Sulma Maribel Serrano Echeverria
Suyapa Oneyda Rosales
Teresa de Jesus Herrera
Tomás Guillermo Molina Oporto
Vilma del Carmen Arita Vásquez
Zoila Maribel Garcia Bardales
EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
22
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
ATLÁNTIDA
CHOLUTECA
COLÓN
COMAYAGUA
ATLÁNTIDA

22. EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
23
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
Adín Alvarado Santos
Adonis de Jesús Díaz
Ana Rosario Hernández Nolanco
Angel Humberto Castro
Anibal Aldavin Ramos Trejo
Bessy Maribel Alvarado
Carlos Manuel Chinchilla Martinex
Cesar Agusto Coto Villeda
Daisy Antonia Salguero Alvarado
Daisy Odalis Mejia Espinoza
Denis Alfredo García López
Digna Neflolia Hernández Nolasco
Dora Beatriz Martínez Cubas
Elvis Omar Rivera Contreras
Gladis Suyapa Reyes Corea
Gregorio Antonio
Guillermo Romero
Helder Omar Jordan Portillo
Isabel Cristina Molina Lopez
José Wilson Clavos Casco
Julio César Tróchez Benitez
Lilian Yamileth Arias Brizuela
Lourdes Yaneth León
Luis Alonso Garcia
Manuel Natonio Santos
Maria Arvelia Contreras
Maria Ela Monge Reyes
Mary Edelmira Chinchilla
Medardo Antonio Benitez Pineda
COMAYAGUA
COPÁN
CORTÉS
Sonia Castillo Alvarado
Sonia Gricel Suazo Castro
Suamy Yaneth Rosales Castro
Tesla Flores Soler
Tirso Dinor Padilla
Tomasa Isabel Machado Hernández
Waldina Lizet Maldonado Paz
Wilberto Machado Romero
Wilson Adonay Soto Panchamé
Wilson Darío Velásquez Coello
Miguel Angel Lopez Tabora
Nolvia Justiano Casaca
Oscar Antonio Torres Reyes
Oscar Mejia Rodriguez
Paula Emerilda Aquino
Ramón Eliberto Estrada Palma
Randy Alvarado Ram os
Rondolfo Rigoberto Valdivuezo
Rosa Delia Ramos
Selenia Enamorado Rapal o
Socorro Maribel Paz Monge
Thelma Ruby Avalos Pérez
Alan Yobany Cloras López
Andrés Yanes Mejía
Cesar Antinio Guzmán Argueta
César Efraín Mejía Vásquez
Cleotilde Garcia Flores
Deysi Maribel Soler Sánchez
Elda Ortega Fajardo
Elena Alberto Sabío
Eneida Dinora Villanueva Padilla
Ernesto Rodriguez Flores
Fátima Teresa Arévalo Izaguirre
Felix Flores Sosa
Fredy Antonio Avila Matamoros
Fredy Omar Montes Canales
Gloria Esperanza Aranque Martínez
Grebil Antonio Pascua F.
Gustavo Amilcar Valladares Rios
Hector Armando Isaguirre Chavarria
Hilda Maria Ulloa
Hilda Mariela Cuellar Ochoa
Isabel Mejiá Fernández
Jesús Ramón Madrid Rápalo
José Arístides Garcia Cálix
José Cecilio Martinez Amaya
José Francisco Banegas Caceres
José Hernán Martínez Alemán
José Osman Fernandez
César Adrian Rivera
Dedlmy Carolina Suazo Rivera
Delsy Yanet Velásquez
Edvin Natanael Nolasco del Cid
Edwin René Flores Velásquez
Elda Maina Reyes
Elia Sánchez Suazo
Elida Rosa Velásquez Salinas
Fausto Geomar Cribas
Felix Adán zúniga Ramos
Felix Augusto Machado Romero
Fran Geovanny Castañeda Flores
Francis Lorena Ciliezar David
Francisco Granados Cerna
Iván Alexander Flores Rodríguez
José Antonio Molina Ullua
José Eduardo Díaz García
Juan Neptaly Rodríguez
Laura Ondina Rodríguez Flores
Laura Patricia Gonzales
Leopoldo Ulloa
Lilian Suyapa Lobo Donaire
Liza Yanira Sabillón Cubas
Magalí del Carmen Valle Ochoa
María Concebida Mejía
Marlo Enrique Melgar Velásquez
Martha Genara Suazo Rivera
Milton Noel Zúniga Donaire
Nolvia Yolanda Gámez Suazo
Norman Omar Flores Castillo
Orman Luis Zepeda Recarte
Osman Rojas Ferrera Velásquez
Reinerio López Velásquez
Renán Asdrúbal Lara Velásquez
Reniery Adán Guillen David
Romualdo Hernándeez Reyes
Rosa Maribel Castillo López
Roy Alexander Santos Chávez
Santiago Ventura Muños
Sergio Anariba Romero

23. EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
24
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
CORTÉS
EL PARAÍSO
Juan Benigno Ratliff Buezo
Juan Carlos Zúniga Reyes
Julio Israel Castellanos Jiménez
Karen Maritza Ordoñez Benitez
Leonel Flores Canales
Lucia Jacqueline Rodríguez Carrasco
Luis Alfonso Fernández Sabillón
Mainor Diaz Del Cid
Marta Angelina Rodriguez Urquia
Marva Louis Valásquez Herrera
Miguel Ramón Ascencio Montes
Milder Gerardo Canaca
Mirna Mejía Leiva
Narciso Hidalgo Hernández Coello
Nelda Mabel Cabrera Rapalo
Neyli Lizzeth Mejía Castillo
Nora Zulema Chinchilla Fuentes
Patricia Castellanos Vega
Rafael Antonio Hernández Garcia
Rafael Funez
Ramón Arnoldo Reyes Andino
Reina Esmeralda Castillo Baide
Reina Isabel Revolorio Banegas
Reinaldo Inestroza Arriaga
Reyna Elizabeth Santamaria Mejía
Ricardo López Torres
Rosa Melida Osorio Cálix
Sandra Patricia Barahona Castellanos
Tomás Francis Rodas Peña
Yoris Daviel Cruz Santos
Adolfo Adalid Olivera Padilla
Alicia Urrutia
Ana Bety Cálix
Ana Lizeth Espinal Figueroa
Bessy Yolanda Berrios Escoto
Carlos Humberto Alvarenga Andino
Carmen Julia Salgado Díaz
Cinthia Carolina Osorio Godoy
David Castellanos Sosa
Delfina Garcia
Delmy Patricia Rodríguez Nuñez
Dennis Marlen Sevilla Matamoros
Diana Leticia Valladares Escoto
Dunia Gertrúdis Saucecda Montoya
Edies Omar Santos Murillo
Edith Consuelo Lazo Quiroz
Eneyda Elizabeth Castro Ferrera
Flor Marybel Martínez Amaya
Gladys Aracely Mairena Alvarado
Gloria Reyes Garcia
Gregorio Rigoberto Fonseca Quiñonez
Irma Santos Castro Pastrana
Jaime Arnaldo Escoto Amador
Jaime Ramón García Hernández
Katia Maritza Escoto
Kenia María Aguilar Flores
Leda Patricia Sánchez
Lety Aracely Pineda Ponce
Lidia María Zamora Muñoz
Lourdes Bernarda Murillo López
Luis Enrique Maradiaga
Maleny Zelaya Escoto
María deel Rosario Mejía Medina
María Marilú Serra Alvarado
María Rafaela Morales Tejeda
Marina Estela Cárcamo Montoya
Marlon Artemio Mejía Landaverde
Marvis Antonio Varela Palma
Miguel Angel cruz
Miguel Antonio Martinez Fonseca
Mirna Mercedes Brevé Ochoa
Norma Aracecly Ortiz Irias
Norma Yamileth Nuñez López
Pedro Renniere López Cerrato
Santos Melecio Ponce Murillo
Saturnina Castellanos Irìas
Silvia Lizeth Flores Rodriguez
Sonia Maribel Rivera
FRANCISCO MORAZÁN
Ada Patricia Díaz Pérez
Alejandra Efigenia Barahona Pineda
Alma Orquidea Cruz Varela
Ana Cecilia Espinoza Castillo
Ana Isabel Osorto
Ana Lourdes Elvir Ramos
Analia Elizabeth Ayestas Castellanos
Aurora del Carmen Oliva Salgado
Avigaid Eminelda García Velásquez
Belia Lourdes Aguilar
Bertilia Silva
Bety Dinora Cáceres Ramos
Blanca Estelas Arias Reyes
Blanca María Carías Cerrato
Blanca Rubenia Alvarado Flores
Ceny Yadira Morena Reyes
Clara Francisca Fletes Turcios
Clara Luz Torres Suazo
Crimilda Xiomara Pacheco
Dania Guadalupe Flores Ferrera
Daniel Andino Andino
Darwin Alejandro Baca Flores
Diana Judith Almendares Canales
Dilcia Yamile Villanueva Dormes
Dimas Alexander Pineda Leiva
Dominga Martínez López
Doris Patricia Pineda Martinez
Elda Rosario Banegas Cortez
Emilia del CarmenT ronconi Lozano
Ena Elizabeth Galindo Velásquez
Ericka Yamileth Amador Suazo
Esterlinda Garmendia Andino
Eva Lucia zúniga Hernández
Francisca Marina Torres Valle
Francisca Sara Padilla Rubí
Gerundina Arteaga Baneas
Gilda Yolanda Medina
Gladis Ondina Galindo Velàsquez
Gladys García Cabrera
Glenda Lili Montalván Acosta

24. EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
25
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
Melba Cristina Galo Flores
Melba Edit Escobar Rivera
Melba Geraldina Espinal Rodíguez
Mirna Araceli Vidaur Cerrato
Mirna Orquidea Rivera Ortiz
Mirsolava Aguilar López
Moises Antonio Vargas Flores
Nancy Yamileth Rodríguez Guifarro
Nelly Esperanza Sorto del Cid
Nidia Luz Caranza Quiroz
Nolvia María Aguiriano Rosales
Olga Marina Flores
Oneyda Suyapa Galo Castillo
Oscar Eusebio Cruz escoto
Ovidia Ramona Cerrato Barahona
Pedro Antonio Valladares Hernández
Priscila Fonseca
Ranulfo German Torres
Rita Concepción cáceres Ramos
Roger Alberto Zapata Hernandez
Roldin Efrain Oviedo Flores
Ronald David Carcamo Salgado
Ronmel Edgardo Espinal Castillo
Rosa Angelica Rodas Valladares
Rosa Luisa Mendoza Espinoza
Rosa Vetulia Rosales Sandoval
Rudith Elizabeth Acosta Amador
Samuel Díaz Soto
Sara Isabel Sierra Martínez
Sara María Ramírez Castillo
Silvia Maribel Portillo Jiménez
Sinthia Suyapa Gómez
Siria Jacquelen Ortiz Garcia
Sofía Elizabeth Carrasco Flores
Sofía Isabel Sanabria Banegas
Sylvia Pineda López
Tedy Suyapa Rivera Ortiz
Tirsa esvetlana Alvarado Escoto
Trinidad Enamorado Guillén
Velkis Gertrudis Escoto Cartagena
FRANCISCO MORAZÁN
INTIBUCÁ
Glenis Esperanza Ramos
Gloria Esperanza Hernández
Gloria Margarita Cruz
Hector Francisco Ordoñez Carías
Imara Regina Chacón Zepeda
Iris Clementina Garcia Bustillo
Irma Yolanda Cabrera Ortega
Janne Arely Amador Moreno
Jorge Adalberto Oyuela Izaguirre
José Emilio Ramos
José Orlando Vásquez
Juan Carlos Munguía García
Karen Norela Nuñez Guerrero
Karina Elisa Acosta Lanza
Karina Lindexi Velásquez Velásquez
Karina Mariceella Avila Erazo
Karla Vannesa Guevara Williams
Kennia Patricia Colíndres Pineda
Kennya Alejandra Díaz Domínguez
Leonel Edgardo Puerto Aceituno
Lesbi Antonia Zúniga Flores
Lesvia Lourdeds Mendoza Flores
Liliana Flores Arguijo
Liliana Flores Izaguirre
Lizza Robertina Segura Reyes
Lorena Elizabeth Sierra Mondragón
Lourdes Francisca Vasquez Fúnez
Luis Fernando Barahona Medina
Marcelino Banegas Cálix
Marcia Pastora Valladares Andino
Marcio Anibal Montoya
María Celea Castro Castro
María de Jesús Orellana
María del Rosario Sosa Rodríguez
María Domitila Barahona Sierra
Marianela Guillén Hernández
Maritza Aracely Mendoza
Martha Josefina Zelaya
Martha Lidia Hernándedz Amaya
Mayra Eliuth Avila
Vilma Ninoska Figueroa Banegas
Wendy Leticia Martínez Amador
Yanibel Meza
Yency María Rivas Varela
Yhence Ramón Salgado Escoto
Alan Jeovany Milla Quinteros
Ana Miriam Hernñandez
Blanca Lorena Sánchez
Digna Nieves Manueles
Dilicia Magali Reyes Bautista
Doris Orquidea Mejía Pineda
Elan Argueta Marquez
Elder Santiago Gonzales Coéllo
Heriberto Garcia Méndez
Hilda Argentina Gómez Santos
Ilda Margoth García Díaz
Jorge Adalberto Cantarero Salazar
José Danilo Pineda Herrera
José David Reyes Aguilar
José Marcelino Martinez Ramos
José Ramón Mejía Arriaga
José Roger Cantarero Dominguez
Juán Manuel Ayala Rivera
Lindolfo Pineda Garcia
Lorena Analy Ventura Muñoz
Lorenzo Rodríguez Domínguez
Lucia Verónica Cantarero Dominguez
Luz Angelica Requeno Aguilar
Marcelina Cain Mejia Pineda
María Antonieta Urquía
Maria Hermelinda Meza Meza
María Melanca Vásquez Diaz
María Sotero Méndez García
Maribel Nolasco Bautista
Mario Roberto Maldonado
Mary Elisabet Sánchez Reyes
Maynor Javier Benítez Velásquez
Mirian Jamileth Perdomo Mesa

25. Amanda Ruiz Valásquez
Ana Concepción Guevara Miranda
Basilia Reyes Rodríguez
Carlos Orlando Escalante Escobar
Carmen Dolores Corea Torres
Deisi Rosario Miranda Miranda
Deisy Carolina Castro Pérez
Digna Canales Canterero
Dinorah Soledad Ruiz Diaz
Dolores Castro Castro
Elmer Noe Orellana Mendez
Elsa Beatríz Lara Hernadez
Genaro Miranda Ramirez
Heldy Margarita Lara Hernéndez
Heriberto Rodriguez Amador
Hernán Guevara Herrera
Jorge Alberto Sánchez
José Eusebio Cruz Milla
José Leonides Muños Cruz
Liley Elizabeth López Pineda
Liliam Samira Lemus Maldonado
Lucia Marcelina Bonilla Martínez
Marco Antonio Orellana
José Francisco Velasquez
Juan Carlos Flores López
Juana Luisa Castro Isaula
Leda Patricia Domínguez Benitez
Manuel de Jesús Cácecres Hernández
Marcio Federico Turcios Martinez
Marco Obdulio Avila Suazo
Margarita Cardona
María de Jesús Gutierrez
Milton Andres Fúnez Barahona
Nectalí Cardona Peñalva
Neptalí Orellana Manueles
Nohemí Esperanza Paloma Martínez
Predis Orlando Mendoza López
Ricardo Adolfo Domínguez Mejía
Ronmel Emigdio Fómez Márquez
Sofía Dolores Castillo
Zoila Lidia Martínez Ortega
EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
26
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
INTIBUCÁ
Neri María Meza Meza
Oscar Aberto Sñanchez Velásquez
Oscar Joel Bejarano Maneles
Reina Suyapa Zúniga Del Cid
René Marténez Portillo
René Romero Orellana
Ricardo Espinoza Medina
Rolando Molina Díaz
Rosa Esperanza Ventura Aguilar
Saúl Del Cod López
Suany Ernestina Orellana Cedillo
Víctor Manuel Amaya Cantarero
Victor Manuel Vásquez Inestroza
ISLAS DE LA BAHÍA
OCOTEPEQUE
Carlos Humberto Flores
Dania Azucena Herrera Gonzáles
Elena Idalia López Rodríguez
Jairo Omar Rivera Turcios
Juan Ramón Gutiérrez Peña
Máximo Castro Molina
Melba Alicia Menjivar Chávez
Mery Domicila Dueñas
Orlando Andino Oliva
Rubén Adolfo Mena
LA PAZ
LEMPIRA
Maria Ameyda Suárez Villanueva
Maria de los Angeles Hernández Quintanilla
Maria Eva Pascual Melgar
Modesto Garcia Sánchez
Norma Escobar Alfaro
Nory Liceth Santos Alvarez
Rosa Aminta Reyes Alvarado
Sagrario del Carmen Cruz
Sandra Adela Reyes Hernandez
Suyapa Argelia Jovel Amaya
Yessenia Jakeline Molina Pascual
Angel Roberto Umaña B ohorquez
Balmore Alexander Chinchilla Santos
Benjam ín Acevedo M ejiá
Bessy Araceli Guevara López
Carlos Antonio Osorio Rosa
Carlos Humberto Valle Mejia
Claudia Marisol Ortiz Dubon
Dina Esmeralda A costa Ramirez
Dora Maria Chinchilla Maldonado
Emma Lizeth Chinchilla Chnchilla
Fany Marili Deras Paz
Gerber Emilio Santos
Gloria Angelica Guevara Peña
Gloria María Cardoza Deras
Gricelda Mariela Vasquez Sagastume
Héctor Antonio Polanco Oliva
Hugo Alonso Murcia
Ibis Yasmin Mejia Ventura
Jorge Enrrique López Torrez
José Gregorio Ferrera Santos
José Israel Aguilar Hernandez
Junny Esmeralda Portillo Maldonado
Karen Yaneth Valeriano Henriquez
Karla Guadalupe Alvarado Chacon
Leti Fedelina Mejía Madrid
Luis Antonio Sanabria
Mansur Orlando Fajardo Aly
Ana María Manueles Castellanos
Ana Mercedes Galeas
Angelica Ivethe Lagos
César Manrique Bautista Martínez
Dunia Esperanza Suazo
Dunia Lizeth Castro Mejía
Emilia Francisca Osegueda
Eva Gámez Monje
Gilma Lily Peñalva
Gladys Ondina Rivera Velàsquez
Gloria Elizabeth Sánchez
Gloria Mercedes Maldonado
Gloria Rivera Abego
Héctor Barahona Avila
Henry Danerys Flores Mejía
Huberth Adalberto Castillo Argueta

26. Alan Adalid Arriaga Leiva
Alex Evenor Portillo Vega
Aleyda Sandoval Romero
Julio Paguada Ruiz
Juvenel Requeno Lemus
Luz Marina Banegas Fúnez
Luz Marina Banegas Rubí
Marcia Elizabeth Mendoza Sánchez
María Albetina Owen García
Mariela Dinoska Guerrero Hernández
Mario ruben Murillo Alfaro
Marleny del Carmén Palacios Lanza
Martha Lidia Montoya Arce
Mayra Ernestina Mejía Tróchez
Melba Daniela Espinal García
Melitina del Carmen Martínez Cálix
Mirna Amparo Galeano
Norma Isabel Andrade Hernadez
Nuvia Yamileth Cerrato Vásquez
Ramón Abelardo Ponce Hernandez
Raul Guillermo Tejeda Vindel
Ronal Edelzy Munguia Munguia
Rony Eduardo Medina Meza
Rosa Emilia Osorio Gonzales
Rosa Margarita Erazo Miralda
Salvador Palma Perez
Sandra Patricia Cardona Morales
Santos Arnulfo Moya
Santos Nicolas Maldonado Mencia
Saúl Antonio Galeano Montes
Sergio Efrain Cruz Matute
Silvia Elena Mercado
Tania Guisel Ramirez Irias
Vitalicio Abelardo Acosta Figueroa
Wilmer Roberto Chandías Padilla
Wistom Dagoberto Guillén
Xiomara Suyapa Sorto Rodríguez
Yadira Fabiola Aleman Miralda
Yolanda Elizeth Figueroa
OCOTEPEQUE
EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
27
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
OLANCHO
SANTA BÁRBARA
Manuel Humberto Pinto Polanco
Maria Yolanda Erazo Villeda
Mauro Enrique Hernández Mejia
Nelson Jhobany Rosa Morán
Rafael Armando Pinto
Rosa Irene Cuestas Bocanegra
Sergio Antonio Chinchilla Maldonado
Suyapa Liduvina Gómez Arévalo
Wilson Peña Ramos
Zonia Elisabet Pérez Mejía
Ana Argentina Aguilar Alvarez
Angel Alfonso Paz
Angel Augusto Acosta Alvarenga
Angela Rosario Fúnez Juárez
Arely Margoth Cruz Barahona
Brenda Yamileth Hernández Vallecillo
Carlos Ernesto Escobar Moya
Celín Antonio Meza Colman
Claudia Isabel Lobo Rivera
Claudia María Irías Fuentes
Damary Elizabeth Aguilar Navarro
Dilcia Florida Murillo Barahona
Donary de la Cruz Urbina Santos
Enma Suyapa Cárcamo
Francisco Rigoberto Ramos Galindo
Glena Eliset Montoya Morales
Gloria Esperanza Osorio Rosales
Gloría María Bermúdez García
Héctor Maximiliano Murillo Matute
Hernmes Estanislao Padilla Rivera
Imelda Yassenia Beltran Godoy
Irmanda Dolores Sánchez Moradel
Jecsy Nohemy Ulloa Everett
José Antonio Torres Hernandez
José Manuel López Godoy
José Norberto Oseguera Palma
Juan Blas Cárcamo
Juan Blas Tejeda Guerrero
Juan Francisco Mejía Almendares
Ana Alexis Zúniga Zúniga
Anabely Castellanos Rosales
Arnold Enrique Leiva Rivera
Bacilio Pineda Pineda
Blanca Alicia Santos Adriano
Blanca Ismenía Umanzor Portillo
Carlos Caballero Cardona
Cergio Gonzalo Licona
Diana Leticia Fuentes Tábora
Edin Antonio Valle
Elmer Guadalupe Bardales Tejada
Enna Marili Arriaga Leira
Eric Javier Hernández Murillo
Gaspar Alonso Mejía Pérez
Gonzalo Pineda Pacheco
Gustavo Adolfo Ramos
Héctor Ernesto López Gon zales
Héctor Gabriel Sagastume Ramírez
Hilda Aracely Perdomo
Hilda Margoth Perdomo Espinoza
Iris Suyapa Aguilar Castro
Iris Yolanda Castellanos Castellanos
Irma Maribel Licona
Jeffrey Valenzuela Vega
Jesús Manuel Hernández Tróchez
Jorge Avidán Fernández Gutiérrez
José Concecpción Portillo López
José de la Cruz Pineda Baide
José Jil caballero Rodríguez
José Noel Ventura
José Ramiro Paz R odríguez
José Yobany Licona Vásquez
Juan Manuel Cisneros Soriano
Judith Etelbina Chávez Gelatrof
Julia Danelia Noriega Ruíz
Lourdes Carolina Cisneros Dubón
Luis Renee Pineda Cardona
Manuel Angel Aguilar Rodríguez
Manuel Inestroza Tróchez
Mardonio Miguel Corea Zelaya
María Azucena Avelar Mejía

27. Ana Corina Velásquez Ortega
Bessy Sagrario Juárez Velásquez
Blanca Lidia Osejo Hernández
Dennis Javier López Castillo
Elmer Alcidez Nuñez Aguilar
Ezequiel Avila Nuñez
Fredys Banegas Moreno
Jakeline Ruth Valdez Garcia
José Napoleón Maldonado Florez
Juana Leticia Flores Posadas
Kenfor Misael euceda Hernández
Lesbia Fanny Aguilera Guevara
Lesllie Lilí Espinal Bustillo
Lesny Arabel López Mejía
Maribel Alvarado Díaz
Maritza suyapa Alvarado Hernández
Norma Banegas
Omar Antonio Hernández
Omar Rubio Vásquez
Orlin Osiris Reyes
Pedro Antonio Saavedra Matas
Policarpo Flores Alvarez
Raúl Armando García Maradiaga
Sonia Suyapa Hernández Santos
Vanessa Montesi Banegas
Vicente Antonio Avila Arias
Yeojany Marisol Bonilla Nuñez
EQUIPO DEPARTAMENTAL DESCENTRALIZADO
28
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
SANTA BÁRBARA
VALLE
YORO
Mario Roberto Guzmán Castellón
Mirian Yanet Miranda Pineda
Mirta Sofia Fígueroa Orellana
Norma Margarita Pineda Flores
Oscarl Leonel Perdomo Rodíguez
Renzo Rigoberto Erazo Tinoco
Ricardo Antonio Paz Villegas
Roger Perdomo Dubón
Rosa Guadalupe Castellanos Reyes
Rosybel Aguilar López
Wilmer Caballero Hernández
Yaniry Yolanda Carranza Aguirre
Yuli Roxana Dubón Díaz
Alba Luz Hernández Gutiérrez
Alejandrina Martínez Mejía
Ana Leticia Mejía Hernándeez
Ana María Barahona Cruz
Angela Verónica Laínez Mendieta
Clemente Corea Martínez
Deysi Lorena Padilla Vallecillo
Digna Marilia Juarez
Dilcia Suyapa Martínez Palacios
Doris Esperanza Andino
Elsa Lorena Duarte Pérez
Emma Botto Díaz
Erica Gerogina López Yánez
Eva Fúnez Martínez
Evaristo Martínez Fúnez
Gely Doris Manzanares Zelaya
Gerardo Antonio Zuniga Montes
Gilma Lisseth Paguada Díaz
Gladis Carolina Manueles Molina
Isidio Humberto Murillo Hernandez
Juan Carlos Fúnez Espinoza
Lilia Aurora Antúnez Núnez
Luis Alfredo Pino Archaga
Manuel dee Jesús Garcia López
María Elvira Canales Suazo
Martí Cristino Bustillo Velásquez
Milady Paniagua Pacheco
Nora Jeannette Chacón Cárcamo
Norma Lilian Mejía Fuentes
Oswaldo Munguía Soto
Rosa Elena Martínez
Ruth Aracely Maldonado Andino
Sandra Patricia Munguía Posas
Zonia Suyapa Ocampo
Zunilda Puerto Peralta

28. AECI _ Agencia Española de Cooperación Internacional
DCNB _ Diseño Currícular Nacional para la Educación Básica
EDD _ Equipo Departamental Descentralizado
EFA _ Plan Todos con la Educación
END _ Equipo Nacional Descentralizado
FONAC _ Foro Nacional de Convergencia
INICE _ Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Educativa
JICA _ Agencia Japonesa de Cooperación Internacional
PEC _ Proyectos Educativos de Centro
PFC _ Programa de Formación Continua
PROMETAM _ Proyecto Mejoramiento Técnico en el Área de Matemáticas
SE _ Secretaría de Educación
UMCE _ Unidad Externa de Medición de la Calidad de la Educación
UPNFM _ Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”
ERP _ Estrategía para la Reducción de la Pobreza
29
AGENCIA ESPAÑOLA
DE COOPERACIÓN
INTERNACIONAL
OFICINA TÉCNICA
DE COOPERACIÓN
Plan Educación para Todos (EPT)