El documento presenta una matriz TPACK que describe los conocimientos necesarios para enseñar eficazmente una clase de Mecánica de Fluidos y Termodinámica utilizando tecnologías. La matriz detalla el conocimiento disciplinar, pedagógico, tecnológico, pedagógico-disciplinar y tecnológico-pedagógico requerido, así como las herramientas TIC que se utilizarán y cómo se enseñarán los temas utilizando dichas herramientas.

1. ACTIVIDAD. En la sesión 2 realizaste un esquema de una clase en la gráfica
TPACK, retoma el esquema y completa la siguiente matriz
Matriz TPACK
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías de contenido curricular
basado en la enseñanza y el aprendizaje.
Conocimiento
Disciplinar
¿Qué voy a enseñar? ¿Cuáles son mis
objetivos curriculares?
¿Qué quiero que mis
estudiantes aprendan?
Mecánica de Fluidos y
Termodinámica.
Mostrar los conceptos
básicos de la mecánica de
fluidos y de la
termodinámica, así como
los modelos matemáticos
que explican los
fenómenos de estas áreas
de la física.
Conceptos de Hidrostática,
Conceptos de Hidrodinámica,
Conceptos de calor y
temperatura, Conceptos de
Termodinámica, Uso de TIC’s
para apropiación de estos
conceptos e indagación de
aplicaciones a la vida cotidiana.
Conocimiento
Pedagógico
¿Cómo lo voy a enseñar? ¿Qué enfoque o
metodología uso?
¿Son suficientes mis
conocimientos de cómo
enseñar?
Presentación variables físicas
involucradas, elaboración de
modelos matemáticos para
obtener ecuaciones constitutivas,
resolución de problemas típicos y
puesta en marcha de proyectos
de indagación sobre aplicaciones
a la vida cotidiana de estos temas.
Inicialmente la
metodología es de tipo
conductista para
evolucionar luego a una
metodología
constructivista apoyada
por TIC’s.
Para un docente los
conocimientos de como
enseñar nunca serán
suficientes, pues cada día se
conocerán nuevos enfoques y
se vivenciaran nuevas
aproximaciones para la
transmisión del conocimiento.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué herramientas TIC
utilizo?
¿Dónde las encuentro ¿Para qué y cómo puedo
utilizarlas en el aula?
Durante la clase: Computador,
Video Beam, Browsers para
acceso a internet, Blogger, Power
Point, Powtoon y Cacoo.
Algunas son licenciadas y
están instaladas en los
Discos Duros de los
Computadores, otras son
Free-were y se encuentran
en la nube.
Para motivar a mis estudiantes
a profundizar sobre los temas
vistos en clase. Para iniciarlos
en procesos de indagación
estructurada. Para que el uso
de las TIC’s sea un elemento
motivador en la búsqueda del
conocimiento.
Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
¿Cómo enseñar un contenido concreto?
Presentación variables físicas involucradas en los fenómenos de la Hidrostática: Densidad, Presión,
Viscosidad, Masa y Volumen. Aproximación a las leyes básicas: Principio de Pascal, Principio de
Arquímedes. Elaboración de modelos matemáticos para obtener ecuaciones constitutivas de la
Estática de Fluidos. Resolución de problemas típicos. Solicitud de indagación en internet sobre
aplicaciones básicas de los temas vistos en la vida cotidiana y puesta en marcha de portafolios
digitales sobre conceptos, leyes y aplicaciones a la vida cotidiana de los temas vistos.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Cómo selecciona las herramientas y recursos para ayudar a los estudiantes en temas
particulares?
Se hace una revisión general de las herramientas y recursos disponibles y se caracterizan según su
aplicación en: Herramientas de Indagación, Herramientas de Presentación, Herramientas de
Seguimiento de Proyectos, Herramientas de Digitalización y animación, Herramientas de
Simulación.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Cómo enseñas con las nuevas herramientas tecnológicas?
Primero se enseña de la forma tradicional, intercalando las herramientas tecnológicas en cada paso
de la construcción del conocimiento de los estudiantes para incrementar sus competencias en el
tema y hacer que su aprendizaje sea significativo.