Este documento describe un programa de entrenamiento político para mujeres en Antioquia, Colombia. El objetivo es promover el desarrollo de competencias políticas en mujeres candidatas para incrementar su número en cargos electos. El programa incluye cuatro seminarios y módulos sobre género y política, obstáculos para las mujeres en la política, el sistema político colombiano y habilidades comunicativas. Se entrenará a 150 mujeres en grupos durante 2013 con docentes expertos en diferentes temas relevantes.
XIV JORNADA DE LA RED ARAGONESA DE PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE SALUD (RAPPS). Zaragoza. http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/
Proyecto Educación para la salud y prevención de las drogodependencias en ámbito educativo y familiar,
Monzon. Presenta: Raquel García Gilart y Jazmina Hernández Paricio
Alcohol, conoce tus límites. Programa Inter: Formación a familiasSaresAragon
XIV JORNADA DE LA RED ARAGONESA DE PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE SALUD (RAPPS). Zaragoza. http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/
Proyecto : Prevención del consumo de tabaco y alcohol, Huesca.
Presenta:Vanesa Mur Puértolas
#20RAPPS.Trabajo en red desde los centros educativos. Belén Civera, Psicóloga...SaresAragon
#20RAPPS XV.Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 Noviembre 2016.-Seminario de Trabajo en Red B:Intersectorialidad y trabajo en red entre los centros.-Trabajo en red desde los centros educativos. Belén Civera, Psicóloga, Jefa de Servicio de Equidad e Inclusión. Dirección General de Innovación, Equidad y Participación. Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de Aragón.
• Apoyo educativo, desarrollo de competencias personales y prevención del fracaso escolar. Seguimiento psicosocial a nivel individual.
• Acompañamiento a los/las menores a gestionar diferentes situaciones sociales dentro del contexto escolar. Mediación.
• Realizar actividades lúdico-culturales con menores (actividades artísticas, ludoteca, ocio inclusivo…)
• Coordinación proyecto de reciclaje “Escuela creativa de Navidad” (Navidad, 2017)
XIV JORNADA DE LA RED ARAGONESA DE PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE SALUD (RAPPS). Zaragoza. http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/
Proyecto Educación para la salud y prevención de las drogodependencias en ámbito educativo y familiar,
Monzon. Presenta: Raquel García Gilart y Jazmina Hernández Paricio
Alcohol, conoce tus límites. Programa Inter: Formación a familiasSaresAragon
XIV JORNADA DE LA RED ARAGONESA DE PROYECTOS DE PROMOCIÓN DE SALUD (RAPPS). Zaragoza. http://redaragonesaproyectospromocionsalud.blogspot.com.es/
Proyecto : Prevención del consumo de tabaco y alcohol, Huesca.
Presenta:Vanesa Mur Puértolas
#20RAPPS.Trabajo en red desde los centros educativos. Belén Civera, Psicóloga...SaresAragon
#20RAPPS XV.Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 Noviembre 2016.-Seminario de Trabajo en Red B:Intersectorialidad y trabajo en red entre los centros.-Trabajo en red desde los centros educativos. Belén Civera, Psicóloga, Jefa de Servicio de Equidad e Inclusión. Dirección General de Innovación, Equidad y Participación. Departamento de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de Aragón.
• Apoyo educativo, desarrollo de competencias personales y prevención del fracaso escolar. Seguimiento psicosocial a nivel individual.
• Acompañamiento a los/las menores a gestionar diferentes situaciones sociales dentro del contexto escolar. Mediación.
• Realizar actividades lúdico-culturales con menores (actividades artísticas, ludoteca, ocio inclusivo…)
• Coordinación proyecto de reciclaje “Escuela creativa de Navidad” (Navidad, 2017)
De la extensión universitaria a la proyección socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el II Congreso del Voluntariado Universitario, organizado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), el 4 y 5 de diciembre del 2008
Diplomado en Gestión de Políticas Públicas para la mejora de la Seguridad Ali...RUTAslideshare
Las políticas públicas son mecanismos que pueden resultar verdaderamente efectivos para abordar los desafíos que enfrentan los países.
Pero son también mecanismos complejos, con alto grado de sofisticación técnica que requieren, además, del activo involucramiento de muchos actores de la vida política y civil de un país.
La seguridad alimentaria, sin duda un desafío aún vigente para nuestras poblaciones, es un tema particularmente delicado: no sólo deben ser armonizados de manera inteligente una enorme diversidad de temas.
También y más importante aún, la afectación en las vidas de las personas es real: los efectos de una política pobremente diseñada o implementada pueden agravar y provocar situaciones de inseguridad alimentaria de poblaciones enteras.
Pero lo contrario también es cierto: la política apropiada tiene el potencial de incidir en la seguridad alimentaria de las personas, mejorando así su calidad de vida y con ello, las perspectivas de desarrollo de todo un país.
En un marco de esfuerzo colaborativo entre el Programa Agroalimentario Sostenible y la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) enEl Salvador, un gran interés de participación y colaboración por parte delas instituciones del Gobierno de la República y de la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, la propuesta de especialización para funcionarios institucionales responsables de gestionar las políticas públicas de seguridad alimentaria se hizo realidad, vislumbrándose como un paso decisivo para atender los desafíos de la seguridad alimentaria de manera integral.
gracias a un proceso mano a mano con las instituciones y organizaciones civiles, y con la guía académica de la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, se diseñó el Diplomado en gestión de políticas públicas para la mejora de la seguridad alimentaria en El Salvador.
Treinta y un funcionarios de 22 instituciones y organizaciones, dedicaron 150 horas a mejorar sus capacidades para gestionar políticas efectivas, en un espacio inédito que conjugó la especialización formativa con la promoción de la articulación interinstitucional.
Más aún, estos 31 funcionarios elaboraron, de manera conjunta y consensuada, 6 propuestas de políticas, que son técnicamente apropiadas, relevantes a las necesidades del país y viables en el contexto nacional, para atender de manera efectiva distintos desafíos identificados desde su quehacer institucional.
Los retos de la seguridad alimentaria son numerosos y complejos.
Pero comenzar con el fortalecimiento de las instituciones, invirtiendo en su talento humano y promoviendo su trabajo armonizado, es sin duda un paso crucial, para de manera progresiva, mejorar la seguridad alimentaria de todas las personas.
#20RAPPS. La formación conjunta en los equipos interdisciplinares. Pilar AliagaSaresAragon
#20RAPPS XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 Noviembre 2016. Seminario Interdisciplinariedad y trabajo multiprofesional. La formación conjunta en los equipos interdisciplinares. Pilar Aliaga, enfermera. Técnica del SARES, Dirección General de Salud Pública
Proyecto Yo, política. Segundo Curso Yo Política Montevideo - Junio 2006.pdfEverBravo6
Aprenda más cada día de la política de tu país o estada, municipio o parroquia donde te encuentres, con este material aprenderán muchas manera de elaborar cada día una característica de la política
Cursos Escuela virtual PNUD en temas electorales para indigenas Gobernabilidad
Iniciativa conjunta del GPECS y la Escuela Virtual del PNUD para fortalecer la participación política de indígenas en los procesos electorales: Gobernabilidad local y participación en procesos electorales, pueblos indígenas y democracia énfasis ciclo electoral
De la extensión universitaria a la proyección socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el II Congreso del Voluntariado Universitario, organizado por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), el 4 y 5 de diciembre del 2008
Diplomado en Gestión de Políticas Públicas para la mejora de la Seguridad Ali...RUTAslideshare
Las políticas públicas son mecanismos que pueden resultar verdaderamente efectivos para abordar los desafíos que enfrentan los países.
Pero son también mecanismos complejos, con alto grado de sofisticación técnica que requieren, además, del activo involucramiento de muchos actores de la vida política y civil de un país.
La seguridad alimentaria, sin duda un desafío aún vigente para nuestras poblaciones, es un tema particularmente delicado: no sólo deben ser armonizados de manera inteligente una enorme diversidad de temas.
También y más importante aún, la afectación en las vidas de las personas es real: los efectos de una política pobremente diseñada o implementada pueden agravar y provocar situaciones de inseguridad alimentaria de poblaciones enteras.
Pero lo contrario también es cierto: la política apropiada tiene el potencial de incidir en la seguridad alimentaria de las personas, mejorando así su calidad de vida y con ello, las perspectivas de desarrollo de todo un país.
En un marco de esfuerzo colaborativo entre el Programa Agroalimentario Sostenible y la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO) enEl Salvador, un gran interés de participación y colaboración por parte delas instituciones del Gobierno de la República y de la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, la propuesta de especialización para funcionarios institucionales responsables de gestionar las políticas públicas de seguridad alimentaria se hizo realidad, vislumbrándose como un paso decisivo para atender los desafíos de la seguridad alimentaria de manera integral.
gracias a un proceso mano a mano con las instituciones y organizaciones civiles, y con la guía académica de la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”, se diseñó el Diplomado en gestión de políticas públicas para la mejora de la seguridad alimentaria en El Salvador.
Treinta y un funcionarios de 22 instituciones y organizaciones, dedicaron 150 horas a mejorar sus capacidades para gestionar políticas efectivas, en un espacio inédito que conjugó la especialización formativa con la promoción de la articulación interinstitucional.
Más aún, estos 31 funcionarios elaboraron, de manera conjunta y consensuada, 6 propuestas de políticas, que son técnicamente apropiadas, relevantes a las necesidades del país y viables en el contexto nacional, para atender de manera efectiva distintos desafíos identificados desde su quehacer institucional.
Los retos de la seguridad alimentaria son numerosos y complejos.
Pero comenzar con el fortalecimiento de las instituciones, invirtiendo en su talento humano y promoviendo su trabajo armonizado, es sin duda un paso crucial, para de manera progresiva, mejorar la seguridad alimentaria de todas las personas.
#20RAPPS. La formación conjunta en los equipos interdisciplinares. Pilar AliagaSaresAragon
#20RAPPS XV Jornadas de la RAPPS Red Aragonesa de Proyectos de Promoción de la Salud. Zaragoza, 24 Noviembre 2016. Seminario Interdisciplinariedad y trabajo multiprofesional. La formación conjunta en los equipos interdisciplinares. Pilar Aliaga, enfermera. Técnica del SARES, Dirección General de Salud Pública
Proyecto Yo, política. Segundo Curso Yo Política Montevideo - Junio 2006.pdfEverBravo6
Aprenda más cada día de la política de tu país o estada, municipio o parroquia donde te encuentres, con este material aprenderán muchas manera de elaborar cada día una característica de la política
Cursos Escuela virtual PNUD en temas electorales para indigenas Gobernabilidad
Iniciativa conjunta del GPECS y la Escuela Virtual del PNUD para fortalecer la participación política de indígenas en los procesos electorales: Gobernabilidad local y participación en procesos electorales, pueblos indígenas y democracia énfasis ciclo electoral
Grupo FARO es un centro de investigación y acción independiente que genera evidencia para incidir en la política pública y en prácticas que promueven la transformación e innovación social.
Somos una organización sin fines de lucro creada en 2004, como un espacio plural y apartidista que implementa proyectos innovadores para promover una sociedad más equitativa y justa, a nivel local, nacional y regional.
Contamos con un equipo multidisciplinario, conformado por 30 profesionales comprometidos con el cambio social.
Comunicadora Social: Judyth Barrera G.
Soy muy emprendedora y me destaco por ser respetuosa y receptiva para atender a la gente y a los clientes, por mi responsabilidad social, vocación de servicio, espíritu de colaboración y solidaridad con un enorme sentido de la ética, responsable; reconocida siempre, con capacidad para trabajar en equipo, aprender rápidamente y muchas
ganas de salir adelante y alcanzar los objetivos propuestos.
Me he ganado el respeto y el reconocimiento profesional de mis Jefes, por ser una persona con alta sensibilidad humana y por la facilidad que tengo de asimilar conocimientos teóricos y prácticos particularmente en las ciencias de la comunicación y las relaciones públicas.
PROGRAMA DE EMPODERAMIENTO Y DESAROLLO DE COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS PARA MUJERES VICTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GENERO Y EN CONDICIONES DE VULNERABILIDAD, A TRAVES DE LA ESTRATEGIA DEL NEUROCOACHING.
A través de la estrategia de aprendizaje Investigación- Acción se logran establecer las metas y objetivos del curso, desde la selección de la PSO, hasta la estrategia para fortalecer el proceso comunicacional.
Como docente de Educación Básica Alternativa, sabemos que aspiras a que las y los estudiantes que están cursando sus estudios en los centros donde se imparte esta modalidad (CEBA) puedan desarrollar al máximo todas sus potencialidades, capacidades, actitudes y valores, para enfrentar propositivamente las dificultades y aspiraciones que les plantea la vida personal y social.
Ustedes deben de estar admirados por cómo las y los alumnos del CEBA se esfuerzan por superar todo tipo de obstáculos y salir adelante mediante el estudio y el trabajo, esfuerzo doblemente meritorio por la condición de empobrecimiento y marginación social de la mayoría de los jóvenes y adultos, así como debido a la permanente vulneración de su integridad personal y social, producto de estereotipos de género, raza, etnia, condición social y situación geográfica.
Como docentes, es importante trabajar con mucho compromiso y profesionalismo, para ser capaces de contribuir a —y en algunos casos incluso suscitar— que las y los estudiantes se superen permanentemente en la vida y logren sus objetivos. Uno de los principales derechos que contribuye a los fines antes mencionados es el derecho a la participación.
¿Por qué es tan importante este derecho? Porque hace de las personas sujetos activos, capaces de aportar a su vida personal y social; porque una participación democrática favorece el desarrollo de la autoestima y la autonomía, ayuda a identificar factores que contribuyen al propio desarrollo o lo desfavorecen; porque, frente a la marginación, los prejuicios y los estereotipos, el derecho a la participación favorece la inclusión; porque contribuye a desarrollar capacidades para criticar, inferir, dialogar, resolver; porque favorece la solidaridad y el compañerismo, pues promueve valores tanto personales como sociales, de modo que sirve para prefigurar una persona y una educación basadas en la democracia.
El derecho a la participación debería ser promovido en todos los procesos y espacios educativos de la escuela, no solo para la “gran fiesta electoral” en la que se elige a los representantes del Consejo de Participación Estudiantil (Copae). Más allá de ello, se trata de convertirla en un compromiso y una práctica cotidianos.
Sería muy grato que las y los docentes fueran elegidos por las y los estudiantes como sus docentes asesores, ya que esta nominación es un reconocimiento al profesionalismo y a la empatía que se desarrolla entre unos y otros.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Módelo de Entrenamiento Política pa' Mujeres
1. ESCUELA DE ENTRENAMIENTO “POLÍTICA PA´ MUJERES”
SECRETARÍA DE EQUIDAD DE GÉNERO PARA LAS MUJERES
Convenio interadministrativo No. 4600000464
12 de agosto de 2013
ESCUELA DE GOBIERNO Y POLÍTICAS PÚBLICAS
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
MEDELLÍN
2013
2. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO
OBJETIVO
Realizar proceso de entrenamiento en “Política pa´ Mujeres” dirigido a mujeres
candidatas a cargos de elección popular en el departamento de Antioquia, con
el fin de promover el desarrollo de competencias políticas suficientes y
necesarias para incrementar el número de mujeres electas en cargos de
elección popular.
3. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO
Conjunto de prácticas e instrucciones que se realizan con el fin de perfeccionar a
mediano o largo plazo, el ejercicio de una actividad, logrando altos niveles de
experticia. Por lo tanto, el entrenamiento implica un cambio de costumbres que
tienen como base la auto exigencia, la autodisciplina y la constancia;
determinantes del mejoramiento continuo.
El Programa de Entrenamiento ha considerado como estrategia para la ejecución
del proceso enseñanza-aprendizaje, el método por fases; en cada una de las
cuales se entrenará a ciento cincuenta (150) mujeres del departamento de
Antioquia; es de anotar que, la primera fase a ejecutar se piensa como una
prueba piloto. Para la realización del programa las ciento cincuenta (150) mujeres
se organizan en cuatro subgrupos.
4. PERFIL DE LAS MUJERES A SER CONVOCADAS:
Se considerando como población objetivo a un grupo de 150 mujeres de las
diferentes subregiones del departamento para la primera cohorte. Cada mujer
debe cumplir con el siguiente perfil:
• Mujeres a partir de los 18 años, aptas para el ejercicio de su ciudadanía
• Bachiller de formación, mínimo.
• Que cuenten con el aval de un Partido, Movimiento Político u organización de
mujeres
• Que cuenten con una red de apoyo y reconocimiento en la comunidad o
dentro de las organizaciones sociales.
• Que exterioricen un compromiso efectivo (por escrito) con el programa de
entrenamiento y su participación real en los cargos de elección popular.
• Que cumpla con los requisitos mínimos de ley establecidos para la aspiración a
cargos públicos.
5. PARTIDOS POLÍTICOS A CONVOCAR
1.Partido Liberal Colombiano
2.Partido Conservador Colombiano
3.Partido Verde Opción Centro
4.Partido Movimiento Independiente de Renovación Absoluta MIRA
5.Polo Democrático Alternativo
6.Partido Cambio Radical
7.Partido de la U. Partido Social de la Unidad Nacional
8.Partido de Integración Nacional PIN
9.Alianza Social Indígena ASI
10.Movimiento de las Autoridades Indígenas de Colombia AICO
11.AFROVIDES
12.Movimiento Inclusión y Oportunidades- MIO
ASOCIACIONES DE MUJERES
6. PRODUCTOS
MODELO DE ENTRENAMIENTO
* Diseño de módulos
* Contenidos pedagógicos
* Contenidos académicos
* Seguimiento y evaluación
Docentes
de base
ENTRENAMIENTO
Competencias
Destrezas
Habilidades
Conocimientos
4 Seminarios
Día 1
Día 2
* Conferencia
* Panel
Día 3
M.1
M.4
PROGRAMA
ACADÉMICO
M.2
* Discusión
M.3
Asesoría y acompañamiento virtual
COMPONENTE
Práctico
Mujeres
participantes
* Participación en Foros virtuales
* Entrega de talleres
* Acuerdo de voluntad
* Guías conceptuales y metodológicas
* Sistemas de indicadores
* Línea de base de entrada y salida
Género y Política
COMPONENTE
Teórico
7. -Las mujeres en la historia
-Relaciones de poder
-Poder político y poder femenino
-Ciudadanía
-Repensando el poder
-Habilidades y destrezas
comunicativas
-Fundamentación del
discurso
-Argumentación y
deliberación.
-Marketing político
-Análisis del discurso
-Generación de
propuestas y proyectos
políticos sólidos
M.1
Entendiendo el
género en
nuestras vidas
M.2
M.4
Herramientas
comunicativas
para el ejercicio
de lo público
Político
PROGRAMA
ACADÉMICO
Obstáculos
subjetivos y
culturales para el
ejercicio del
poder político
M.3
Conformación
político
administrativa
del Estado y ley
de cuotas
-Estructura Administrativa del E.
-Sistema electoral
-Partidos políticos y participación
-El Municipio como espacio
territorial de gestión
-Prácticas políticas en clave de G.
-Leyes favorables a las mujeres
Asesoría y acompañamiento virtual
-Techo de cristal y
piso pegajoso
-Agenda oculta de
las mujeres
-Subjetividad
política femenina
-Actitudes, sentidos
y prácticas políticas
en clave de género
-Cuerpo y
comunicación
Género y Política
PROGRAMA ACADÉMICO
8. EQUIPO DOCENTE
PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO
POLÍTICA PA´ MUJERES
Gory Suárez Flórez:
M.1
Entendiendo el
género en nuestras
vidas
M.2
Obstáculos
subjetivos y
culturales para el
ejercicio del poder
político
M.3
Conformación
político
administrativa del
Estado y ley de
cuotas
M.4
Herramientas
comunicativas para
el ejercicio de lo
público Político
Antropóloga, Magister en Cooperación Internacional y ayuda
humanitaria, Especialista en evaluación de la educación superior y política pública.
Consultora NUFFIC para el tema de género y educación superior. Profesional de
seguimiento oficina regional para América Latina Diakonie Katastrophenhilfe:
transversalización de género en el ciclo de proyectos. Asesora ITELPAL para el curso
antropología de la mujer. CORFAS Coordinadora nacional Programa Mujer (mujeres
campesinas e indígenas).
Leonor Marina Restrepo Cadavid:
Psicóloga y Magister en educación y
desarrollo humano. DSSA- Programa salud mental, atención psicosocial a mujeres
víctimas del conflicto. Docente de la Facultad Nacional de Salud Pública. Ruta de
intervención terapéutica psicosocial grupal con mujeres víctimas de violencias. Docente
Escuela de Formación y Participación Ciudadana de Envigado «Proyecto de vida,
autoestima y salud mental. Diversidades sexuales e identidades de género con enfoque
de derechos».
Luz Imelda Ochoa Bohorquez:
Médica Pediatra, Especialista en Economía y
Finanzas de la Salud con formación en Equidad de Género, Concejala del Municipio de
Bello por 10 años, Docente universitaria, Candidata a la alcaldía del municipio de Bello
2011.
Luis Alberto Zapata: Comunicador social de la Universidad Pontifica Bolivariana,
Especialista en Gestión del Riesgo del Tecnológico de Antioquia. Con amplia
experiencias en comunicación organizacional, imagen corporativa, protocolo,
estrategia de medios institucionales y Marketing Político. Docente de cátedra de la
Universidad de Antioquia.
9. CRONOGRAMA
ESCUELA DE ENTRENAMIENTO POLÍTICA PA´ MUJERES
ACTIVIDAD
SEMINARIO 1:
Foro virtual
Entrega de informe parcial
SEMINARIO 2:
Foro virtual
SEMINARIO 3:
Foro virtual
SEMINARIO 4:
Foro virtual
Agos.
Sept.
FECHA
Oct.
Nov.
Dic.
25,26,27
1 al 4
10
17,18,19
28 al 31
7,8,9
11 al 15
28,29,30
2 al 6