La matriz de comunicación es una herramienta diseñada para evaluar y analizar el comportamiento comunicativo de niños con discapacidades o en etapas iniciales de comunicación entre 0 y 24 meses. La matriz clasifica las habilidades comunicativas en cuatro categorías (rechazar, obtener, social, información) y siete niveles, e identifica si las habilidades son emergentes o dominadas.

1. Matriz de
comunicación

2. Características:
• Diseñada para evaluar y analizar el
comportamiento comunicativo de los niños, o
cualquier persona con discapacidad en etapas
iniciales de comunicación
• Se acomoda también a la comunicación
alternativa y aumentativa o la comunicación
presimbólica.
• El rango de habilidades comunicativas que cubre
la matriz estaría dentro de los 0 y 24 meses de
edad.

3. 4
R
A
Z
O
N
E
S
D
E
C
O
M
U
N
I
C
A
R
RECHAZAR
Expresa Incomodidad
Protesta
Rechaza o niega algo
OBTENER
Expresa comodidad
Continúa una acción
Obtiene más de algo
Elige
Pide un objeto nuevo
Pide objetos que están
ausentes
SOCIAL
Expresa interés por las personas
Llama la atención o pide atención
Muestra afecto
Saluda a la gente
Ofrece cosas o las comparte
Dirige la atención hacia alguien o algo
Usa fórmulas sociales educadas
INFORMACIÓN
Responde a preguntas de “sí y no”
Pregunta
Nombra cosas o gente
Hace comentarios

4. |

5. /
X
EMERGENTE
DOMINADO
PERFIL DE LA MATRIZ DE COMUNICACIÓN
PERFIL DE LA MATRIZ DE COMUNICACIÓN
LINSY
FECHA
Nivel 1
A 1
Expresa
inconformidad
A 2 Expresa comodidad
A 3
Expresa interés en otras
personas
Nivel II B 1 Protesta
B 2
Continua acción
B 3 Obtiene
más de algo
B 4
Atrae la atención
CLAVE
Nivel III
C 1
Rechaza niega
C 2
Pide más de
acción
C 3
Pide acción
nueva
C 4
Pide más de
un objeto
C 5
Elije
C 6
Pide objeto
nuevo
C 8
Pide
atención
C 9 Muestra
afecto
Nivel IV Rechaza niega Pide más de
acción
Pide acción
nueva
Pide más de
un objeto
Elije
Pide objeto
nuevo
Pide
atención
Muestra
afecto
C 10 Saluda
a gente
C11 Ofrece,
comparte
C 12
Dirige su
atención
C 13
Fórmulas
sociales
educadas
C 14
Responde
preguntas
de si-no
C 15
Hace
preguntas
Nivel V Rechaza niega Pide más de
acción
Pide acción
nueva
Pide más de
un objeto
Elije
Pide objeto
nuevo
C 7
Pide objeto
ausente
Pide
atención
Muestra
afecto
Saluda a
gente
Ofrece,
comparte
Dirige su
atención
Fórmulas
sociales
educadas
Responde
preguntas
de si-no
Hace
preguntas
C 16
Nombra
cosas o
gentes
C 17
Hace
comentarios
Nivel VI Rechaza niega Pide más de
acción
Pide acción
nueva
Pide más de
un objeto
Elije
Pide objeto
nuevo
Pide objeto
ausente
Pide
atención
Muestra
afecto
Saluda a
gente
Ofrece,
comparte
Dirige su
atención
Fórmulas
sociales
educadas
Responde
preguntas
de si-no
Hace
preguntas
Nombra
cosas o
gentes
Hace
comentarios
Nivel VII Rechaza niega Pide más de
acción
Pide acción
nueva
Pide más de
un objeto
Elije
Pide objeto
nuevo
Pide objeto
ausente
Pide
atención
Muestra
afecto
Saluda a
gente
Ofrece,
comparte
Dirige su
atención
Fórmulas
sociales
educadas
Responde
preguntas
de si/no
Hace
preguntas
Nombra
cosas o
gentes
Hace
comentarios
Rechazar Obtener Social Información

6. Emergente /
• Hace eso inconsistentemente
• Sólo lo hace cuando se le pide o anima a hacerlo
• Sólo hace esto en uno o dos contextos o con una
persona
Dominado X
• Hace esto independientemente la mayor parte del
tiempo cuando surge la oportunidad
• Hace esto en un número de contextos diferentes
y con gente diferente

7. Emergente /
• Hace eso inconsistentemente
• Sólo lo hace cuando se le pide o anima a hacerlo
• Sólo hace esto en uno o dos contextos o con una
persona
Dominado X
• Hace esto independientemente la mayor parte del
tiempo cuando surge la oportunidad
• Hace esto en un número de contextos diferentes
y con gente diferente