Enfoque para investrigaciones

1. METODOLOGÍA PARA TRABAJOS
DE INVESTIGACION

2. a) Enfoque de la investigación
• El enfoque de la investigación, es un proceso sistemático, disciplinado y
controlado y está directamente relacionada a los métodos de
investigación que son dos: método inductivo generalmente asociado con
la investigación cualitativa que consiste en ir de los casos particulares a
la generalización.
• El método deductivo, es asociado habitualmente
con la investigación cuantitativa cuya característica es ir de lo gene
ral a lo particular.

3. Investigación Cuantitativo
• Gómez (2006:121) señala que bajo la perspectiva cuantitativa, la
recolección de datos es equivalente a medir.
De acuerdo con la definición clásica del término, medir significa
asignar números a objetos y eventos de acuerdo a ciertas reglas.
Muchas veces el concepto se hace observable a través de referentes
empíricos asociados a él. Por ejemplo si deseamos medir la violencia
(concepto) en cierto grupo de individuos, deberíamos observar
agresiones verbales y/o físicas, como gritos, insultos, empujones,
golpes de puño, etc. (los referentes empíricos).

4. Investigación Cualitativo
• La investigación o enfoque cualitativo, son aquellas que utilizan “la recolección de
datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación
en el proceso de interpretación”
• Con frecuencia las investigaciones cualitativas requieren el retorno a etapas
previas, permitiendo redefinir el tipo de muestra a ser tomada en cuenta,
cantidad y forma de procesamiento.

5. Tabla 4.2 Características contrastantes de la
Investigación Cualitativa y Cualitativa
Componente
Investigación
Cualitativa Cuantitativa
Hipótesis Inductiva Deductiva
Muestra Resolutiva, pequeña Aleatoria, grande
Control Natural, mundo real Laboratorio
Reunión de datos La investigación es
instrumento primario
Instrumentación
objetiva
Diseño Flexible, puede cambiarse Se determina
anticipadamente

8. DISEÑO O MÈTODOS DE INVESTIGACIÓN

9. Metodología y Métodos
Esta sección responde a la pregunta ¿Cómo lo va a hacer?
Debe describir en forma detallada la metodología de la
investigación descriptiva.- uno de los tipos de investigación
más utilizados por los principiantes en la actividad
investigativa.
En tales estudios se muestran, narran, reseñan, o
identifican hechos o situaciones, rasgos, características de
un objeto de estudio.
Método inductivo-deductivo

10. MÈTODOS…
inductivo
deductivo
inductivo-deductivo
hipotético-deductivo
analítico
sintético
analitico-sintetico
histórico-comparativo
Método
Método
Método
Método
Método
Método
Método
Método
Métodos cualitativos y cuantitativos

11. 

Método deductivo
Es un método de razonamiento que consiste en tomar
conclusiones generales para explicaciones particulares.>


Método inductivo
Se utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que
parten de hechos particulares aceptados como validos, para
llegar a conclusiones de carácter general.


Método inductivo-deductivo
Este es un método de inferencia basado en la lógica y
relacionando con el estudio de hechos particulares.

12. 

Método hipotético-deductivo
El método consiste en un procedimiento que parte de unas
aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o
falsear tales hipótesis, deduciendo de ellas conclusiones que
deben confrontarse con los hechos.
Método analítico

 Es un proceso cognoscitivo , que consiste en descomponer
de las partes del
un objeto de estudio
todo para estudiarlas
Método sintético
separando cada una
en forma individual.

 Concite en integrar los componentes dispersos de un objeto
de estudio para estudiarlos en su totalidad.

13. 

Método analitico-sintetico
Este método estudia los hechos , partiendo de la
descomposición del objeto de estudio en cada una de
sus partes para estudiarlas en forma individual(análisis)
y luego se integran para estudiarlas
e integral (síntesis)
de manera holística


Método histórico-comparativo
Es un procedimientos de investigación y esclarecimiento
de los fenómenos culturales que consiste en establecer
la semejanza de dichos fenómenos, infiriendo una
conclusión
común.
acerca de su parentesco genético, su origen

14. 

Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa
El método cuantitativo o método tradicional se
fundamenta en la medición de las características
fenómenos sociales.
de los
 El método cualitativo o método no tradicional, de
acuerdo con Bonilla y Rodríguez, se orienta a
profundizar casos específicos y no a generalizar.
Cuando los investigadores utilizan este método buscan
entender una situación social como un todo, teniendo en
cuenta sus propiedades y su dinámica.

15. MÉTODOS EMPÍRICOS
Los métodos empíricos se dividen en:
A.
B.
C.
La observación
La Experimentación
La Medición
Como técnicas de estos métodos
interrogación.
se consideran a:
A.
B.
C.
Cuestionario o
Entrevista
Encuesta

16. El razonamiento inductivo es el razonamiento en el que las premisas son vistas como una manera de proveer
evidencia fuerte para la veracidad de una conclusión.
Mientras que la conclusión de un argumento inductivo es segura, la verdad de dicha conclusión en un
argumento inductivo es probable, basado en la evidencia provista.
Muchas fuentes pueden definir el método inductivo como uno en el que se derivan principios generales desde
observaciones específicas.
Ejemplos:
Conocí a una mujer adinerada, ella es bastante superficial. Seguro que todas las mujeres adineradas son
superficiales.
Ayer Juan conoció a su cuñada y no le agradó. Seguro aud le va a desagradar toda la familia de su novia.
Leí un libro de Mario Benedetti que me encantó. Voy a comprar todos sus libros porque seguro que me van a
encantar.
MÉTODO INDUCTIVO.

17. •En una investigación sobre el alcoholismo se observa que los cinco sujetos de estudio
presentan circunstancias de vida muy diferentes. Sin embargo, todos ellos vieron como sus
padres o padrastros bebían de forma recurrente frente a ellos. Por tal motivo, los
investigadores concluyen que ver a la figura paterna beber frecuentemente es un factor
causal del alcoholismo en los hombres adultos.

18. Tipos de investigación o Alcances de la
Investigación
• Histórica
Documental
Descriptiva
Correlacional
Explicativa o causal
Estudio de Caso
Experimental
Otros
Aunque no existe un
acuerdo entre los
distintos tratadistas en
torno a la clasificación
de los tipos de
investigación, en su
publicación menciona
los principales tipos de
investigación como los
siguiente (Bernal, 2010)

19. Investigación histórica
Salkind (1998), “ la investigación histórica se orienta a estudiar los
sucesos del pasado. Analiza la relación de esos sucesos con otros
eventos de la época y con sucesos presentes” (p.12)
En otras palabras se busca comprender el pasado, para establecer su
relación con el presente y futuro.
Hace referencia al devenir de las sociedad y de los acontecimientos
que se generan en el tiempo y en el espacio, lo cual es el objeto de
estudio del investigador histórico.(Cerda, 1998)

20. Investigación documental
Bernal (2010), menciona que “ la investigación documental consiste en un análisis
de la información escrita sobre un determinado tema, con el propósito de
establecer relaciones, diferencias, etapas, posturas o estado actual del
conocimiento respecto al tema objeto de estudio.” (p.111)
Fuentes documentales: libros, periódicos, revistas, tratados, etc.
En este tipo de investigación es importante mencionar el “estado del arte”
Estado del arte Vs. Marco teórico.

21. Investigación descriptiva
Se define la investigación descriptiva aquella en que, según afirma Salkind
(1998), “se reseñan las características o rasgos de la situación o fenómeno
objeto de estudio”(p.11).
Es un nivel básico de investigación, la cual sirve de base para investigaciones
más complejas.
No se dan explicaciones o razones de las situaciones, hechos, fenómenos, etc..
Se soportan pirncipalmente en técnicas como la encuesta, la entrevista, la
observación y la revisión documdental.

22. Investigación correlacional
Es decir que la investigación correlacional examinan las asociaciones
pero no las relaciones causales.
La investigación correlacional tiene como propósito mostrar o examinar
la relación entre variables o resultados de variables, pero en ningñun
momento explican que una sea causante de la otra. (Salkind, 1998)

23. Investigación explicativa o causal
La investigación explicativa para los científicos es el nivel ideal de
investigación, el punto máximo de la investigación no experimental.
Tiene como base principal la prueba de la hipótesis y busca que las
conclusiones llevan a la formulación de leyes o al contraste de las
mismas.
En esta investigación se plantea como objetivo principal estudiar el
porqué de las cosas, hechos, fenómenos o situaciones.
Se analizan las causas y efectos de la relación entre las variables
estudiadas.

24. Estudio de caso
El “caso” objeto de estudio es comprendido como un sistema integrado que
interactúa en un contexto específico con características propias
Las técnicas más utilizadas y adecuadas para el estudio de caso son la
observación, los cuestionarios, entrevistas, diarios, autobiografías,
correspondencia, etc.
Es un procedimiento metodológico para estudiar en profundidad y en
detalle una unidad de análisis dentro de un universo poblacional a partir de
un tema de interés del investigador, siendo estos temas relevantes los que
en todo momento guían al estudio.

25. Investigación experimental
El investigador actúa conscientemente sobre el objeto de estudio
Los objetivos de estos estudios son conocer los efectos de los actos producidos por el
propio investigador como mecanismo o técnica para probar sus hipótesis.
Los expertos seguidores del paradigma positivista promulgan que la experimentación es
el verdadero método de la investigación científica.
La investigación experimental es la verdadera investigación.
Toda investigación experimental parte de la hipótesis, por lo que el objetivo es probar
esa hipótesis.

28. VARIABLES DE ESTUDIO
De acuerdo a la relación que guardan con el propósito de la
investigación, las variables pueden ser:
• Independiente: Expresa la causa que produce el resultado o efecto
observado.
• Dependiente: Representa el efecto o resultado producido por la
variable independiente.
• Interviniente: señala los factores o elementos que pueden hacer
variar, de alguna forma, los resultados de la investigación.

29. •Ejemplo:
el nivel educativo de los padres influye
positivamente en el rendimiento académico de
los hijos.
VI: Nivel Educativo de los padres
VD: Rendimiento Académico de los hijos

30. • LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE INVESTIGACIÓN Y
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DEL SISTEMA
DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGRO, AÑO 2013.
• VI: Estrategias metodológicas de investigación (causa)
• VD: Desarrollo del aprendizaje. (efecto o Problema)